中国教育学刊


卷首语

  • 没有乡村教育的现代化就没有全国教育的现代化

    顾明远;

    <正>习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出,建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。党的十八大以来,我国教育有了很大的发展,儿童不会因为家庭经济困难而失学。新时代,是要从“有学上”向“上好学”转变,使每个儿童享受公平而有质量的教育。

    2023年09期 No.365 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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基础教育国家级教学成果推广——扎根乡村40年的行知教育实验

  • 聚焦大情怀育人的40年行知教育实验

    杨瑞清;朱德成;刘明祥;王祖明;葛德霞;严开宏;刘霞;

    行知教育实验以陶行知教育思想解决当代乡村学校的生存问题、乡村教育的公平问题、乡村儿童享受高质量教育的问题,经历了“村校一体、城乡联合、国际交流、品牌共享”四个阶段,开辟了“生活即教育”的行知教育实验道路,构建了“爱满天下”的大情怀育人体系,形成“教学做合一”的课程与教学范式,搭建了“社会即学校”的协同育人平台,走出一条乡村教育现代化之路。

    2023年09期 No.365 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K]
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  • 大情怀育人范式:行知教育实验的扎根性与创新性

    成尚荣;

    杨瑞清带领团队扎根乡村40年,潜心行知教育实验,在大爱大德大情怀上下功夫,构建了“大情怀育人范式”。这一范式揭示了行知教育的底层逻辑及育人动力机制,弘扬“捧着一颗心来,不带半根草去”精神,锻造了“以做为中心”的实践品格,办好家门口的好学校;对“范式”进行创造性转化,形成了“大情怀育人”的整体框架,彰显了扎根性、创新性特点。尤为值得关注的是,这一范式深植于中华优秀传统文化之中,体现了“情本体”的理论要义,积极参与新农村文明建设;汲取中华文化“中庸”智慧,将实践与理论统一起来,丰富了扎根性理论。“大情怀育人”自觉回应新时代要求,是具有中国特色的育人范例。

    2023年09期 No.365 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 行知教育实验:陶行知教育思想的当代实践与创新表达

    彭钢;

    行知教育实验定位于乡村学校,传承陶行知教育思想的实践逻辑为“用陶、师陶、信陶”,是一种问题出发、目标导向、实践建构、高度一体、从局部到整体的“信陶、师陶、用陶”;以行知教育实验为实践建构的基本方式和主要工具,创造出典型的乡村教育现代化实践形态,走出一条中国农村教育现代化的道路;在传承陶行知教育思想的过程中,形成了体现中国教育现实需要和时代特点的“陶言陶语”,概括提炼了具有普适价值的“大情怀育人体系”,建构了具有浓郁中国乡村味道的教育话语方式。

    2023年09期 No.365 15-21+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 乡村教育的独特价值及其现代化——兼论行知教育实验的实践逻辑

    刘善槐;王令芳;

    振兴乡村教育是实现教育现代化、建设教育强国的关键所在。当前,乡村教育发展面临学龄人口快速变动、乡村振兴战略深度推进、促进教育优质均衡发展等新形势。在现代化进程中,乡村教育具有乡村人才培养、优秀文化传承和共同富裕托底等独特价值。为了使乡村教育发展吻合现代化的总体规划,需要发掘多个层面的比较优势,包括丰富的自然资源、深厚的乡土文化和小规模化的学校特征,探索区域教育协同、联盟学校组团、自主探索创新等发展模式。行知教育实验通过在现实样态与发展期待的差距中探寻学校变革的重点、在教育思想与教育实践的对话中生成独特的育人体系、在微观探索与宏观政策的互动中明确教育实验的方向,为乡村教育现代化提供了实践样板,树立了乡村教育的现代化自信。

    2023年09期 No.365 22-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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纪念“三个面向”题词40周年研究专题

  • 从“面向”到“走进”:教育现代化的中国路向

    杨小微;张秋霞;

    邓小平同志为北京景山学校题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”已发表40年,中国教育从“面向”四个现代化到“走向”中国特色现代化,迄今已“走进”中国式现代化并向着世界和未来两个维度展开;中国特色社会主义现代化的提出,为教育现代化注入了“发展模式的跨越型与综合式、发展目标的整体性与层次性、发展取向的人本性和人民性”等新特质;走进中国式现代化,则意味着中国教育进入了肩负科教兴国、人才强国和共建学习大国等战略使命,推进中国教育高质量且可持续发展的新时代。

    2023年09期 No.365 30-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • “教育要面向世界”:40年回顾与展望

    王定华;涂端午;

    1983年邓小平同志提出的“三个面向”,确立了长期以来我国教育改革发展的重大战略方向。其中,“教育要面向世界”构成教育对外开放的重要思想基础,是推动中国教育改革由局部探索、破冰突围到整体推进、全面深化,实现历史性突破、系统性跃升的重要动力源。教育面向世界的40年,是我国教育拥抱世界、融入世界、赶超世界、推动世界,以开放促改革、促发展,不断取得发展新成就的40年。未来,我国教育要在继续面向世界中,推进全球教育治理体系变革以参与改造世界;加快教育强国建设,在发展成就、共享发展成果、教育思想和教育标准等四个方面对世界教育潮流有所引领;通过为构建人类命运共同体注入更多教育交流合作内涵,促进世界和平和公平正义,助力发展中国家消除贫困以促进形成协和世界。

    2023年09期 No.365 36-41+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • 中国式现代化视域中的“三个面向”及时代价值

    桑锦龙;

    在“三个面向”题词40周年到来之际,立足党的二十大确立的中国式现代化理论,审视“三个面向”的历史贡献和时代价值具有重要意义。要将加快建设教育强国作为中国式现代化的基础工程,坚持教育自信,坚持实事求是,持续深化教育综合改革,进一步扩大教育开放,站在中国式现代化全局强化教育强国建设的战略谋划和实施。要聚焦教育强国建设战略目标任务,加快教育现代化建设,以率先实现教育现代化支撑中国式现代化。

    2023年09期 No.365 42-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • “三个面向”赋能中小学校高质量发展的“五个统一”

    张斌平;

    “三个面向”题词诞生40年来,深刻地影响了教育,也广泛影响了全社会,成为推动中国发展的文化动力。实现新时代中国特色社会主义文化强国建设与教育强国建设的统一,中小学校要把面向现代化的目标导向、面向世界的格局导向与面向未来的需求导向相结合,将全面推进新时代基础教育高质量发展落实为“五个统一”:为党育人与为国育才的统一,学生快乐与成长的统一,学生全面发展与个性特长发展的统一,教师专业发展与社会发展的统一,以及家庭学校社会育人的统一。

    2023年09期 No.365 48-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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教育治理研究

  • “双减”格局下课后服务治理及行动逻辑

    陈鹏;余倩怡;

    课后服务治理是政府、市场、社会主体、个体等主体通过对话、谈判、协商的方式,共同参与课后服务事务管理并共同承担相应责任的过程。课后服务治理作为“双减”政策实施的关键问题,能有效化解政府与市场失灵的二元困局,提高课后服务资源利用效率,应对课后服务快速变化的复杂局面。而课后服务治理新秩序的构建,需要按照课后服务治理的核心理念与治理方式,坚持全面发展与个性发展相统一,重构多元课后公共服务体系,构建互相合作、互惠互利的主体关系。

    2023年09期 No.365 54-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 基础教育阶段中小学校的“大规模化”问题、原因及其治理

    杨小敏;庞丽娟;杨大伟;金志峰;

    以“集团学校”“巨型学校”“大班额和超大班额”为典型表征的中小学校“大规模化”是基础教育改革深化过程中的发展性问题。在经济社会深度转型和教育改革持续推进的大背景下,伴随学龄人口的向城性流动,“大规模化”主要以三种方式演进,呈明显的城镇化、组织化推进特点。其在发挥历史作用的同时所伴生的突出问题,影响区域教育和文化生态,制约学校内涵建设和基础教育高质量发展。政策倾斜下重点示范学校建设的带动、义务教育学校布局调整政策执行的偏差、地方政府落实教育优质均衡的施政选择等主要因素,助推了学校“大规模化”的持续发生。未来,其治理要紧紧围绕立德树人根本任务,服务基础教育阶段学校的优质、均衡、特色和多元发展,通过观念转变、标准完善、科学布局等举措,促进中小学校回归到以适度规模为原则的内涵建设上。

    2023年09期 No.365 60-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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课程与教学

  • 面向2035我国基础教育课程空间建设:分析框架与实践路径

    李若一;王牧华;

    在高质量教育体系建设中,课程空间具有资源拓展、协同育人、未来塑造的重要功能。课程空间建设新理念应聚焦资源拓展的空间增值、促进协同育人的空间整合、着眼未来需求的空间创新。通过丰富课内与课后的空间资源,打造校内与校外的空间格局,释放数字与现实的空间潜力,能够推进课程空间的高效建设,为高质量教育体系建设贡献持久的空间动能。

    2023年09期 No.365 68-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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  • 以学习表现统领核心素养的教学与评价——国际科学课程“标准-教学-评价”一致性提升策略的启示

    张华;杨杰;姚建欣;

    提升“标准-教学-评价”一致性,促进多维素养整合与发展是推动当前K-12教育改革的关键议题。在科学教育领域,学者们提出了基于学习表现的“标准-教学-评价”一致性提升策略。梳理学习表现相关文献发现,将课程标准中的多维目标进行析解和重新组合所构建的学习表现可以准确描述学习者学习和应用知识过程中呈现出的清晰的、有标志性的认知特征,能将学生内隐的认知外显化。基于学习表现设计教学和评价能整合多维素养目标,打通标准与教学、评价间的壁垒,提升“标准-教学-评价”一致性。我国以核心素养为导向的课程改革处于落地实践的关键阶段,亟须开展核心素养视角下的学习表现相关研究,构建基于课程标准的学习表现体系,基于学习表现体系开展教学和评价实践,提升“标准-教学-评价”一致性,推进科学教育深度变革。

    2023年09期 No.365 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 586K]
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  • 多维性学生学业成就差异的生成逻辑及消解路径

    龚滢;李彬彬;张爱萍;

    传统观念中的学生学业成就评价是一种单向性的人才评价观。随着社会环境的深刻变化,单向性学生学业成就差异人才评价观已不能适应社会的发展,亟须转向多维性的学生学业成就人才评价观。文章通过国家、学校和家庭三个基本点来诠释多维性学生学业成就的差异化现象与生成逻辑,倡导以学生学业成就差异消解的价值愿景、组织协同与实践行动的方式来改善学生单向性的学业成就差异现象,以期缩小学生外界文化环境差距,提高教育质量,促进人的全面发展。

    2023年09期 No.365 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 体育游戏何以提升幼儿同伴交往能力?——基于自我决定理论的视角

    张杰;

    为考察体育游戏对幼儿同伴交往能力的影响及其内在机制,研究采用A-B-A模式,对云南省10所幼儿园的400名幼儿进行测评、实验、追踪。结果发现:其一,自我决定论是幼儿体育游戏设计的指导哲学,教师要完全相信幼儿天生就具有努力迈向成长的能力,体育游戏活动中幼儿可以真实地表现自己,释放自己的自主动机,自主动机的激发可以提升幼儿的同伴交往能力;其二,体育游戏对幼儿的同伴交往能力有显著提升作用,增加了幼儿的分享行为、合作行为、角色扮演行为和契约行为;其三,体育游戏能够提升幼儿同伴交往能力的内在机制在于师幼互动、幼幼互动、小组分工协作、组间比赛等要素之间的情感张力。

    2023年09期 No.365 85-88+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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教师专业发展

  • 守正与创新:乡村教师专业性和公共性的百年演绎

    贺静霞;樊香兰;

    乡村教师的专业性和公共性共同构成了其教师角色的一体两面,在不同时期党和国家政策中乡村教师扮演着不同的角色,并在专业领域与公共服务领域发挥不同职能。以“空间-关系-角色”为分析框架,梳理党和国家政策中乡村教师由传播革命思想、教化民众的乡村教员到实现乡村振兴的“新乡贤”历史变迁过程,呈现乡村教师专业性与公共性的守正与创新。乡村振兴背景下乡村教师要守乡土之域、拓交往之界,守热爱之心、树服务之意,守乡贤之志、行为民之事。

    2023年09期 No.365 89-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 教师工作强度:合理限度、现实表现与调适策略

    刘雨杭;柳海民;

    教师合理的工作强度对学校育人职能实现和教师可持续发展具有重要意义。教师工作强度的合理限度应符合“师之为人”多维属性的本质规定,以自然生命的健康为底线,以付出回报的平衡为尺度,以多重角色的协调为参照,以专业责任的担当为目标。调查研究表明,当前教师工作强度现实问题表现为:工作时间与工作任务安排失宜,致使教师身心负荷过载;社会期待与身份地位落差悬殊,加重教师主观性工作强度;多重情境与多角色丛复杂交织,增加教师潜在性工作强度;胜任能力与责任要求存在差距,造成教师低效型工作强度高。因此,需通过重建对教师“师之为人”的合理期待,健全教师工作与管理制度,构建工作强度评估、预警与支持机制,培养教师专业胜任力与工作重塑力等多维路径,推动教师工作强度回归合理阈限。

    2023年09期 No.365 96-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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教育微论——“扎根乡村40年的行知教育实验”项目教师文萃

  • 学会赏识促进儿童生命整全成长

    聂康灵;

    <正>学会赏识,是教师以尊重、理解学生为前提,用欣赏的眼光看待学生,用激励的方式发掘学生的潜力,从而引导学生实现自我价值的教育理念。学校以学会赏识为助力点,能够培养儿童“自爱、自信、自创”的品格,促进儿童生命整全成长。一是启发儿童学会自爱,学会施爱。学会赏识给予儿童的尊重与关怀,孕育着儿童生活中所展现出的自识、自尊、自爱,

    2023年09期 No.365 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 利用隐性课程助力师德师风建设

    朱爱梅;

    <正>在师德师风建设中,“润物细无声”的隐性课程与显性课程相辅相成。南京行知教育基地立足基地实情,深挖校园内部与师德师风建设有关的隐性课程素材,探索出了隐性课程助力师德师风建设的策略。首先,集团领头人的言行身教和情怀指向相统一。行知教育基地是行知教育集团的一员。集团的领头人是全国劳动模范、全国教书育人楷模,他本人就具备隐性课程的范式。

    2023年09期 No.365 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 开展好劳动教育需关注什么

    倪万燕;

    <正>“劳力劳心,亦知亦行”,陶行知先生的这句话深刻阐明了劳动教育的重要意义。开展好劳动教育是新时代党对教育的新要求,为了避免热热闹闹的劳动教育之下可能出现的形式主义问题,笔者认为有如下几点需要在劳动教育过程中得到关注与实践。一是学习劳动号子,点燃劳动热情。劳动号子是农民在从事繁重的生产劳动时,一人领唱,众人伴随劳动节奏一起合唱的民歌。

    2023年09期 No.365 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 对话:让农村家校共育“接地气”

    刘心慧;

    <正>扎根乡村的教育者,对乡村教育有宏伟的目标和理想。然而乡村的家长们普遍文化水平较低,对孩子的教育缺乏足够的重视和科学的理念。为了缓和这样的局限和冲突,农村学校应有对话思维,让农村家校共育“接地气”。首先,要以“对话问题”探寻突破点。学校要主动“到农村去”,到每个孩子的家里看一看,问一问家长的真实需求,了解目前的家校共育还存在什么样的问题。

    2023年09期 No.365 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 在联合的生活中培养学生自治

    葛德霞;

    <正>儿童在学校里过的是联合的生活,联合的生活突出地表现在为学生预备各种机会,使大家能够组织起来,养成自己管理自己的能力。行知小学第87个行知班在学生自治问题上有如下探索。首先,以情感型班集体的建设,唤醒学生的归属感。一个人的童年都在一往无前地追求温暖、尊重和柔情。这份“温暖”“尊重”“柔情”绝不仅仅是自上而下的成人对儿童的关爱,

    2023年09期 No.365 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 践行实践育人 培育精彩陶子

    夏陈玲;

    <正>行知小学以陶行知教育思想为中心,倡导“做中学”,积极组织形式多样的社会实践活动,培养 “做真人、爱生活、善学习、有担当”的“精彩陶子”。一是建设“6门类,24模块”的社会实践课程群。在行知教育生长课程中社会实践课程群设有三农体验课程、中华文化开放课程、革命传统教育课程等6个门类,24个模块,100多个课程。实践主题设计立足乡土资源,

    2023年09期 No.365 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 小菜园里有大收获

    史广红;

    <正>著名教育家陶行知指出:“生活即教育,教育是从生活中来,从生活中展开。”经营好幼儿园里的小菜园,无论孩子还是教师都能有大收获。小菜园是那么的生机勃勃,进入小菜园接触到大自然,是幼儿最开心也是最期待的一件事情。他们在菜园中,真实地表达着自己的情感,认真、细致地去做着他们喜欢的事情。教师和幼儿从播种到收获经过了两个季节,

    2023年09期 No.365 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 叙事心理班会课的五个要点

    傅圆;

    <正>班会课是班主任对中小学生进行思想品德教育的重要途径。叙事心理班会以讲故事的方式关照并回应学生的内在,用学生的小故事去影响班级的大故事。为了让学生能动地把课堂知识与过往经验整合,实施过程中力求做好如下五点。一是会提问。根据七至九年段班级管理中的共性问题去设计提问,并以此影响学生在班会课上会分享什么故事。

    2023年09期 No.365 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 幼儿园农耕活动课程化实践探究

    耿发瑶;

    <正>幼儿园农耕活动是一种包含自然性、趣味性、知识性、情感性、实用性的教育模式。行知幼儿园以陶行知“教学做合一”理念为核心,将生活教育理念渗透于幼儿农耕种植活动中,逐步建构园本特色种植课程,以形成适合幼儿身心发展的农耕活动实践路径。一是明确农耕活动课程化的目标。教师在实践中发现,幼儿在农耕活动中,表现出在“情感”和“知识”两大方面的独特指向。

    2023年09期 No.365 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 初中物理概念教学要顺应学生心理需求

    孙龙周;

    <正>著名教育家陶行知先生提出“六大解放”的教育思想,解放的对象全部是“孩子”。在比较抽象的初中物理概念教学中,教师尤其应该站稳学生立场,切莫误把自己的教学要求当成学生的心理需求,而是在顺应需求中培育物理观念、内化科学思维。一是激发需求,开启思维。日常教学调研发现,很多教师在进行物理概念教学时,往往首先追求学生形成感性认识,

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  • 教师队伍高质量建设的“四才”方略

    石晓雨;

    <正>教师发展对学校的整体发展至关重要,教师队伍建设是一个过程性行为,因此需从优化教师队伍结构、提高教师队伍整体素质出发,制订并实施教师专业化发展计划。首先,积极主动,优质“选才”。深入各学段,做好人才需求沟通工作,掌握教师业务状况,每学期期中考试后,制订人才需求计划,遵循“任人唯贤、回避亲属”“公开、公平、公正”和“优胜劣汰”等原则,

    2023年09期 No.365 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 大情怀育人体系下“儿童本位”家访模式探索

    华雅洁;

    <正>2023年1月13日,教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,明确提出学校要认真落实家访制度。家访的目的是指向儿童的健康成长,与“儿童本位”理念相契合,应以儿童为出发点与归宿点,准确把握尊重儿童与发挥成人作用之间的关系。一是做好访前“三个一”,关注儿童本位。儿童成长是家访的出发点,更是家访安排与设计的核心。

    2023年09期 No.365 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 走在行知路上 培育时代新人

    <正>共享行知文化讲好中国故事坚持开放、共享、对话,开展对外教育文化交流,连续举办18届行知教育论坛,实施汉语教师培训、中华文化浸濡、海外华裔青少年寻根之旅等项目,发挥行知教育品牌影响力,传播行知思想,成为马来西亚130余所“爱心学校”的“母亲校”。

    2023年09期 No.365 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 9637K]
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  • 浅论音乐的艺术精神——评《音乐教育的行与思》

    李小妹;

    <正>《音乐教育的行与思》是一本引人深思的音乐教育著作,由多篇文章组成,通过对多个主题的研究和案例的呈现,探讨了音乐教育的理念、实践和文化传承等,展现了音乐教育的艺术精神和发展路径。该书第一篇“讲坛问乐”主要聚焦于奥尔夫音乐教育理念与高师视唱练耳教学的关联性,以六盘水师范学院艺术系为例,探讨了奥尔夫教学法在高师视唱练耳教学中的应用。

    2023年09期 No.365 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 776K]
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  • 高校英语翻译教学改革与创新探索——评《基于翻译能力培养的高校英语教学改革研究》

    林芸;

    <正>随着全球化的深入发展和国际交流的日益频繁,英语翻译教学的重要性日益凸显。然而,传统的英语翻译教学已经无法满足学生的需求和社会对翻译人才的要求。因此,高校英语翻译教学改革与创新势在必行。《基于翻译能力培养的高校英语教学改革研究》一书旨在探讨高校英语翻译教学的改革与创新,以提高学生的翻译能力和适应能力。

    2023年09期 No.365 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 832K]
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  • 视唱练耳教学过程及方法探讨——评《视唱练耳教学研究札记》

    张一柳;

    <正>视唱练耳涉及音乐的基本元素,如节奏、旋律、和声等。《视唱练耳教学研究札记》一书是一本探讨视唱练耳教学过程和方法的专业书籍,主要介绍了视唱练耳课程的基本内容、教学方法以及教材的编写和使用等内容。视唱练耳包括固定唱名法和首调唱名法两种方法。固定唱名法是指以唱名来表示音高的方法,而首调唱名法则是以首调为准,

    2023年09期 No.365 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 804K]
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  • 中国语言与中国社会的互动关系——评《社会语言学》

    田键;刘维娜;

    <正>语言是一个复杂系统,其变化与人类生理、认知、文化因素、社会网络的关系密切。而中国社会由于历史悠久、族群众多、文化多样性,有着丰富复杂的语言体系,所以仅仅局限于“语言学本体研究”,并不能完美地解决语言学面临的问题。《社会语言学》一书是深入探讨中国语言与中国社会互动关系的重要著作。

    2023年09期 No.365 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 809K]
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  • 素质教育背景下高校体育教学改革与发展——评《基于素质教育视角的高校体育教学改革与发展探索》

    吕强国;

    <正>素质教育着眼于受教育者及社会的长远发展,重视受教育者综合素质及能力的全面发展,注重开发人的智慧潜能,具有基础性、主体性、全面性和创新性等特征,是符合时代发展要求的教育理念。素质教育背景下,高校需要将素质理念落实到日常教学中,抓好智育、重视德育、加强体育。

    2023年09期 No.365 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 821K]
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  • 原则·逻辑·风格曲式教学模式探究——评《从曲式原则到结构逻辑:音乐结构与作品风格演变的有机关联》

    吴云鹏;花梓雅;

    <正>《从曲式原则到结构逻辑:音乐结构与作品风格演变的有机关联》一书为国家社科基金后期资助项目成果,以西方传统—现代音乐为研究视域,以曲式原则—结构逻辑的关联为主题,引证大量西方共性写作音乐文本,探秘音乐始终的整体发展逻辑,复原音乐结构与作品风格的演变过程,并在此过程中,直击一般曲式教学实践的误区,探讨曲式结构认知的必要基础,提出曲式分析、教学的新方法与新模式。

    2023年09期 No.365 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 817K]
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  • 高校声乐教学现状与改革策略探讨——评《高校声乐教学改革与策略研究》

    张丹;

    <正>《高校声乐教学改革与策略研究》一书主要回顾了高校声乐教学发展历程,分析了高校声乐教学发展现状等,对教学改革呈现形式、改革实施与教学对策进行探讨,为新时代高校声乐教学改革提供了有益借鉴。该书第二章回顾了高校声乐教学的历史发展,并对现状进行了分析。从历史发展的角度,声乐教学经历了从单一技能训练到综合素质培养的演变过程,并且在实践中面临着诸多困境。从现状分析的角度,

    2023年09期 No.365 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K]
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  • 民族音乐文化传承与高校音乐教育探究——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》

    芦燕娜;

    <正>在人类艺术发展历史中,民族音乐是民族文化内涵的集中体现,也是中华民族精神的象征。音乐教育是传统音乐文化传承的可靠载体,与民族音乐的发展相辅相成。《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》一书全方位解读了民族音乐文化,指出了传承民族音乐文化的必要性。

    2023年09期 No.365 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 825K]
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  • 现代音乐创作与作曲技法分析——评《二十世纪作曲技法分析(修订版)》

    赵燕;

    <正>当代音乐作曲技法是一个复杂而富有挑战性的领域。在这个充满创新的时代,对于学习者来说,掌握现代音乐创作技巧至关重要。《二十世纪作曲技法分析(修订版)》一书从主题-动机的材料、申克式图表、非调性的十二音序列分析与音级集合、非调性音乐中的潜调性以及音乐结构力等方面进行了详尽的讨论和实例分析。

    2023年09期 No.365 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 805K]
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  • 新时代高校舞蹈教育改革及人才培养探究——评《当代高等舞蹈教育改革及人才培养研究》

    赵娜;

    <正>《当代高等舞蹈教育改革及人才培养研究》一书从顶层设计到具体实施,从舞蹈教育的理念到内容和方式的革新,系统地研究了舞蹈教育的现状和发展方向,探讨了新时代下高校舞蹈教育的改革使命以及如何培养出符合时代要求的舞蹈人才。第一章引出该书的主题,阐述了全球化和多元文化对高校舞蹈教育的影响以及当前舞蹈教育所面临的困境。

    2023年09期 No.365 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 828K]
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  • 包装插画设计的表现形式与案例分析——评《包装·插画艺术》

    周标;

    <正>包装插画设计是将艺术和设计技巧应用于产品包装上的过程,起着突出品牌形象、吸引消费者注意力、传达产品特点和情感体验的重要作用。插画可以给产品赋予独特的个性和视觉吸引力,提升产品的市场竞争力。《包装·插画艺术》一书全面介绍了包装插画的相关知识、常见表现形式以及经典案例分析。

    2023年09期 No.365 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 850K]
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  • 新时代高校思想政治教育工作质量评价探究——评《新时代高校思想政治教育工作质量评价研究》

    张莉;

    <正>思想政治教育工作质量评价是高校思想政治教育工作的重要指挥棒和有力抓手,影响着高校思想政治教育工作的实效。《新时代高校思想政治教育工作质量评价研究》一书有效回应了新时代高校思想政治教育工作的新使命和新要求,在基础理论研究、指标体系建构、方法论基础和实践指导层面均具有指导性意义。

    2023年09期 No.365 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K]
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  • 浅述音乐教育的理论基础与教学原则——评《音乐教学概论》

    崔健;

    <正>音乐教育在培养学生音乐素养、审美能力和综合素质方面起着重要作用。《音乐教学概论》一书系统地介绍了音乐教育的基本概念、理论体系和教学方法,以及音乐教育的心理学、哲学基础等内容,对于音乐教育工作者和音乐专业学生都具有很高的参考价值。该书共分为七个章节。第一章介绍了音乐教育的本质、研究范围、特点、功能和意义。

    2023年09期 No.365 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 852K]
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  • 旅游演艺产品建设与文旅景区的未来发展探析——评《旅游演艺理论与实践探索》

    谌蕾;詹一虹;

    <正>随着旅游业的快速发展和人们对旅行需求的不断提升,旅游演艺产品在文化旅游领域扮演着越来越重要的角色。《旅游演艺理论与实践探索》一书是国家艺术基金2019年度艺术人才培养资助项目“旅游演艺管理人才培养”论文集,旨在探讨旅游演艺产品建设与文旅景区的未来发展,通过相关的理论分析和实践案例,呈现了旅游演艺行业的现状和未来的发展趋势。

    2023年09期 No.365 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 853K]
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  • 概念理据分析法视角下的二语习语教学——评《认知语义视角下的英汉习语对比研究——兼论教学应用》

    王静;

    <正>习语是语言体系的重要组成部分。中英词典对习语的定义一般从构成和意义角度展开,凸显意义不可从构成要素的字面意义得来。国内外对习语的研究经历了一个从本体研究到文化研究再到认知研究的逐渐深化过程。认知语义学认为习语作为深藏在人们概念系统中的隐喻概念的表层现象,是可分析、可活用的。

    2023年09期 No.365 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K]
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  • 新时代大学生价值观教育对策探讨——评《青年大学生价值观教育发展研究》

    张泰城;陈刚;

    <正>随着社会的快速发展,大学生价值观教育成为高等教育领域中的一个重要课题。《青年大学生价值观教育发展研究》一书旨在分析新时代大学生价值观教育模式,并探讨如何有效地引导大学生形成正确的价值观。笔者在开展全国红色基因传承研究中心2022年度重点课题“让井冈山精神放射出新的时代光芒研究”(项目编号:22ZXHYZ08)过程中研读了该书,

    2023年09期 No.365 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 812K]
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  • 新时代高职院校美育课程教学创新探究——评《高校美育课程实践探索与教学创新》

    单晨;谭真谛;

    <正>《高校美育课程实践探索与教学创新》一书旨在探究新时代高校美育课程教学创新的策略和方法,促进学生全面发展和艺术素养的提升。笔者在开展2022年度重庆市职业教育教学改革研究项目“‘弘扬中华优秀传统文化’背景下新时代高职美育课程改革创新研究与实践”(项目编号:GZ223057)过程中研读了该书,

    2023年09期 No.365 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K]
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  • 钢琴艺术指导的影响及创新应用探究——评《高校音乐教育专业钢琴教学法系统研究》

    郝蓉蓉;

    <正>《高校音乐教育专业钢琴教学法系统研究》一书以钢琴艺术的发展、钢琴教学的理论与方法、钢琴演奏技巧与技术教学、钢琴作品的二度创作教学、钢琴作品的演奏教学实践以及高校钢琴教学的人才管理策略等章节为主线进行深入探讨,对于提升高校音乐教学质量,推动钢琴教育的发展具有重要的意义。

    2023年09期 No.365 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 817K]
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  • 民族高等教育国际化人才培养路径探讨——评《民族高校教育国际化发展研究论丛》

    刘新颖;蔡小慎;

    <正>党的十九届五中全会提出要“坚持和完善民族区域自治制度,全面贯彻党的民族政策,铸牢中华民族共同体意识,促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”。这为进一步办好新时代民族高等教育指明了方向,提供了遵循。《民族高校教育国际化发展研究论丛》一书展示了民族高等教育国际化人才培养路径的研究成果,并深入探讨了与此相关的多个领域。

    2023年09期 No.365 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K]
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  • 思想政治理论课教学实效性提升探索——评《生命教育理念下高校思想政治工作创新研究》

    陈丽杰;易越龙;

    <正>提升思想政治理论课教学实效性,是目前高校思政工作的重点。笔者与何仁富教授因生命教育相识,敬佩他在该领域深耕并取得的丰厚成果,尤其是笔者在研究思想政治理论课教学改革过程中,包括在开展宿迁学院思想政治理论课教学研究专项课题“全面提升思想政治理论课教学实效性研究——生命教育的视角”(项目编号:2022SZZX05)以及宿迁学院研究阐释党的二十大精神专项“江苏红色文化融入思政课大中小学一体化路径研究”(项目编号:2023ESD02)的过程中,

    2023年09期 No.365 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 826K]
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  • 从表现到介入:中国乡土绘画发展中话语范式的建构——评《中国乡土油画研究》

    黄欣;何源源;

    <正>每每提及“乡土绘画”,人们通常会想到20世纪80年代的以罗中立、陈丹青、何多苓等为代表的乡土美术艺术家或者流派。事实上,任何艺术形式的发生、发展,必然带有特定的时代历史印记,并与社会环境息息相关。笔者在主持四川美术学院2023年校级教育教学改革研究项目“‘非遗’赋能乡村振兴视野下的动漫产品课程教学研究与实践”(项目编号:233318)过程中,研读了《中国乡土油画研究》一书,

    2023年09期 No.365 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 854K]
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  • 中国古代音乐美学思想及启示——评《中国音乐简史》

    李莉;

    <正>传统文化讲究天人合一,其审美注重人的精神体验,这也是我国传统文化艺术的显著特征。我国古代音乐美学作为传统文化艺术的分支,具有深刻哲理性与思想性。从某种意义上来说,我国音乐美学史就是传统儒道音乐美学思想不断交融和互补的历史。《中国音乐简史》一书结合文字、图片以及乐谱等对我国音乐艺术的发展及其在发展过程中所体现的美学思想进行了系统阐述。该书共十一个章节,

    2023年09期 No.365 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 809K]
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  • 图像与历史的交错——评《左图右史与画中有话:中国近现代画报研究(1874—1949)》

    王登震;

    <正>1874年《小孩月报》的出现,标志着中国进入画报时代。清末的《点石斋画报》《飞影阁画报》、民国时期的《良友》《北洋画报》以及抗战时期的《晋察冀画报》《联合画报》等,都具有代表性,在国内外产生了极大影响。有学者统计,近现代中国画报数量多达七八百种,尤其在20世纪20年代以后,随着印刷、摄影、电信、邮驿、交通等行业的迅猛发展,以及画报刊从业人员的专业化和普及化,中国画报以上海、北京、天津、广州等主要城市为核心,

    2023年09期 No.365 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 795K]
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  • 思想政治教育话语发展的学理支撑与实践创新——评《思想政治教育话语发展研究》

    温婉华;

    <正>话语,是人们在长期社会实践活动中形成的一种能够体现价值观念的语言符号。自董世军等在2007年最早提出思想政治教育话语概念之后,不少学者开始对其展开探究并获取了一定的研究成果。笔者在主持2022年度广东省青少年研究共建课题“广东青年志愿服务乡村振兴战略的路径研究”(项目编号:2022GJ003)过程中,研读了《思想政治教育话语发展研究》一书。

    2023年09期 No.365 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 838K]
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  • 全球化语境下中国当代艺术的发展与现状探究——评《为什么是当代艺术》

    张博林;李炳钧;

    <正>《为什么是当代艺术》一书对中国当代艺术发展与现状展开论述,以国际性的视野对中国当代艺术所受的东西方影响展开批评,分析当代艺术与时代、文化、社会、政治、经济相互之间的关联。笔者认为,该书在强调当代艺术对中国文化现代性建构过程中起到了重要作用,提出了中国当代艺术在面对中国传统艺术与西方当代艺术所产生的核心问题,同时又为中国当代艺术何去何从指明了方向。

    2023年09期 No.365 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 841K]
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  • 愉悦的视觉艺术——评《装饰艺术的语言》

    杨洋;

    <正>《装饰艺术的语言》一书是美国学者詹姆士·特里林对装饰艺术语言进行研究的重要著作。该书首先明确了装饰艺术的首要目的是追求愉悦。虽然装饰艺术几乎与人类历史一样源远流长,但在20世纪的大部分时间里,它都受到现代派的排斥,长期处于边缘地位。时至今日,装饰艺术终于重获认可,并呈现出复兴之势。那么,装饰艺术的语言内涵究竟是什么呢?装饰艺术,顾名思义,是装饰图案的艺术,

    2023年09期 No.365 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 774K]
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  • 基于案例分析的中学物理教学设计——评《中学物理教学设计与案例研究》

    牛旌丽;陈静静;

    <正>教学设计与案例研究强调设计过程的科学性和案例的具象性,在教学互动、知识传授、交互认知中不断进行建构。同时,广大中学教师也逐渐认识到教学设计和案例研究的重要性,于是纷纷将教学设计和案例研究纳入教学规程,以期产生较好的教育教学效果。《中学物理教学设计与案例研究》一书立足于中学物理教学的一般原则和课程特点,较为系统地阐述了教学设计和案例研究的方式方法,并在关键章节予以案例讲解,

    2023年09期 No.365 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K]
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  • 中国语言形象建构的理论、现状与实践——评《多语竞争中的中国语言形象建构研究》

    边婷婷;

    <正>伴随着全球化的不断深入和我国综合实力的不断提高,汉语作为世界语言系统中的一员,逐渐成为可供越来越多世界公民选择的语言。然而不可否认的是,诸如“汉语是世界上最难的语言”等刻板印象也可能会给汉语爱好者带来学习压力。中国作为中文母语国,究竟应该如何进行中国语言形象的规划和建构?《多语竞争中的中国语言形象建构研究》一书便聚焦于这一时代命题,

    2023年09期 No.365 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 思维导图在小学英语教学中的应用——评《思维导图与小学英语教学(第2版)》

    周燕;王新新;

    <正>思维导图是将人的思维进行具象化组织的工具。在过去的小学英语教学中,教师与学生已经在无意识地进行了思维梳理,而思维导图的应用,则将这种无意识转变为有意识,提高了思维梳理与应用的质量。《思维导图与小学英语教学(第2版)》一书是将思维导图理论、方法与小学英语教学进行创新融合的专著,其新颖的研究视角与观点广受好评。

    2023年09期 No.365 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 816K]
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  • 比较文学在欧美文学教学中的作用——评《比较文学与欧美文学研究》

    郭海建;

    <正>比较文学是一种教学方法,它强调将文学现象放置在特定的历史和社会背景中进行深入透视,并与其他文学现象进行比较研究。相比传统的欧美文学教学方法,比较文学更注重揭示文学现象的外因,即文学作品之间的联系和区别。比较文学强调跨国、跨文化的观察和分析,通过比较不同国家、不同民族、不同语言的文学现象,

    2023年09期 No.365 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 813K]
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  • 学术英语教学与语言本体特征探究——评《语料库与学术英语研究》

    邱敏;

    <正>随着高等教育国际化的发展,学术英语研究已成为国内外语教育界的研究热点。在众多的学术英语研究中,基于语料库对学术英语语篇本体特征的研究是其中的重要分支。《语料库与学术英语研究》一书系统梳理了以语料库为基础的学术英语文献,揭示了学术英语的本体特征及其与语料库之间的联系,向学界展现了语料库与学术英语结合的范例,为学术英语和语料库语言学领域的研究提供了参考。

    2023年09期 No.365 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 815K]
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  • 对民族声乐教学的新思考——评《民族声乐教学新论》

    范夏菲;

    <正>衡量民族声乐艺术是否成功的重要标志是鲜明的民族风格、科学的发声技术、浓郁的时代气息三大要素。对民族声乐教学进行探索,是确保民族声乐既具有鲜明的民族特色,又体现出强烈的时代气息的重要途径。《民族声乐教学新论》一书分为上、中、下三篇。上篇是声乐教学的理论篇,对声乐教学的哲学思考、听觉话题、启发式教学、个性化教学、“灵性”的激发等问题进行了探讨,

    2023年09期 No.365 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 798K]
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  • 大学生体育运动与康复训练方法探究——评《大学体育运动与康复训练研究》

    殷瑞;

    <正>身体健康是大学生未来发展的基础,它能够极大地提升学习和工作的效率,因此,大学生应该重视体育锻炼,强健体魄。许多学生对体育感兴趣,并积极参与其中。然而,体育运动强度过大或方法不恰当也会导致身心健康受损,因此应该适度放松。《大学体育运动与康复训练研究》一书重点关注大学生的体育锻炼,并通过对他们的身心健康状况进行分析来探索如何预防和治疗运动损伤。该书聚焦于康复性体能训练,

    2023年09期 No.365 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 816K]
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  • 基于核心素养的数学课堂教学变革——评《小学数学学科素养与课堂教学》

    张玲;

    <正>《小学数学学科素养与课堂教学》一书阐述了在数学教学中渗透核心素养的意义,亦介绍了小学数学核心素养的维度,指出应全方位在课堂教学中融入核心素养要求,实现数学学科核心素养育人。全书共六章,从不同角度探索数学教学中的核心素养问题。核心素养理念的提出,为小学数学课堂教学改革提供了方向指引。小学数学教师应学习核心素养育人理念,深入了解核心素养概念与价值。该书第一章和第二章进行了相应阐述。

    2023年09期 No.365 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 813K]
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  • 变教为学的小学数学教育新发展——评《教与学:小学数学中变教为学的研究与实践》

    刘海鹏;

    <正>教与学的互动是数学教学中的重要一环,能促进师生关系的和谐发展。传统的教学方式往往是以教师为主导,学生处于被动接受的状态。变教为学体现了以学生为主体的理念,让学生的学成为主导,教师的教起到辅助作用,如此有利于学生的思维发展,并实现数学学科核心素养培养。探索教与学的关系是小学数学教育的重要研究课题,

    2023年09期 No.365 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 809K]
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  • 乡村振兴理念下的现代化治理机制建设——评《法治乡村的治理机制与路径构建》

    何国萍;

    <正>没有乡村治理现代化就没有乡村的现代化。推进乡村治理现代化,要构建自治和法治相融合的乡村治理体系,健全乡村治理体系,提高乡村治理能力,走中国特色社会主义乡村治理之路。在全面建设法治社会过程中,法治乡村建设属于基础领域,亦是难点所在。笔者在开展2021年度兰州文理学院校级科研项目“甘肃省法治乡村建设研究”(项目编号:2021FWDF09)过程中,

    2023年09期 No.365 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 828K]
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  • 中国近代音乐史对音乐教育的影响与启示——评《中国近代音乐思潮研究》

    包为为;乌日瀚;

    <正>音乐史是音乐教育的重要内容,涉及音乐教育的发展演变、音乐文化的传承和发展、音乐作品的创作背景和历史文化背景等方面。通过学习音乐史,学生可以更好地了解音乐的本质和特点,加深对音乐的理解和感受。音乐教育应重视音乐史学习,研究和了解音乐教育教学理论的发展变迁。笔者在开展2021年度国家民委高等教育教学改革研究项目“铸牢中华民族共同体意识视域下的‘红色资源+’教学新路径研究——以中国近现代音乐史课程为例”(项目编号:ZL21071)过程中,

    2023年09期 No.365 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 820K]
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  • 戏剧表演特点与艺术审美呈现——评《中国小剧场戏剧研究》

    王磊;

    <正>戏剧作为古老的艺术表演形式,在全世界范围内有着广泛影响力。不同地域的自然环境和人文环境孕育出不同艺术形式与特征的戏剧,因此戏剧具有典型的地域文化艺术特色。戏剧类型比较丰富,按照戏剧表演风格可分为悲剧、喜剧和正剧等,近代以来还出现了音乐剧等戏剧新形态。伴随着现代影视产业发展,戏剧表演逐渐成为偏小众艺术形式,

    2023年09期 No.365 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 基于校企合作的创新型人才培养——评《校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究》

    李逸;

    <正>知识经济时代来临,科学技术更新速度加快,创新型人才是未来人才培养的重要方向。创新型人才培养事业中,高校具有科研资源、智力资源与人力资源优势,企业则具有平台应用与经济资源优势,高校与企业合作能够实现优势互补,促进人才创新能力发展。校企合作融合了高等院校、社会企业以及政府部门等多方面力量,不仅有助于培养学生的创新意识与能力,而且能促进学生服务社会工作的观念形成。

    2023年09期 No.365 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 801K]
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  • 新时代高校思政教育培养时代新人的价值——评《新时代高校思政教育理论与实践创新发展研究》

    罗欣;

    <正>高等教育承担着培养时代新人的社会职责与使命。高校思政教育对时代新人培养的价值主要体现在两个方面:其一为社会价值,即培养符合时代要求、契合社会发展需要的优秀时代新人,为中华民族伟大复兴事业提供人才基础;其二为个人成长价值,即促进学生全面成长,引导学生成才,并努力适应社会,创造幸福生活。重视思政教育既是中国高等教育的特色体现,亦是时代发展要求。

    2023年09期 No.365 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K]
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  • 信息时代乡村教育数字化转型的机遇和挑战——评《信息时代乡村教育的数字化转型》

    何毅霜;

    <正>随着信息技术的快速发展,数字化技术正在逐渐渗透到人们生活的各个领域,乡村教育也不例外。因此,有关乡村教育数字化转型的问题备受关注。《信息时代乡村教育的数字化转型》一书对信息时代下乡村教育面临的机遇和挑战进行了深入探究,并提出了一些有价值的对策和建议,对于促进中国乡村教育的数字化转型具有重要意义。

    2023年09期 No.365 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 833K]
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  • 美育文化育人的思考——评《美之哲思——中西美术教育比较与社会美术教育理论研究》

    李源;

    <正>审美教育是通过欣赏艺术、文学、音乐等不同形式的美的作品,培养人的审美感知力和审美素养。审美教育不仅关注人对美的认知和技能,也注重培养人对美的情感体验和审美情趣。美育文化育人则强调文化的传承与创新,通过欣赏和学习不同的艺术形式和文化遗产,人们能够了解和传承本民族的文化传统,同时在继承的基础上进行创新。

    2023年09期 No.365 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K]
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  • 创新发展理念下的中国插花技艺传承——评《中国插花技艺传承与创新》

    何亚芳;黄晓梅;

    <正>现代人对于插花艺术并不陌生,不少人喜欢通过插花来点缀、改善家庭居住环境。在部分公共场合,插花艺术同样被广泛使用,目的是增加环境中的自然美感、人文气息与艺术氛围。插花技艺在中国有着悠久的历史传承,沉淀了丰富的插花技巧方法与文化艺术审美理念。随着时代发展,当代插花技艺既要传承传统插花文化的精髓,亦要根据时代发展体现出创新特色,让更多人了解和喜欢插花技艺。

    2023年09期 No.365 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 826K]
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  • 对苗族音乐文化传承与发展的思考——评《苗族音乐文化的审美价值研究》

    马卉;

    <正>民族音乐是中国文化的瑰宝,蕴含着丰富的历史和文化内涵,反映出独特的民族气质和民族精神,千百年来触动着中华人民的听觉,感染着中华人民的心灵。苗族音乐是民族音乐文化的重要组成部分,随着经济的快速发展,文化交融进程的加快,流行音乐文化对苗族传统音乐文化的冲击引起人们的高度重视。

    2023年09期 No.365 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 808K]
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  • 英语语言学理论视域下的英语教学策略——评《英语语言学理论指导下的英语教学策略研究》

    陶冶;

    <正>随着经济全球化和信息技术的快速发展,社会对于应用型专业英语人才的需求日益增大,推进英语教学高质量发展已成为当前高校英语教育事业发展的主要目标。英语作为一门语言类学科,与英语语言学关系密切。从英语语言学理论入手来探析英语教学策略,对高校学生英语听、说、读、写综合应用能力和跨文化交际能力的培养具有重要意义。

    2023年09期 No.365 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 对高校教学管理体制规范化建设的思考——评《普通高等院校本科教学管理与质量评估问题研究》

    许海岚;

    <正>随着我国教育改革的进一步推进,以及高等教育规模的扩张,高校教学管理规范化建设已经成为高等教育高质量发展的必然要求。《普通高等院校本科教学管理与质量评估问题研究》一书基于现代教学管理理念,以“全面育人”为指导思想,对高校教学管理体制进行了较为全面的分析,对我国高校教学质量的提高和教学体制的完善有重要的参考意义。

    2023年09期 No.365 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K]
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广告图片_作品欣赏

  • 《南岳衡山》文旅品牌形象设计

    文卫民;

    <正>设计说明:南岳衡山是我国五岳之一,有着“五岳独秀”的美誉。该设计以“南岳”文字与南岳最高峰祝融峰、南岳“朱雀”、极星门、南岳牌坊、南岳云海等特有形态进行融合创意,形成既有文字又有图形辨识度的标志。品牌形象推广设计则将南岳最著名的八景——祝融峰、南岳大庙、金刚舍利塔、磨镜台、忠烈祠、万寿大鼎、南天门、水帘洞,采用矢量绘制成两幅文创图形,以国潮风展现南岳历史文化及风景名胜,提高南岳文旅品牌形象。

    2023年09期 No.365 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 《豫见木兰》文创品牌形象设计

    严海岸;

    <正>设计说明:从豫剧遇见了花木兰,从时空穿越遇见了木兰,超越时间与地域的限制,到当代的现实生活中遇见木兰。她有着形形色色的身份,遍布在各地各行业中。巾帼英雄并非遥末可及,就在我们身边,续写花木兰的不朽传奇。

    2023年09期 No.365 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 《中国教育学刊》投稿须知

    <正>1.本刊面向基础教育,高等教育话题不属于本刊发文范围。2.严禁一稿多投、重复内容多次投稿以及抄袭他人论文等现象。一旦发现上述情况,该作者的稿件将被作退稿处理,同时通报有关单位和期刊。3.文稿务求内容新颖、论点明确、文字精练、数据可靠。在正文前,需加300字左右的摘要及5个以内关键词,全文控制在6000~10000字。参考文献要能反映该学科近年来的发展情况并符合《参考文献著录格式》(国标GB/T7714-2015)。

    2023年09期 No.365 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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