中国教育学刊


卷首语

  • 把教育常识变成社会共识

    朱永新;

    <正>当我们谈到科学的时候,总觉得它很高深,离我们的生活很远,所以需要普及;教育离我们很近,我们觉得都懂,而恰恰越是离我们近的东西,往往我们越是不了解,正如“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。现在,全社会的教育焦虑、内卷、躺平等系列问题,都与教育科普不到位有着密切的关系。其中很多教育学家认为的常识性问题并没有成为社会的共识,这是我们当前面临的一个重要问题。家长们为什么那么焦虑?因为家长们都希望孩子成龙成凤,都希望孩子是第一名,可是科学告诉我们第一名只有一个。所以与其去追求第一名,

    2023年04期 No.360 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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学习宣传贯彻党的二十大精神

  • 论中国特色社会主义劳动教育的地位作用

    柳夕浪;

    劳动教育的地位、作用归根到底是由劳动在人类活动中的地位和作用决定的。社会主义劳动教育的性质和功能归根到底是由劳动和劳动者在社会主义制度中的地位作用决定的。劳动教育与学校教育的性质、功能、目标、任务等基本问题密切联系,既是中国特色社会主义教育的基本目标和内容,也是促进人的全面发展的基本途径和方式,它是中国特色社会主义教育的稳定重心所在。劳动教育的地位作用并不会因为现代科技对社会生产和社会生活中的作用日益突显而让位于“休闲教育”,以体力劳动为主的新时代劳动教育无论从个体发展的角度看,还是从劳动世界角度看,都有着很强的现实意义。

    2023年04期 No.360 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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集团化办学研究专题

  • “集团化办学”就是为了办好教育集团吗?

    周彬;

    集团化办学彰显了优质学校的荣光,也弥补了薄弱学校的不足,成为推进教育公平的有效路径。但集团化办学的目的不但要办好教育集团,更要提高集团加盟校自主办学能力,最终实现加盟校进入“后集团化办学时代”。这就需要集团化办学既要聚得起也要分得开,从而在统一集团办学理念的同时保有加盟校的自主办学思考,在实现教育资源输送的同时教会加盟校有效使用,在集团管理中通过集团校际治理促进加盟校校内治理水平的提升。

    2023年04期 No.360 8-12+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 当前我国基础教育集团化办学的内涵与关键指标

    张爽;

    集团化办学是学校间制度化合作形成的一种办学形态,但并非学校间所有合作都是集团化办学。要从学校办学改革引领、集团公共目标建设和正式制度体系保障三个层面入手,满足三个条件的学校组织间合作即为集团化办学。项目共享、知识互动、战略整合是描述集团化程度由低到高的三个阶段,也是实现集团化办学的主要抓手。项目共享是集团化办学的起点,通过要素配置的方式实现组织间一定程度的互动;知识互动是集团化办学的深化阶段,指集团内组织间围绕办学治校、教育教学等展开的分享、对话、创新性生长;战略整合是集团化办学的高阶水平,直接指向价值诉求和学校办学方向。结合当前集团化学校的实践基础和挑战,尤其是在解决城乡间集团化学校、跨区域集团化学校的现实困境时,虚拟整合具有更强的适应性。

    2023年04期 No.360 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
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  • 基础教育集团化办学的高质量发展路径——基于知识创生螺旋的分析

    陆云泉;平亚茹;张欣;

    基础教育集团化办学作为一种体制机制和办学模式创新,已走过21年的发展历程,但也存在“集而不团”、同质化和依附性等问题。推进基础教育集团化办学的高质量发展,需要以成员校的“生长性”和“增值性”作为价值取向,以校际合作关系网络增强成员校的相互认同和情感关联,着力提升成员校的发展力,形成基于共同创造的知识驱动模式。就集团校的教师专业发展来说,知识创生模式体现在师徒型、传授型、科研型和实践型四种专业共同体建设上。知识创生驱动的集团化办学转向是走出合作困境和实现高质量发展的必然选择。

    2023年04期 No.360 19-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
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热点问题研究

  • 我国教育数字化转型的基础、挑战与建议

    陈云龙;孔娜;

    深入实施教育数字化转型,是世界教育变革与发展的趋势,也是我国建设高质量教育体系的迫切要求。21世纪以来,我国制定了一系列教育信息化发展规划,整体推进教育数字化发展,并且呈现出具有中国特色的教育数字化发展特点。经过20多年的探索,我国教育数字化取得了历史性发展成就,与此同时也面临一些现实挑战。为此,建议通过强化顶层设计、推进教育新基建、完善数字化协同治理体系、提升师生数字素养、释放数据红利、研制教育数字化转型成熟度模型、坚持高水平国际交流合作等,使“推进教育数字化”成为我国办好人民满意教育以及强化现代化建设人才支撑体系的战略行动。

    2023年04期 No.360 25-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 中国农村教育发展成就的结构化分析和国际传播——基于新结构经济学GIFF分析框架

    邢芸;曾晓东;

    为增强中国农村教育发展成就的国际传播,文章由新结构经济理论探索符合我国农村教育发展的GIFF分析框架。运用该框架,推演和分析我国农村义务教育的“普九”进程、“义教工程”和“全面改薄”经验案例。面向未来,利用GIFF框架讲好中国农村教育发展故事的关键在于:开发和迁移GIFF分析框架,提升“媒介”的话语能力;融通GIFF构建普适价值观,增强“教育故事”推广的话语权利;基于GIFF国际受众视角,主动构建“价值”传播的话语权力。

    2023年04期 No.360 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 我国大中小学思政课一体化建设新样态的分析与启示

    谢春风;殷蕾;

    目前我国大中小学思政一体化建设在战略思想、政策设计、学校实践和课堂教学四个维度所取得的一系列成就,使新时代的思想政治教育呈现出新样态。北京市在相关研究与实践中注重思政课一体化建设政策设计和机制创新,注重思政课教研学段衔接和区域协作,注重思政课一体化课堂教学结构改革和实践体验,新样态特征显著。从中可以发现,思想引领和政策保障是大中小学思政课一体化发展新样态的发动机,大学师资到中小学助教支持机制是思政课一体化的外部保障,一体化教师研修机制建设是思政课教学发展新样态的内部动力,教师讲述育人故事机制和优秀案例交流机制是思政课一体化新样态的生动体现,线上线下教学资源交互共享是思政课一体化的智慧活水,学校小课堂与社会大课堂有机融合为思政一体化开辟新时空。

    2023年04期 No.360 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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教育治理研究

  • 试论新优质学校的价值追求

    汤林春;

    价值追求是区分新优质学校与其他学校的根本点。新优质学校在综合时代要求和自身理想的基础上,凝练了核心价值追求,那就是坚持回归教育本原,促进学生全面发展、素养培育及精神品格成长;坚持提升学生学习生活质量,办学生喜欢的学校,丰富学生的学习生活经历,促进学生主动发展;强调学校主动发展,坚持在常态条件下,学校主动探索,走内涵发展之路;强调为人民办学,坚持有教无类、因材施教,办好老百姓家门口的每一所学校。

    2023年04期 No.360 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 让成长看得见:以生为本的小学生评价改革实践创生

    王岚;杜毓贞;潘鑫;

    学生评价作为教育质量评价的重要组成部分,是教育评价研究的重点领域。以生为本的小学生评价改革,首先需要回应“以小学生的什么为本”“评价小学生的什么”“评价的支持系统是什么”这三个先决问题,进而在此基础上进行实践探索:推进综合性评价,设计“学生综合素质评价指南”;聚焦过程性评价,开发“成长积分管理系统”;凸显增值性评价,设计“成长积分分析系统”;优化诊断性评价,设计“学科素养分析系统”。面向未来,小学生评价改革还需要做好“目标—课程—评价”的整体对接、“理念—技术—方法”的系统桥接、“幼儿园—小学—中学”的贯通衔接。

    2023年04期 No.360 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K]
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课程与教学

  • 在线课堂的话语退行:知识贫困视角

    时广军;

    课堂学习是一套话语互动的过程,话语退行是课堂话语互动从高水平阶段降为低水平阶段的现象。出于知识贫困,在线课堂的话语互动未能尽显“线上化”优势,反而出现话题、话轮、话规、话境上的退行特征。话语退行现象表征了在在线课堂常态化过程中,存在着结构性、制度性和个体性困境。为缓解在线课堂的话语退行,应关注需求,掌握对课堂话语的线上期望;发挥顶层建设,打造在线课堂话语的引领格局;精准帮扶,培养弱势师生的线上知识基因。

    2023年04期 No.360 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • “面对屏幕的审判”:教师网络教学恐惧的现象学研究

    程雯;谢翌;陈瑞华;

    随着教育信息化推进,网络教学日益兴起,新冠肺炎疫情的暴发进一步加快了网络教学的应用进程,教师面对这场教学范式变革充满恐惧。本研究采用现象学的方法,以教师恐惧体验为切入口,通过收集并分析教师的教学轶事,揭示教师网络教学恐惧的现实样态和本质,为深度推进网络教学提供逻辑理路。基于恐惧体验的具体内容,教师网络教学恐惧可分为以下五种类型:不确定的技术恐惧、虚拟化的交往恐惧、公开化的学科恐惧、被聚焦的自身恐惧和不公平的体制恐惧。以教师网络教学恐惧体验为指引,未来需要在社会、家庭和学校之间营建协同应对信息化教学变革的文化氛围:教育行政管理部门需夯实教学信息化的基本条件,家长需在适切的教育参与中承担起应然的教育之责,教师则要以“学”为中心重建自我角色定位以及教与学的信念,真正实现信息技术为教育增能。

    2023年04期 No.360 58-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 教学空间的社会学意蕴及其价值审视——基于空间社会学的视角

    辛晓玲;魏宏聚;

    借助空间社会学的视角和相关理论,重新审视教学空间就会发现,教学空间不单单是一种物质性空间,更是一种社会性空间,内在包含关系空间、权力空间、情感空间等多样的空间形态。关系空间反映了人与人、人与空间相互作用中的关系状态;权力空间展现了课堂教学生活中无处不在的权力制约和规训机制;情感空间则融注着个体情感和集体记忆,是空间主体情感归依和社会认同的场域。以空间社会学的视角再审视教学空间,是想提醒人们正视教学空间的价值以及充盈教学空间的社会学内涵,更是希望借此视角来透视课堂教学生活、揭示教学空间背后隐匿的教育理念,进而推动学习环境的改进、师生双方关系的和谐建构以及促进教师空间观、学生观和教学观的转变。

    2023年04期 No.360 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 从任务群到劳动项目式学习:劳动教育的学校实践思考

    张丽虹;吕立杰;

    项目式学习是实施劳动教育的有效手段,在以项目式学习方式推进劳动教育的学校实践中,需讨论如何围绕《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中的十大任务群设计劳动项目,并有效开展劳动教育实践。在分析项目式学习实施劳动教育的可行性,以及针对存在的问题提出建议的基础上,提出应以充分理解任务群大单元、大概念的教学理念为前提,研读课标拆解劳动任务群,深入研究劳动项目设计梯度,不断优化和创新劳动项目主题。

    2023年04期 No.360 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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教师专业发展

  • “双减”政策背景下教师赋权增能的理论模型与实践路径

    张笑予;祁占勇;

    “双减”政策蕴含着减负降压和提质增效的双重目的。“双减”政策强化了学校教育的主阵地作用和教师的主体责任,对高质量教师队伍建设提出了新的要求,新增了教师的工作压力和职业风险,亟需从理论和实践层面进一步为教师赋权增能。建构“双减”政策背景下的教师赋权增能理论模型,对明晰新时代教师的权能结构和实践方向具有较强的理论价值和现实意义。教师赋权增能理论模型包含赋权和增能两个维度,赋权路径重在赋予和保障教师的专业自主权、专业发展权、参与决策权和教育惩戒权,增能要点重在提升教师的作业治理、课后服务、家校社协同育人和信息技术运用等能力。

    2023年04期 No.360 74-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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  • 什么影响了中式课例研究中教师学习的结果——来自教师视角的经验证据

    严加平;朱小虎;杨玉东;

    在全球范围,中式课例研究作为一种有着自身文化渊源和实践传统的模式逐步受到关注。中国教师如何认识课例研究,在学校组织中哪些因素影响其在课例研究中的学习结果是本研究探索的问题。研究基于“教师课例研究的实践和认识调查”数据,从教师个人、群体、学校三个层面考察课例研究中教师认识、群体构成、支持保障对教师学习结果的影响,以及群体合作的中介作用。结果显示:教师认识、群体构成、支持保障均正向影响教师学习结果;其中,教师对课例研究的“问题解决”倾向认识比“学科教学”倾向认识对教师学习结果的影响更大;群体构成需通过群体合作的中介作用对教师学习结果产生正向影响。基于研究结果,建议教师应提高对课例研究的“问题解决”认识,探索课例研究中的深度群体合作,学校应从系统性联结的角度优化教师课例研究的学习环境。

    2023年04期 No.360 79-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
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  • 循证式听评课:为何循证、循何证、如何循证

    廖伟;刘淼;毛玉琳;

    我国中小学一线教师听评课实践中存在过于依赖个人经验、对高质量研究证据利用不充分等问题,进而影响听评课帮助教师提升教学能力的实际效果。本研究基于循证实践理念(Evidence-Based Practice, EBP)提出循证式听评课,并进一步对听评课为何须走向循证、循何证、如何循证进行论述。循证式听评课能为优化中小学教师听评课实践提供新思路,并有助于推动我国循证教育理论发展与实践体系建设。

    2023年04期 No.360 86-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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德育研究

  • 学科德育的困境反思与路径转换——基于教学伦理视角的思考

    李菲;

    在学科德育实践中,教师习惯以德育思维审视学科德育,即着眼于挖掘各教学要素蕴含的德育资源。这虽然有助于教师抓住学科德育,但也使它陷入了一些困境,主要表现为出现附加式的学科德育,忽视教学方法的德育价值,忽视教学生活的道德化建构,遮蔽教师完整意义上的育人责任。导致这些困境的根本原因是德育与学科教学分离,这是制约学科德育的瓶颈问题。解决这一问题,需要从德育视角转向教学伦理视角。因为教学是一项道德的活动,合乎道德的教学与学科德育具有内在一致性,基于此教学的道德性应该是学科德育的内在要义。进而,实践学科德育要求教师立足并实现教学的本体价值;发展教学伦理意识,强化道德实践者的角色;关注教学生活的道德化建构;积极进行伦理反思。

    2023年04期 No.360 92-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 智媒体赋能红色教育的功能向度与实现路径

    孙岳兵;张琳;

    碎片化的网络传播方式、传统单一的教育手段、边缘化的受众视角、文本报告式的话语表达等掣肘因素,弱化了红色教育的时代感、吸引力和实效性,亟需新媒体新技术的创新赋能。基于人工智能、移动互联网、大数据、虚拟现实等新技术的智媒体,正加速推进人工智能与传媒、教育等领域的融合创新。智媒体具有资源存储的数据化、数据走向的可预测性、信息推荐的精准性、内容呈现的可视化等功能特性,通过系统整合资源、精准识别受众、自主检索内容、有效创设情境、广泛凝聚共识等,能够为增强红色教育实效性提供优化路径。

    2023年04期 No.360 98-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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教育微论

  • 新时代思政课应离学生近些,更近些

    钟儒成;方霞;

    <正>作为落实立德树人根本任务的关键课程,新时代思政课要有特色、接地气、更灵动,必须充分尊重学生的主体地位,走近现实生活、走进学生心灵,充分汲取地方资源的鲜活养分,与伟大时代的身边建设者、改革者同声合唱主旋律。一是就近取材,让地方教育资源“说话”。教学素材直接影响课程内容的深度、广度和精度,新时代思政课要根据教学目标和学生学情,充分挖掘和利用地方特色教育资源,有机融入、充实既定的教学内容体系。实际上,各地都蕴藏着历史古迹、人文精神、

    2023年04期 No.360 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 人类命运共同体意识融入小学思政教育路径探析

    牟映;

    <正>人类命运共同体理念逐渐被全世界广泛接受和普遍认同,在小学阶段开展人类命运共同体意识启蒙教育,是加强和改进新时代思政教育的重要任务,也是从小培养“心中有国、肩上有担、胸怀天下”时代新人的必然要求。一是在课程实施中有机渗透。人类命运共同体理念全面系统、内涵丰富,以课程为载体渗透人类命运共同体意识,需要深入研究和整体谋划。对国家课程,系统梳理各学科课程标准和教材内容,编制学科实施人类命运共同体意识启蒙教育教学建议,

    2023年04期 No.360 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 语文乡土文学阅读与思政教育融合路径探索

    凌鹏国;

    <正>高中语文教材中的中国乡土文学,蕴含丰富的思政教育素材。将乡土文学阅读与思政教育融合,采用“类文教学+主题思政”的方法教学,是语文学科落实课程思政的有效路径之一。一是弘扬良好乡风,恪守文化正道。选用乡土文学中宣扬真善美,批判假恶丑,组合成“乡风·发现”类文,确立“文化正道”思政教学主题,采用群文阅读教学模式实施融合教学。比如,发掘《祝福》《阿Q正传》《小二黑结婚》中的社会乡风,以社会主义核心价值观为标准,

    2023年04期 No.360 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 机制创新引领中小学学科德育

    黎聚才;李郡;

    <正>全面推进中小学“大思政课”建设,要求准确把握各门学科育人目标,充分发挥各门课程的育德功能,推动各类课程与思政课同向同行。重庆市以机制创新为引领,形成了自身经验与成果。一是完善协同管理机制。重庆市建立起“三纵三横”协同管理机制,纵向上贯通“市级—区县—中小学校”,横向上联通教育部门、教科研机构、一线学校,形成教育部门组织领导、教研机构研究引领、中小学校具体实施的管理模式。在运行中,

    2023年04期 No.360 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 小学数学落实课程思政的实践向度

    陈文梅;兰淑;

    <正>小学数学落实课程思政,要从目标、内容、方法、评价四个维度着手,以融合取向统领目标、统整视域深挖内容、创新视角优化方法、多元评价提升育人实效。一是遵循教学目标的融合性,聚焦立德树人。小学数学课程承载着知识教育和价值教育的双重属性。传统意义上讲,数学课程目标围绕知识传授和能力培养,思政目标存在“浅表化”“硬融入”等问题。小学数学落实课程思政,要树立融合思维,让教学目标的思政价值凸显起来,育人功能强大起来。教师要深刻认识到,

    2023年04期 No.360 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 中学历史教学加强思政育人的实践探索

    秦耕;

    <正>新课程标准要求将中学历史教学与思想政治教育有机融合,增强学生文化自信、厚植家国情怀。实践发现,可从以下三个方面强化中学历史教学的思政育人功能。一是整体性俯瞰历史,把握历史发展趋势。历史犹如长河,是一个有着内在联系和逻辑的连续过程。教师应引导学生在宏阔与长远的时空中,统合“古今中外”视野,将每个时期的历史事实融入整个历史长河,全面客观地看待人类社会的发展历程,了解历史发展规律,认识到历史发展趋势,并明确未来发展方向。

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  • 区域推进大思政课建设的“433模式”

    曾佑惠;

    <正>区域整体推进大思政课建设是汇聚育人合力的重要抓手,重庆市璧山区探索构建“433”模式,开辟大思政课建设新路径。一是建设“四个课堂”,狠抓课堂教学主渠道。创新生活化“小课堂”:以学生生活为原点,利用国内外时事新闻等,用鲜活的资源组织课堂实践教学。拓展社会化“大课堂”:依托千年文宗、儒雅璧山的区域资源,积极利用校外红色基地、研学基地等,在身边的课堂中增强获得感。搭建网络化“云课堂”:打造网络思政云平台,

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  • 乡村学校开门办思政的三个着力点

    王成中;

    <正>教育部等十部门联合印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》明确提出要“坚持开门办思政课,推动思政小课堂与社会大课堂相结合,推动各类课程与思政课同向同行,教育引导学生坚定‘四个自信’,成为堪当民族复兴重任的时代新人”。作为农村中心校,怎么实施开门办思政课,增强课程的育人性呢?一是引进乡土资源,用丰富的课程内容提升核心素养。乡土资源是学校思政课建设的“活教材”。在教学中要依据课程标准,建立教学目标,将乡土资源与课本内容有机结合,

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  • 中小学音乐课程思政的实施策略

    刘鸿;潘映昆;

    <正>《义务教育艺术课程标准(2022年版)》包含的“审美教育、情操教育、心灵教育”等内容体现了艺术课程的德育功能,中小学音乐教育是价值塑造的重要途径。一是确定目标,推动知识传授与价值引导深度融合。音乐教师要深入研究课程方案和课程标准,并结合学科课程标准确定的核心素养内涵和课程目标,以教材为基础,确定各学段音乐课程思政的目标。比如,小学低年级重在引导学生体验音乐的情绪与情感,在音乐体验中唤起爱党、爱国、爱家乡的情感,

    2023年04期 No.360 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 大思政视域下小学思政课建设的校本探索

    单志权;

    <正>思政课是培根铸魂的关键课程,重庆两江新区博雅小学校通过构建课程体系、创新教学方法、优化教师队伍,探索大思政课校本实践。一是汇聚优质课程资源,构建三类思政课程。培育优质博雅精品课,让教师上课有方向,即立足道德与法治课、班队德育课等,打造思政示范课样态,为思政教师备好课、上好课提供资源支撑。开发校本主题课,让学生课内有收获,例如,博雅榜样课厚植学生爱国情怀,博雅言行课帮助学生形成好习惯、好品格。

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  • 统编教材立意的中学语文课程思政

    徐清江;

    <正>语文统编教材体现国家意志,体现中国风和民族魂,重在筑牢中华文化之根,重在为党育人、为国育才。研究和挖掘教材中丰富的思政资源,更好达成培根铸魂、强基固本的育人目标,是新时代中学语文教学改革的重要任务。一是在诗文赏析中浸染优秀传统文化精髓。要挖掘优秀古诗文的精髓要义,如爱国情怀、民族大义、优良家风、高尚情操等思政元素,融入古诗文大单元教学或整本书阅读中,在诗词诵读、理解、记忆、教学中被学生所接受、内化,强化民族复兴的认同感、

    2023年04期 No.360 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 课程思政融入课堂教学的三重路径

    陈鹏磊;郎文静;

    <正>课堂教学是立德树人的主阵地,课程思政融入课堂教学要坚持育德和育才一体、内容和方法一致、理论和实践统一。一是坚持育德和育才一体,凸显知识传授和价值引领的同频共振。学科教学不能忽视学科知识在价值塑造、人格培养、精神熏陶等方面作用的发挥。课程思政融入课堂教学,要坚持立德树人根本任务,做到为党育人、为国育才。既要保留学科知识的专业属性,充分发挥课堂传播知识和提升技能的作用,又要做到有效提炼专业知识本身蕴含的价值观、道德情感等,

    2023年04期 No.360 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 新时代大学英语教学的多维思考——评《大学英语教学多维探究》

    梅丽;

    <正>进入新时代,无论是教学环境还是学习环境都在发生改变,教师为了满足社会用人需求也在不断进行自我提升,在对自身角色定位进行思考的同时,更加重视对学生的全面了解。《大学英语教学多维探究》一书是11位一线教师多年教学经验的总结,是从多个方面展开的教学思考。该书一共分为11个章节,对多种形式的英语教学活动进行了理论和实践方面的反思,以期为一线教师提供理论参考和实践指导。

    2023年04期 No.360 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 698K]
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  • 高等教育管理与大学生创新能力培养——评《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》

    苏星星;

    <正>随着国家对教育事业的高度重视,高等教育得到了快速的发展。在社会经济不断发展和进步的背景下,对人才的需求也发生了较大的变化,复合型、创新型的人才越来越受到企业的青睐。因此,高校需要提高教育管理的质量和人才的创新能力,从而更好地满足社会的需求。《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》一书从高等教育在发展过程中面临的新情况和新问题为切入点,分别从国际与国内、宏观与微观以及理论与实践的角度进行了深入的分析,提出了一些新理念和新方法,可以为高等教育的发展提供一些可靠的指导和建议。

    2023年04期 No.360 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K]
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  • 民间舞蹈教学与编导创造力培养——评《民间舞蹈教学与编导创造力培养》

    张宁;

    <正>民族舞蹈是一种具有民族特色的舞蹈形式。笔者在开展2022年度教育部产学合作协同育人项目“创新创业教育背景下高校舞蹈专业教育教学改革研究”(项目编号:220501212163812)过程中,研读了《民间舞蹈教学与编导创造力培养》一书。该书共有四章内容。第一章为中国民间舞蹈教育发展的背景,对民间舞蹈教育进行了历史回顾,并对其在新时代面临的机遇、挑战展开细致的分析。第二章主要从技术技巧方面入手,对中国民间舞蹈进行了探究,对中国民间舞蹈技术技巧的特点、特殊性进行了阐述,

    2023年04期 No.360 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 729K]
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  • 中国终身教育的现状及体系构建探析——评《现代终身教育体系论:中国终身教育发展的路径与机制》

    曹琦;

    <正>全球一体化浪潮下,越来越多的人意识到终身教育的重要性,越来越多的国家不断构建和完善终身教育体系,提高人才综合素质。《现代终身教育体系论:中国终身教育发展的路径与机制》一书对中国终身教育体系建构路径与机制进行了深入研究,并通过对比其他发达国家终身教育体系构建,分析我国终身教育体系构建的难题,提出具体的对策建议。该书对中国终身教育现状进行了深入剖析,对中国终身教育体系构建具有重要的借鉴意义。

    2023年04期 No.360 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K]
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  • 榜样激励在高校思想政治教育中的应用实践——评《榜样力量 激励成长》

    杜海燕;

    <正>高校思想政治理论课是“全员全过程全方位育人”的关键一环,是高校思想政治教育的主渠道。榜样激励是思想政治教育中重要的教学方式。笔者在开展2019年度山西省哲学社会科学规划课题“新时代山西红色文化弘扬和发展研究”(项目编号:2019B318)工作中,深度阅读了《榜样力量激励成长》一书。该书根据中央民族大学2015级本科生思想道德修养与法律基础实践课优秀成果选编而成,汇集了丰富的榜样资源,充分展示了教师们的心力付出以及学生们的学习感悟,对于高校开展思想政治教育有重要的参考价值。

    2023年04期 No.360 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K]
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  • 基于学生个性化发展的教育理念探讨——评《个性化教育论》

    汪洋;

    <正>个性化教育是顺应教育个性化思潮的一种教育方式,不仅能够激发学生的学习热情,而且能够促进教学创新,是尊重学生、尊重生命的集中体现。笔者在开展广州番禺职业技术学院“十三五”教育教学改革项目重点项目“基于学生个性化发展的高职导师制模式探讨”(项目编号:190113102)过程中,深度阅读了《个性化教育论》一书。该书主要围绕个性化教育展开系统论述,书中收录了作者近十年关于个性化教育的讲话,反映出个性化教育实施中作者的一些思考与认识,以期为教育工作者提供参考。笔者认为在个性化教育实践中,必须要有坚定的信念、开放的心态与适宜的方法。

    2023年04期 No.360 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 712K]
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  • 我国公共体育服务体系建设探究——评《我国公共体育服务体系研究》

    丁振宾;

    <正>“全民健身,健康中国”这一目标的实现前提,是需要做好公共体育服务体系的建设和完善,通过为广大人民群众提供更加便利的健身服务,推进全民健身这一国家战略。《我国公共体育服务体系研究》一书对公共体育服务体系进行了全面研究,从实践中发现普遍规律,并结合我国不同地区体育开展实际情况提出相应的建设模式,具有较强的可操作性和针对性。

    2023年04期 No.360 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 694K]
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  • 人力资源管理的数字化转型模式探索——评《HR+数字化——人力资源管理认知升级与系统创新》

    郭亚军;曹卓;

    <正>数字经济时代的到来改变了原有的管理格局,企业数字化转型已成为必然的发展趋势。笔者在开展国家社会科学基金项目“供给侧视阈下旅游目的地治理体系构建研究”(项目编号:18BJY189)的过程中,研读了《HR+数字化——人力资源管理认知升级与系统创新》一书。该书作者结合自身在腾讯推动HR数字化建设的实践,以及当代优秀企业和人力资源管理引路者在HR数字化方面的实践经验,对人力资源管理数字化转型模式进行了探索,提出了适应HR数字化转型的领先理念和模式,对数字经济时代人力资源管理数字化转型具有重要的参考价值。

    2023年04期 No.360 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K]
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  • 当代大学生职业规划优化路径探究——评《高校大学生职业规划与就业实践引导》

    王广旭;

    <正>随着高校教育的转型和就业形势的日益严峻,职业生涯规划教育逐渐受到重视。高校不仅要培养各种高层次人才,还要鼓励大学生进行自主创业,开启新的人生。笔者在开展湛江市哲学社会科学2022年度规划项目“涉农大学生服务湛江省域副中心城市建设发展的实践路径研究”(项目编号:ZJ22YB104)过程中,深度阅读了《高校大学生职业规划与就业实践引导》一书。该书以大学生职业生涯规划为出发点,结合大学生的就业现状,详细阐述了关于职业的相关概念和内容,在发达国家成功经验的基础上,提出了我国高校大学生职业规划的有效策略。

    2023年04期 No.360 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 712K]
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  • 体育后备人才培养及退役运动员的职业教育探析——评《我国竞技体育后备人才培养及退役运动员安置问题研究》

    何俊毅;丁梦瑶;

    <正>体育体现着一个国家的综合实力,如何进行体育后备人才培养,做好退役运动员职业教育是当前我国体育事业发展面临的重要问题。《我国竞技体育后备人才培养及退役运动员安置问题研究》一书围绕这两点问题展开了研究。该书结构清晰、内容丰富,对于提高我国竞技体育后备人才的培养质量,切实解决我国退役运动员安置问题具有一定的指导意义。

    2023年04期 No.360 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 772K]
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  • 我国终身教育体系构建探析——评《现代终身教育体系论:中国终身教育发展的路径与机制》

    张锋;

    <正>终身教育是促进人全面发展的重要理念,相较于传统的阶段性学校教育,终身教育更强调人的学习主动性,这也是教育本身的回归。笔者在开展河南省教育科学规划2022年度重点课题“思政课教师教学媒介应用素养提升研究”(项目编号:2022JKZD14)过程中,深度阅读了《现代终身教育体系论:中国终身教育发展的路径与机制》一书。该书系统阐述了中国终身教育发展的路径与机制,对当前终身教育体系的构建具有一定的指导意义。

    2023年04期 No.360 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 711K]
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  • 大数据背景下高校教育管理信息化路径解析——评《大数据时代高校教育管理及其信息化建设》

    李冰;颜笑;

    <正>信息技术的发展促进了社会各项事业的进步。运用大数据促进高校教育工作开展,提高各项工作质量和效率已然成为现代高校教育管理发展的重要趋势。《大数据时代高校教育管理及其信息化建设》一书围绕大数据时代高校教育管理及其信息化建设展开研究,对提升高校教育精准度、丰富高校教育管理资源、提高高校教育管理水平具有重要的借鉴意义。

    2023年04期 No.360 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 747K]
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  • 中国音乐的发展历史与现代传承——评《璀璨文化:中国音乐的发展历史与现代传承》

    孙鹏飞;

    <正>我国有着悠久而璀璨的音乐文化,但古老而厚重的中国传统民族音乐在逐渐衰落。安晶所著的《璀璨文化:中国音乐的发展历史与现代传承》一书,系统论述了中国音乐的发展历史与现代传承问题,为我们更好肩负起传承民间文化与艺术的重任,具有一定指导意义。该书详细阐述了音乐发展的历史,对其在不同时期的特点、风格以及理论等进行了系统梳理。在黄帝以前,几乎还没有声乐、乐器等,尽管没有充分的考证,但是从相关考古资料中,可以知道一点大概,

    2023年04期 No.360 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 695K]
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  • 乡村振兴战略下农村教育人才培养现状及路径——评《乡村振兴背景下中国农村教育发展》

    艾野;

    <正>实施乡村振兴战略,必须要将发展农村教育置于首要地位。农村教育既能为乡村建设提供人才支撑,也承载着传播知识、塑造文明乡风的功能,在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。《乡村振兴背景下中国农村教育发展》一书以乡村振兴战略为背景,论述了农村教育在乡村振兴中的作用,梳理了农村教育思想,分析了我国农村教育发展现状、问题及发展路径等,为乡村振兴战略下农村教育人才培养现状及路径研究提供了新的视角。

    2023年04期 No.360 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 724K]
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  • 中国现当代文学研究中文化视角的演变——评《文化视角的中国现当代文学研究》

    刘若阳;

    <正>文化视角所具备的开放性和包容性对中国现当代文学研究起到了一定的促进作用。在中国现当代文学研究发展过程中,文化视角自身也处在不断演变的过程之中。《文化视角的中国现当代文学研究》一书首先分析了文化视角的意义,然后从多个层面详细阐述了中国现当代文学研究过程中文化视角的演变,解析了不同阶段文化视角在中国现当代文学研究中的作用。

    2023年04期 No.360 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 706K]
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  • 高校体育教学研究与实践——评《新时代高校体育教学的多维研究与运动教育模式探索》

    丁秀娟;

    <正>目前,新时代人才培养目标对高校体育教学提出了更高的要求,因此如何从实际需要出发,改进体育教学模式与方法,提高学生体育文化和运动水平成为高校体育教学亟需重点关注的问题。为进一步提高体育教育质量,我国鼓励高校创新体育教学模式,将运动模式引入体育课堂,让学生能够沉浸在真实的运动情境中、在实践中领悟并掌握运动技能,而不是单纯模仿动作。该模式以活动为基础,从游戏出发,以角色扮演和固定分组形式展开,以学生合作交流为主、教师指导为辅,

    2023年04期 No.360 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 676K]
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  • 影视导演视域下的导演思维创作——评《导演思维》

    侯翰琳;

    <正>导演就像乐队的指挥、球队的教练一样,需要将具备各种才华的人整合成一个团队,在影视创作中通过画面呈现打动人心的故事。导演在影视作品的摄制中发挥着至关重要的作用,尤其是导演的思维方式,对影视作品的剧本选择、演员选择、叙事手法、镜头语言拍摄以及最终呈现效果都有很大的影响。美国资深剧本顾问肯·丹西格编撰的《导演思维》一书,对导演工作的核心进行了详细的解析。该书分为两个部分。第一部分主要阐述了“什么是导演”,讨论了导演怎样形成导演思维。作者对导演进行了等级划分,分别为称职导演、优秀导演以及伟大导演,

    2023年04期 No.360 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 717K]
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  • 满洲民族历史发展演变——评《满洲认同“法典”与部族双重建构:十六世纪以来满洲民族的历史嬗变》

    吕航;

    <正>关于我国民族问题,包括与周边民族的关系,一直以来都是民族学、历史学、社会学等多学科交叉研究的重要内容。伴随西方学术研究理论与方法的传入,我国民族问题的研究也拓宽了视域,并体现出多元发展的态势,特别是关于我国民族的更迭发展,打破了以往的研究模式,各种新思路与新方法不断涌现,推进了中国特色民族学的发展与构建。很长一段时间以来,对于满洲民族的研究同其他民族史研究一样,取得了丰硕成果。伴随民族问题探究的逐渐深入,如何更好地理解满洲民族关系及政权性质,成为诸多学者研究的重要课题。

    2023年04期 No.360 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 707K]
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  • 新媒体动画的类型及发展趋势——评《互联网背景下新媒体动画艺术的创新形式与发展趋势》

    高深;

    <正>动画的产生为人们的生活增添了丰富的色彩,使人们的生活更具生动性和趣味性。在新媒体艺术环境下,动画的形式得以拓展,被广泛应用在各个领域中,并以丰富的表现手法和独特的魅力展现出强大生命力。新媒体动画生产技术和传播方式的改变,使动画艺术的视听语言呈现新的特点,探讨新媒体动画视听语言的变化,对于展望新媒体动画的未来发展具有一定价值。

    2023年04期 No.360 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K]
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  • 单簧管演奏问题分析及其教学——评《单簧管演奏教学研究》

    吴志涛;

    <正>在世界各国的音乐院校,几乎都有一到两个单簧管专业。为什么单簧管在世界各国的音乐院校里发展得这么快呢?原因是多方面的。首先,单簧管会成为许多乐团、学校和个人演奏的首选乐器。其次,由于单簧管发音简单、易学,学生们都愿意学习它。再者,它还能带来一种全新的“吹奏”方式。总之,单簧管会让音乐表现更加丰富多彩!那么,如何学习该乐器呢?《单簧管演奏教学研究》一书给出了精准的答案。该书第一部分介绍了单簧管的发音是如何产生的?作者介绍了单簧管的构造,

    2023年04期 No.360 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 702K]
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  • 文化差异视域下英语文学翻译问题探讨——评《英语文学翻译教学与文化差异处理研究》

    白秀敏;

    <正>英语文学是反映西方国家社会风貌、时代背景的重要文学载体,在文化传播和语言普及方面具有重要的作用。研究英语文学翻译,要求准确把握东西方文化差异,既精炼传达创作者的文化语境和思想内涵,也推动文化的交流互鉴和传播,实现人文素养的进一步提升和文化鉴赏上的高度赞同。《英语文学翻译教学与文化差异处理研究》一书在探讨英语文学翻译的基础上,注重体现东西方文化在差异中求同存异,在相互鉴赏中包容互鉴,体现出文学育人的文化意蕴。该书共有六个章节,

    2023年04期 No.360 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 820K]
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  • 日语语境与日语互动式教学探究——评《日语语境与互动教学研究》

    汪娟;

    <正>在中日交流合作不断深化的过程中,国内很多高校开设了日语课程,培育优秀的日语专业人才。在日语教学过程中,为了积极调动学生学习日语的积极性,教师应充分发挥体验互动式教学的优势,营造良好的日语教学环境,实现师生的双向互动。《日语语境与互动教学研究》一书以互动教学为切入点,将课堂理论教学和实践教学整合起来,系统性阐述了日语教学语境的构建策略,强调了日语互动教学对提高日语教学效率的意义。

    2023年04期 No.360 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 703K]
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  • 思想政治教育者的研究路向——评《思想政治教育者素质论》

    石晓岩;

    <正>思想政治教育者作为思想政治教育系统中的一个重要范畴或基本要素,其素质是解决思想政治教育有效性的关键中介,因而思想政治教育者素质研究具有重要的理论价值和实践价值。然而,以此为出发点来研究思想政治教育者难免囿于静态化与抽象化的理论槽臼,使思想政治教育者研究很难突破思想政治教育内部系统,实现思想政治教育者的真正“在场”。《思想政治教育者素质论》一书则力求突破这一知识论范畴,在更具实践性与整体性的层面,深入社会具体实践对思想政治教育者素质进行系统性考察。这一力作不仅弥补了学界对思想政治教育者素质系统性论述的理论空白,而且在研究思路、方法论基础和现实实践上均具有指导性意义。

    2023年04期 No.360 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 690K]
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  • 舞蹈专业线上线下混合式教学方法探析——评《舞蹈艺术教学实践与编创技法探研》

    张月龙;

    <正>随着我国信息技术的发展,当前许多高校的舞蹈专业开始了线上线下混合式教学探索。许多舞蹈教师开始利用线上教学的优势,打破课堂教学的时空局限,拓展舞蹈教学的渠道,推动舞蹈专业教学模式创新。从目前的高校舞蹈专业教学来看,线上线下混合式教学已经逐渐开始完善,在实际教学当中,教师通过创建网络空间,让学生在线下也能够随时学习舞蹈知识。教师通过让信息技术融入课堂,优化线下教学模式,如利用视频等手段,简化了教学流程。通过加强对学生的引导,帮助学生逐步适应线上线下混合式教学模式,促进了舞蹈教学水平的提高。

    2023年04期 No.360 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 727K]
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  • 传统音乐文化中的艺术教育价值探究——评《中国传统音乐概论》

    铁梅;

    <正>中国传统音乐作为中华民族文化艺术瑰宝,具有重要的艺术教育价值。中国传统音乐作为一种凝聚着中华民族的精神力量,对其传承和弘扬需要具有原创性,更需要传统音乐文化的有效传播和推广,因此,要对传统音乐文化艺术教育价值进行全面深入研究,以促进中国传统音乐文化的可持续发展。多样化的传统音乐艺术形式相互交融和促进,使中国传统音乐形成了独有的音乐特点、发展规律和思维方式,其特殊性主要体现在音阶、律制和宫调等基本乐学理论上,甚至还反映在形态特征、哲学基础和民族思维方式等方面,

    2023年04期 No.360 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 716K]
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  • 英美文学教学中人文意识的培养——评《英美文学与教学研究》

    张凯;

    <正>经典文学作品的精彩之处在于通过人性探索,展示人文精神特质思考。不管是喜剧还是悲剧,也不管是浪漫主义文学还是现实主义文学,人性是相通的,人文精神则透过人性展现出来。由此可见,文学是一个国家民族精神、文化品质与风土人情的艺术呈现。高校学生想要了解欧美文化中的人文意识与精神,阅读英美文学作品是有效路径。在高校英美文学教学中,阅读文学故事内容仅为浅层次体验,深度学习则要探索作品中所蕴含的文化精神。人文意识决定着群体或个人的思维与行为模式,文化则是人文精神的外在表现。在现实中,

    2023年04期 No.360 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 729K]
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  • 核心素养导向的体育与健康教学设计——评《核心素养导向的体育与健康教学设计》

    朱艳;刘畅;

    <正>未来社会的竞争是综合素质竞争,身体素质是决定个体竞争力的关键要素之一。拥有强健体魄与良好运动技能,能让个体更好应对学业、生活以及职业压力,有利于创造更幸福的生活。当前我国中小学生身体健康素养状况并不乐观,究其原因就在于没有很好地贯彻落实体育课程教学。随着国人健康意识增强,体育课程越来越受到重视,身心健康成为时代育人目标。教学设计是教学活动组织推进的指导蓝图,体育教师想上好一堂体育课,必须具备优秀的教学设计能力。

    2023年04期 No.360 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 733K]
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  • 幼儿积极心理素质的培养——评《幼儿心理素质教育与理论研究》

    金吉子;

    <正>幼儿是祖国的未来,是家庭的希望。现代学前教育理念注重引导幼儿身心健康成长,幼儿不仅需要具有良好的身体健康素质,而且要有积极心理素质。当代家庭物质生活丰富,然而大部分家长缺乏幼儿心理专业知识,较少关注幼儿心理健康问题。幼儿教师接受过专业知识培训,具有较为系统的幼儿心理健康理论知识,并有相对丰富的幼儿教育经验,因此在幼儿心理健康素质培养过程中起着重要作用。

    2023年04期 No.360 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 698K]
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  • 当代戏剧影视表演专业教学中创新思维的培养——评《戏剧影视导演表演创作与教学研究》

    李宏伟;

    <正>社会经济发展提升了民众精神消费需求,促进戏剧影视产业繁荣发展,吸引了不少年轻人在艺术表演道路上追逐梦想。戏剧影视产业发展需要大量优秀的表演艺术人才,而艺术院校戏剧影视表演专业承担着人才培养重任。戏剧影视表演专业学生想要在艺术道路上取得更高成就,不仅要夯实表演基本功,更应注重培养创新思维。

    2023年04期 No.360 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K]
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  • 优秀传统文化融入高校教育管理的路径——评《中华优秀传统文化与高校青年教育管理研究》

    杨阳;

    <正>中华优秀传统文化范围广、内容丰富。其中,经史子集是典型代表。此外,还包括各种民间社会传承的优秀文化理念。在高校教育管理工作中,主动融入优秀传统文化,可提升管理品质,促进高校内涵式特色发展。《中华优秀传统文化与高校青年教育管理研究》一书探讨了优秀传统文化及内涵,认为当今大学生应了解、学习和传承中华优秀传统文化,优秀传统文化不仅有利于改善高校教育管理工作,还有助于推动文化育人事业发展。作者从文化自信、社会主义核心价值观以及大学生素质能力培养三个方面探索中华优秀传统文化传承,

    2023年04期 No.360 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 731K]
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  • 萨克斯管演奏专业技术知识详解——评《萨克斯管百问》

    梅松;

    <正>法国作曲家柏辽兹曾经说过:“萨克斯管的主要特点是音色美妙变化,深沉而平静,富有感情,轻柔而忧伤,好像回声中的回声,在寂静无声的时刻,没有任何别的乐器能发出这种奇妙的声响。”萨克斯管还被誉为“无与伦比的风流乐器”。在中国,萨克斯管的爱好者逐渐增加,关于萨克斯管的课程教学也在不断发展。基于此,李志远先生著有《萨克斯管百问》一书。《萨克斯管百问》一书共分为六个章节,包括萨克斯管的发展历程、

    2023年04期 No.360 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 706K]
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  • 文学与艺术批评范式的新转向——评《表演性理论:文学与艺术研究的新方向》

    张燕玲;

    <正>表演性理论是当代国际学术前沿中讨论最为热烈的话题之一,与历史文化语境批评等传统研究不同,表演性理论不以作品意义阐释为主,而是重点关注文学与艺术自身的独特性和能动性、叙事性和故事性如何开创新的世界,文本如何形塑读者,语境作为相遇的事件如何转变社会文化同时改变我们自己。表演性理论在文本细读、修辞阐释、读者和观众的审美体验等批评维度之外,借鉴社会学、人类学、数字人文领域的新方法,增加新的批评维度、

    2023年04期 No.360 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 692K]
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  • 多元教学方法在高校体育教学中的应用实践——评《基于素质教育导向的高校体育教学方法、模式改革理论与实践》

    彭翔;

    <正>体育事业发展的规模和水平是衡量一个国家乃至世界发展进步的一项重要标志之一,也成为国家间外交及文化交流的重要内容。《基于素质教育导向的高校体育教学方法、模式改革理论与实践》一书从高校体育教学改革角度出发,分析了当前高校学生素质教育状况以及素质教育背景下高校体育教学改革的具体事宜。

    2023年04期 No.360 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K]
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  • 新时代高校教学管理模式与制度创新——评《高校教育教学管理模式创新研究》

    吕冬云;

    <正>目前,我国高校教育发展与改革面临着严峻形势。如传统单一的高校人才培养模式,无法培养出人才市场亟需的国际化、复合型和应用型人才;我国高校教学管理体系不完善、管理模式比较松散,制度建构缺乏系统性,信息化程度不高,教学管理自由度不足;教学管理者的服务意识和民主管理意识不强,盲目崇拜效率从而导致量化管理过多等问题突出。高校作为人才生产服务机构,要想使教育教学管理水平更上一层楼,需要以培养应用型和创新型人才为目标,不断加强教学管理模式与制度的创新。

    2023年04期 No.360 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K]
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  • 钢琴教学基础理论知识概述与教学实践指导——评《钢琴教育教学的理念与实践》

    周毅;

    <正>《钢琴教育教学的理念与实践》一书对钢琴教育的历史、钢琴演奏技巧、钢琴教学实践等多个方面进行了全面探讨,并提供了丰富的教学案例和实践指导经验。该书是一本很好的钢琴教育教学指南,对钢琴教师具有参考价值。该书共分为七章内容。第一章主要介绍了钢琴教育的历史,包括钢琴教育的发展历程和背景。第二章介绍了钢琴教学理论,结合当下钢琴教学的发展现状,分析了钢琴教学的现代化理念和教学理论框架。

    2023年04期 No.360 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 734K]
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  • 高中数学核心素养培养路径探讨——评《基于高中数学核心素养的教学设计与反思》

    白华贤;

    <正>数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,它影响着学生数学学习质量,亦关联着学生思考和解决数学问题的方式与效率。高中数学教学中,核心素养培养已成为基本要求,然而如何有效实现核心素养培养目标,尚处于深入探索中。《基于高中数学核心素养的教学设计与反思》一书从高中数学一线教师角度,对高中数学六大核心素养的概念、内涵和特点进行了分析,从教学设计角度阐述了数学核心素养培养要求与路径;

    2023年04期 No.360 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 723K]
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  • 体育教学与训练体系的优化——评《现代教育理念视域下体育教学与训练体系的优化》

    姜维强;

    <正>体育教学与训练的重要性正在提升,一方面由于当代学生运动意识不足,普遍缺乏锻炼,身体素质显著下降,通过科学合理的体育训练可有效改善身体素质;另一方面当代社会竞争激烈,个体精神、心理压力增大,体育训练可舒缓精神压力,培养积极健康心态。为了达到理想的体育教学与训练效果,促进学生身心健康成长,实现体育育人目标,优化体育教学与训练体系有其必要性。

    2023年04期 No.360 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 691K]
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  • 以人为本理念下的体育教育创新——评《高校体育教育发展情况分析与改革研究》

    刘建南;

    <正>以人为本是当代教育核心理念之一。一切教育活动的开展都应以人的成长发展为基准要求和核心目标。高校作为培养优秀人才的主要阵地,不仅要重视大学生知识技能获得与个人品德培养,更要注重个体身心素质提高,促进大学生全面发展。高校作为青年知识分子聚集之地,应在体育教育创新方面作出示范,引领中国体育教育事业品质化发展。《高校体育教育发展情况分析与改革研究》一书在调查研究的基础上,分析了高校体育教育现状与发展趋势,探讨了当前体育教育的基本理论与热点问题。

    2023年04期 No.360 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 708K]
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广告图片_课题风采

  • 区域产业学院高技能人才培养模式探索

    刘晓蓉;

    <正>课题调研情况高职院校产业学院的建立,目标是服务区域产业的发展和人才的培养,与学院所在区域的优势产业有着紧密联系。产业学院的建设,一方面基于作为教学主体的学校的既有功能,另一方面也引入了企业作为运行主体的优势。课题组在对我国产业学院的总体态势、研究热点进行分析发现:第一,高职院校产业学院建设已经成为新时代职业教育发展的核心话题之一,也是学术研究重点;第二,依托于区域产业发展,

    2023年04期 No.360 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 540K]
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  • 现代民族音乐在传统民族舞蹈教学中的应用与实践

    路明;

    <正>课题调研情况现代民族音乐是传统民族音乐的发展和延续,因而音乐中也带有浓郁的传统文化色彩。将现代民族音乐引入传统民族舞蹈教学,能够充分展现民族的历史文化及审美品格。现代民族音乐更多地展现的是现代人们对生命的领悟和感知,多与现代生活及自然地理相关,曲调节奏中流露出强烈的个人情感,而这恰恰为传统民族舞蹈教学带来灵感和新意。与此同时,现代民族音乐与传统民族舞蹈的融合也有利于我国民族文化的弘扬。

    2023年04期 No.360 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 558K]
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  • 线上教学背景下研究生文献综述的撰写能力提升

    侯宇;

    <正>课题调研情况学位论文是衡量研究生学术研究能力的标杆,而文献综述可作为衡量学术论文质量的标杆,占据核心地位且贯穿文章始终。在全球疫情防控的大环境推动下,研究生线上教育愈发普遍,线上培养研究生文献综述的撰写能力引起广泛关注。调查发现,研究生在文献综述撰写方面存在文献检索能力不强,检索途径和类型单一,研究能力较弱及外文资料引用较少等问题。课题通过简要阐述对文献综述概念和重要性的理解,

    2023年04期 No.360 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 550K]
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  • “产城教”背景下高等职业教育投入效率评价与发展路径

    张伟达;高瑞瑞;

    <正>课题调研情况我国高等职业教育的发展要突破现有的发展瓶颈,从顶层设计到办学模式实现高质量发展。该课题以“产城教”理论为依据,结合教育投入效率评价因素,从横向、纵向两个逻辑层面构建五维高等职业教育发展模型,以期为我国高等职业教育的发展与评价提供理论模型与研究思路。

    2023年04期 No.360 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K]
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  • 山东民间美术雕刻纹饰探究

    梅茹;

    <正>课题调研情况山东民间美术作为我国民间美术的一个重要分支,有其独特的历史沿革和发展规律。特别是在雕刻纹饰方面,因地域、人文、材质的不同,其发展也具有多样性。为了更好地发展山东民间美术雕刻艺术,需要对雕刻纹饰进行系统性研究,分析其艺术特质,并根据当前的艺术发展方向,进行更为有效的保护和传承。

    2023年04期 No.360 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 545K]
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  • 创新教育视野下高校体育教育专业创新型人才培养需求探究

    刘帅;

    <正>课题调研情况发展体育事业是提升国民身体素质的必要手段。高校是我国高素质体育人才培养的重要阵地,可为国家输送优秀体育人才。2018年,习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,指出应坚持深化教育改革创新。这一重要论断,既是我国教育改革发展在实践中的重要经验总结,又是党和国家教育事业发展的根本动力所在,是新时代教育改革发展的必由之路。在此背景下,高校体育教育专业应紧跟教育改革的步伐,积极探究体育人才培养策略。

    2023年04期 No.360 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 545K]
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  • 基于东乡语多模态语料库的东乡语智能化保护与开发

    呼司乐土;

    <正>课题调研情况东乡语是我国东乡族人民的语言语种,其仅具有语言,而缺乏文字呈现形式,加大了传承与保护的复杂性和困难度。近年来,使用东乡语进行交流的人口数量日趋减少,且使用范围愈来愈小,已呈现出明显的濒危性特征。在此背景下,如何采取有效措施加强对东乡语的保护与开发已成为亟待解决的重要问题。为成功解决东乡语面临的衰退危机,我们可以充分发挥现代化信息技术的优势,逐步建立东乡语多模态语料库,

    2023年04期 No.360 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 560K]
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  • 民族音乐文化传承与艺术资源产业化发展研究

    朱峻逸;

    <正>课题调研情况民族音乐是最富有中国特色文化底蕴的音乐类型之一,是我国艺术领域极为宝贵的财富。民族音乐发源于黄帝时期,至今有几千年的发展历史。在民族音乐的历史长流中,我国人民的审美意识和民族精神得到了不断提升。现今,各国之间愈发频繁的文化交流推进了民族音乐的发展。但随着互联网技术的飞速发展,欧美音乐的广泛流行,以及“韩流”“日风”音乐在我国青少年群体中的传播,民族音乐的传承遭受了前所未有的冲击。

    2023年04期 No.360 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K]
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  • 北朝时期河西走廊绿洲城市居民生活与社会变迁

    李圳;

    <正>课题调研情况河西走廊是古丝绸之路的重要组成部分,亦是古代中国同世界交流的重要通道。经历了十六国战乱后,河西政权纷纷瓦解。北魏统一河西后,加强了地区控制的同时也促进了该地区对外交往、民族迁徙、文化融合的进程。在古代城市史的考察中,我们发现,河西地区所形成的绿洲城市与中原传统城镇相比,具有鲜明的散状地域分布和胡汉融合的特征。一方面,受制于绿洲环境承载力,河西绿洲城市规模难以扩张,

    2023年04期 No.360 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 558K]
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  • 新时代滇黔桂地区地方本科高校国际化发展路径探究

    彭雁萍;

    <正>课题调研情况教育国际化已成为当今世界高等教育的一种新常态。国际化是衡量高校办学水平的重要指标,也是提升地方高校竞争力的有力举措。作为高校的五大职能之一,国际交流与合作是推动大学国际化不可或缺的有效保障。滇黔桂地区与东南亚相邻,随着中国和东盟国家教育人文交流的不断加深,

    2023年04期 No.360 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 556K]
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  • 唐怡然作品

    唐怡然;

    <正>设计说明:编钟挂耳,虽无声也能感受到古楚的韵味。编钟是中国国宝,也是湖北省博物馆的镇馆之宝,具有特别的研究价值,编钟形态应用于设计,使作品的层次得到提高。以华锦裹钟,用复古的潮流点缀己身。选取“汉绣”作为作品文化性的核心,采用汉绣中的的平金夹绣技法为主要表现形式,色彩上大胆舍弃汉绣一贯的浓艳强烈色彩,而以柔和且符合现代审美的金色、银色以及墨绿色进行诠释。

    2023年04期 No.360 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K]
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  • 《女书》海报设计

    左熙媛;

    <正>~~

    2023年04期 No.360 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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  • 《侗锦》海报设计

    于晶;

    <正>~~

    2023年04期 No.360 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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  • 《水墨国画》海报设计

    马杏子;

    <正>~~

    2023年04期 No.360 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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  • 《苗画意蕴》海报设计

    王泺清;

    <正>~~

    2023年04期 No.360 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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  • 欢迎订阅2023年度《中国教育学刊》

    <正>《中国教育学刊》是由教育部主管、中国教育学会主办的中国教育学会会刊,是中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊。1980年创刊,月刊。刊物定位于教育应用性研究,是面向基础教育的综合性学术刊物,以“坚持理论创新、彰显实践引领、发扬学术民主、萃取科研精华”为办刊宗旨。

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  • 《中国教育学刊》投稿须知

    <正>1.本刊面向基础教育,高等教育话题不属于本刊发文范围。2.严禁一稿多投、重复内容多次投稿以及抄袭他人论文等现象。一旦发现有上述情况,该作者的稿件将被作退稿处理,同时通报有关单位和期刊。3.文稿务求内容新颖、论点明确、文字精练、数据可靠。在正文前,需加300字左右的摘要及5个以内关键词,全文控制在6000~10000字。参考文献要能反映该学科近年来的发展情况并符合《参考文献著录格式》(国标GB/T7714-2015)。

    2023年04期 No.360 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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