中国教育学刊


信息技术赋能教育研究专题

  • 信息技术赋能教育的三个层次——基于中小学教师信息技术应用能力提升的视角

    王杰文;

    中小学教师信息技术应用能力的提升,可以从认识和理解信息技术赋能教育的三个层次入手:第一个层次是信息技术以教学媒体(符号系统和工具系统的结合)的形式赋能教育,用以丰富教育信息的表达方式、获取手段、传播途径、存储方法、组合形式等来辅助教与学过程;第二个层次是信息技术通过增强教育中人的感知、记忆、思维等信息处理能力来赋能教育,为教师分忧、为学生减负,改善教与学过程;第三个层次是信息技术和教育教学规律结合形成“教育技术”(实体形态和智能形态的统一)赋能教育,强调更新教育观念,重组课堂教学结构,再造教学流程来优化教与学过程。

    2022年06期 No.350 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 618K]
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  • 人工智能助力“双减”的逻辑起点、关键内容和时代路向

    陶蕾;杨欣;

    作为教育变革时代动因的人工智能极有可能为体现时代大格局的“双减”提供有根本价值、实质创新与关键突破的重要助力。这种助力的逻辑起点在于,人工智能除了可以借助技术赋能对“双减”进行“量”的丰富,也能通过思想智化对它予以“质”的改变,更将尝试治理赋权助其保证“高”的站位。由此出发,人工智能助力“双减”的关键内容可概括为,以技术赋能强化学校主阵地、以思想智化构建高质量教育体系、以治理赋权优化教育生态。在此基础上,若要使“双减”扎根于教育高质量发展的时代路向,亟须用好智慧平台使之“强”得有基础、发现智慧范式使之“实”得有道理、开启智慧治理使之“活”得有保障。

    2022年06期 No.350 7-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 630K]
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  • 人工智能赋能教师教育:基本逻辑与实践路向

    赵磊磊;张黎;代蕊华;王晓茜;

    随着人工智能的快速发展和广泛应用,如何借助人工智能推动教师教育改进成为热点议题。归纳来看,人工智能赋能教师教育的基本逻辑主要包含课程、评价、管理、培训四个层面。通过开展问卷调研发现,人工智能赋能教师教育所面临的现实困境主要包括:教师教育课程体系难以适应智能时代教师专业发展,基于证据的教师教育质量评价有待优化,大数据赋能教师教育管理存在决策偏差,教师培训与智能技术的整合存在效度困境。由此,为推进人工智能与教师教育的有效整合,应重点关注:加强数字化课程建设,推进教师教育资源智能化开放共享;立足评价改进,构建基于证据的教师教育质量监测体系;聚焦数智融合,优化教师教育决策偏差调节机制;关注智能研修,创设基于分层分类的精准化教师培训体系。

    2022年06期 No.350 14-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K]
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  • 从“互联网+教育”到“教育+互联网”——互联网文化基因视域下的审思

    朱敬;蔡建东;

    近年来国务院与教育部文件逐渐使用“教育+互联网”一词,从“互联网+教育”到“教育+互联网”,不仅是逻辑关系的厘正,更标志着教育与互联网融合进入新范式阶段。互联网兼具技术存在与文化存在,从互联网文化基因视域看教育与互联网融合的范式转移,可以更好理解技术与教育的关系进而恰当观照教育现实。互联网文化基因是融合“众”思想与混合物质的持续创造性破坏与重构,其核心是“人”。教育系统中,思想与物质的融合面向人类自身,属于内向进路。内向进路的复杂性使“互联网+教育”阶段未形成面向结构的创造性破坏与重构。在“教育+互联网”新范式阶段,应着重于“实践的人”与“文化的人”相统一,以人的内生需求为中心,以教育系统内外合理张力与协同发展为保障,在多模态恰适文化场域中,围绕“个性化问题+方法”,持续推进思想与物质混合增势,促进教与学的结构变革。

    2022年06期 No.350 22-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 662K]
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卷首语

  • 做“眼中有人”的教育

    林崇德;

    <正>2022年4月,教育部正式印发了新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准,这是新时期基础教育的育人蓝图,是推进教育高质量发展的纲领性文件。新修订课程亮点纷呈,最为突出的一点就是此次修订为课程注入了学生核心素养“基因”。如所周知,长期以来,我们的基础教育为唯分数、唯升学所困扰,加班加点,“苦练”已成为常态,已成为教育的顽瘴痼疾。正如习近平总书记曾深刻指出的,“教育最突出的问题是中小学生太苦太累,

    2022年06期 No.350 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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热点问题研究

  • 高质量中小学课后服务方案设计研究

    唐晓辉;赵艳林;邓燕;何江;

    基于利益相关者理论,重点分析学生、家长、教师、中小学校、教育行政部门五类核心利益相关者的利益诉求,参考四川60名义务教育阶段卓越校长所领导学校的课后服务方案,立足全局的高度、暖心的温度、育人的深度、融通的广度、善治的精度、多赢的效度“六个维度”,提出科学规划设计高质量中小学课后服务方案的基本方法,服务深入推进课后服务提质增效,在实现“双减”目标的同时推动学生全面、个性、持续发展,从根本上达成教育的初心使命和基础教育高质量发展目标。

    2022年06期 No.350 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 538K]
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  • 人工智能时代的劳动教育变革:缘起、挑战与出路

    张家军;吕寒雪;

    人工智能时代催生了新型劳动,对传统的劳动教育发起新一轮的变革挑战。人工智能所带来的劳动手段智能化、劳动场域虚拟化、劳动过程创新化和闲暇时间丰裕化,将触发劳动教育在育人身份、实践方式、教育重心与劳动价值取向等方面的内在博弈。同时,容易使劳动教育陷入技术主导式教学、分散式个人实践、偏狭化身体教育、误读式劳动意义的境地,弱化学生的劳动精神、劳动道德、劳动知能和劳动价值观等智能时代必备的劳动素养。对此,人工智能时代的劳动教育应回归人师引领,培育反思创造的劳动精神;推进共同参与,陶铸团结协作的劳动道德;还原整全身体,推动劳动知能的完整发展;澄明劳动意义,树立等值齐观的劳动价值观,以积极的姿态面向未来,培养具备人工智能时代劳动素养的智慧型劳动新人。

    2022年06期 No.350 35-42+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K]
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普通高中育人方式改革研究

  • 普职协调发展视角下普通高中多样化办学制度审视

    张军凤;

    多样化办学已成为我国普通高中教育政策的一个重要主题。已有理论研究和地方政府的制度探索虽取得了一定成效,但也存在着明显的“视角单一”问题,即大都只从普通高中自身发展的单一视角出发,而缺乏从高中阶段教育的整体发展、普职协调发展等多重视角的审视和把控。普职协调发展是我国当前及今后一段时期高中教育改革与发展应坚持的一个基本原则。普通高中多样化办学制度的有效实施对于普职协调发展具有强依赖性。依据区域内普职协调发展程度不同,普通高中多样化办学制度的实施包括分层办学、分层办学与分类办学相结合、分类办学三个阶段。鉴于我国普职发展仍不协调的客观实际,地方政府要在明确普通高中由分层办学为主逐步转向分类办学这一根本制度路向的前提下,突破普通高中内部“革新”、一家独大的狭隘思路,贯彻普职协调发展理念,大力推动普职融通,为提升普通高中多样化办学制度的实施成效提供坚实保障。

    2022年06期 No.350 43-47+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 553K]
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课程与教学

  • 素养导向的中小学艺术课程体系建构

    郑兰;

    随着国家对美育的日益重视,特别是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的印发,中小学艺术课程改革成为关注的焦点。如何在立德树人中发挥重要作用,如何培养各门课程素养,是艺术课程改革的关键。结合当下艺术课程教学的问题,理清对艺术课程的几点认识,树立面向人人的艺术课程观、科学定位课程目标,在关注艺术实践、促进个性化发展等是艺术课程改革的共识下,对如何推进课程体系建设、创新教学模式、创设艺术资源平台、艺术评价和培养人才提出新设想和新路径。

    2022年06期 No.350 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K]
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  • 随班就读课程调整的实践困境与优化路径

    吴庆华;邓大龙;

    随班就读课程的建构与实施对提升融合教育质量,保障随班就读学生全面而完整地参与普通学校课程学习具有重要的现实意义。随班就读课程调整是融合教育领域的难题,也是融合教育亟待解决的实践问题。文章以普通教育现有的课程为基本框架,设计随班就读学生三个层次的普通课程和特殊课程以及衔接样态,探索随班就读课程设计与实施的原则、策略与方法,主张开展基于教育评估的课程选择、基于个体差异的教学目标调整、基于集体教学的个别化支持,以及基于学生表现的综合评价。

    2022年06期 No.350 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 363K]
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  • 融创课堂:探究课堂教学深层变革

    王建强;张显国;

    基于当下课堂所存在的新知与旧知断裂、思考与行动分离、层次与层次脱节、学科与生活割裂四大误区,针对课堂教学中前后联系不通、左右关系不和、上下通道不畅、内外关系不紧的关系障碍,在深入解读融创课堂的内涵、特点、阶段以及基本主张的基础上,提出了融创课堂应遵循“三原则”,运用“四策略”,选用“四方式”,抓住“五要点”的操作要领,力图打破学科壁垒,链接技术通道,畅通学段界限,注入生活活水,进而促进课堂教学的深层变革,实现学科素养与学科生命力的完整生长。

    2022年06期 No.350 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 446K]
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  • “双减”政策下小学课堂生态系统重构

    杨俊;

    课堂生态是教师、学生和课堂环境三者之间进行交流与联系的重要结构,它在教育教学中发挥着无法取代的作用。当前环境下,小学课堂生态环境呈现学生主体地位弱化、课堂教学形式泛化、课堂生态平衡失调的状态。在“双减”政策的背景下,课堂生态系统也应相应地发生一些新变化,如构建“师生”双主体、教与学并重、教学评价多元化、追求课堂高质量发展、平衡课堂生态系统等。学校及教师应通过优化教学方式、灵活多样布置作业、构建开放课堂、丰富评价方式、加强文化摄入等举措,实现“双减”背景下小学课堂生态系统的重构,助推“双减”政策落地有效实施。

    2022年06期 No.350 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 441K]
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  • 重庆市南开中学校“全人”体育课程创新实践探索

    田祥平;肖素华;

    针对普通高中长期重智育轻体育、体育课程中往往重技能轻精神、校园竞技重结果轻育人过程等现实问题,重庆市南开中学校以党和国家的方针政策为指导,立足校情学情,经过40年实践探索,逐渐形成了以面向全体学生、培育完全人格、沁润人生全程为理念的“全人”体育课程体系:明确了“公能立根、以‘体’全人”的课程育人目标,构建了“分层分类、四位一体”的课程内容体系,制定了“快乐教学、三线并进”的课程实施策略,开展了“体技并重、突出德育”的课程学习评价,涵育学生强根固本、服务社会、报效祖国。

    2022年06期 No.350 67-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 800K]
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教师专业发展

  • 教师教学模仿的三重境界及其提升路径

    李森;郭敏;

    教师在提升教学能力、分析与理解榜样教学案例、实践中反思等学习过程中,教学模仿起着重要作用。教师教学模仿是教师在教学活动中,通过对优质教学高级榜样的观察与分析,理解高级榜样教学设计、教学组织与实施、教学评价的基本原理,并在效仿其教学语言、教学行为的过程中,通过反思不断改进与完善自己教学的活动。它有“镜像”的投射模仿、“意像”的内化模仿和“离像”的批判模仿三重境界。不同发展阶段的教师,其自身知识结构的不同、所在专业学习共同体建设的不同和反思品质的差异,使教学模仿学习的效果也不尽相同。在教学实践中,关注教师自身知识结构的建构、建设和谐的专业学习共同体、有意识培养教师的反思品质,有利于教师教学模仿走向至高境界。

    2022年06期 No.350 73-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 637K]
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  • 以师德育人:中小学教师育人能力提升的价值意蕴与实践路径

    余桥;

    教师是落实立德树人根本任务的关键,师德建设以提升教师育人能力为旨归,是高素质教师形成的核心。在“双减”背景下中小学教师育人方式面临转型要求,以师德建设提升教师育人能力,不仅是传统优秀师道文化的传承与赓续,更是新时代公平而有质量教育的内在要求,也是教师育人能力的关键。以“师德育人”,首先在于以公共精神提升教师师德境界,然后完善职前职后“一体化”的师德育人体系并转变育人方式,最后,健全教师专业伦理规范和师德评价机制,这是师德育人的外在保障。

    2022年06期 No.350 80-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 551K]
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德育研究

  • 求真以至善:数学学科的内生性德育价值

    李沐慧;徐斌艳;翟志峰;

    现代学校德育与学科教学仍然割裂,道德“外求”造成的学科德育形式化依旧严峻。“抽象、推理、模型”是数学三大基本思想的核心,其中内生出数学学科德育核心价值是“求真以至善”,即从抽象中获得理性的思维,在推理中坚毅求真、灵活变通,从而在建模中实践善心、善行。当下,数学学科德育的基本任务是让学生摈弃个人主义的方法和动机,真正热爱数学本身及其社会精神。具体的路径之一,是在真实的问题情境中引导学生以数学基本能力为起点或媒介,验证科学知识与世俗世界的各种真相,形成道德判断力与决策力,获得追求真理的毅力、实践真理的能力和守护真理的勇气。当然,数学学科的德育价值往往是隐性的,需要学生或自我感悟,或受人启发。

    2022年06期 No.350 86-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 658K]
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  • 博物馆学习:“爱国”价值教育的有效方式

    周子仪;曾文婕;刘磊明;

    博物馆学习,有利于突破过去一些价值教育存在的“离身”和“表面化”等问题,开展真正的“具身”与“深度”的价值教育。基于博物馆学习开展爱国价值教育,设计学习目标时应指向爱国价值观的核心内涵,组织学习活动时应优化“个人-物理-社会文化”境脉,选择学习方法时应从“程式化演示”走向“内涵性思辨”,拓展学习效果时应重视“感悟践行”促进价值内化。具体到实施层面,主要包括前期策划、务实开展和总结反思三个阶段。前期策划阶段,教师需充分了解和尊重学情,并考量藏品的价值教育意蕴。务实开展阶段,教师引导学生在具身体验中形成价值理解、在亲身经历中陶冶价值情感、在社会互动中发展价值理性、在认知冲突中生发价值行动。总结反思阶段,教师组织学生依托真实的活动体验进行总结,围绕结构不良的问题开展反思。

    2022年06期 No.350 93-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 498K]
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中小学教科研

  • 信息科技新课标的学理索引与案例引证——以近三年江苏省“名师课堂”教学实录为例

    胡卫俊;

    义务教育阶段信息科技课程标准已经正式发布,对照着理念目标、内容结构、教学方法和学业质量这几个方面的价值逻辑,文章从技术哲学、教育社会学、学习心理学和认识发展论四个方面探寻信息科技新课标背后所蕴含的学理支撑,并辅以2017版高中信息技术课程标准实施以来11节江苏省“名师课堂”教学实录作为引证,从多元化融合、框架式留白、问题链驱动和大概念设计四个方面作具体的说明,以期更直观地呈现信息科技学科本身的内涵意蕴和育人价值。

    2022年06期 No.350 98-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K]
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教育微论

  • 科学课上培养学生抗挫折能力

    高宏锐;

    <正>学生心理健康教育需要学校、家庭、社会的全方位合作。抗挫折能力是学习品质中的重要部分,不同的学生个体,面对挫折会产生不同的判断和反应,乐观、积极、具有良好品质有助于学生培养良好的学习习惯和学习品质。在小学科学课的探究过程中有利于培养学生这一良好品质。一是强化榜样引领,树立正确目标。教师要精研教材,在传授科学知识的同时善于挖掘素材,

    2022年06期 No.350 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 浅议我国中考改革的未来路向

    王辉;

    <正>针对中考改革存在的系列问题,厘清价值取向,廓清改革纷扰,建立更加科学健全的教育评价体系,探寻适合我国中等教育的发展道路与发展模式,是稳步推进中考改革治标更治本之策。第一,中考改革应秉持“教育强国”路向。一是超越“育人与分流”“培养与选拔”的二元价值,推进因材施教,发展素质教育,回归培养担当民族复兴大任时代新人的初心使命。二是秉持“教育强国”的路向,从中华民族伟大复兴的高度来看待中考改革、思考改革、施行改革,而不能把改革限于技术层面,囿于社会需求和个人意愿的视角来推进改革。

    2022年06期 No.350 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 指向素养的“无纸化测评”

    刘岚;

    <正>小学阶段的考试属于发展性测评,主要目的是对学生的学业表现作出综合性、发展性的评价。教育部明确要求“小学一二年级不进行纸笔考试”,这让“无纸化测评”正式进入我国义务教育阶段的教育测评序列。“无纸化测评”一般是以学生为中心进行的表现性和过程性评价,评价的依据、目标、内容、过程、方式和结果分析都有别于传统的纸笔测试和分数评价。

    2022年06期 No.350 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 让初中英语课堂融入红色文化

    李艳;

    <正>“红”字在中华文化中具有特殊的含义,代表了幸福、祥和、勇气与力量。红色文化是中国共产党人、先进分子和人民群众在长期的革命实践中不断地选择、融通、重组、整合中外优秀文化基础上所形成的特定文化精神和文化形态。把红色文化融入英语课堂中,进行爱国主义教育和革命传统文化教育,可以让我们的红色文化以另一种语言向世界传递我们的声音。红色文化进入英语课堂方式多样。首先,讲一个红色故事,诉说曾经的峥嵘岁月。

    2022年06期 No.350 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 乡村教育振兴宜因地制宜

    范一品;

    <正>乡村教育振兴政策实施以来,随着我国在乡村教育上持续的资金与政策投入,乡村地区特别是经济发展欠发达地区的整体教育资源得到了有效改善。但普遍补贴扶持政策对乡村教育推动的边际效益正在不断下降,甚至有的乡村已经开始出现对补贴政策的效应饱和现象。破局的关键在于提升乡村教育政策投放的针对性,引导发展具有当地乡村特色的乡村教育体系。

    2022年06期 No.350 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 依托“三个课堂”发展小学生阅读能力

    刘云;

    <正>进入新时代,教育迈入改革的深水区,陕西省教育厅“三个课堂”教育指导思想的提出,使“减负提质”方向更明晰,让教学实践有了契合的载体,小学生阅读教育焕发生机,向着纵深发展。第一课堂重方法。部编小学语文教材从三年级阅读策略单元的“预测”开始,至六年级下册,有目的地编排渗透了“批注”“提问”“快速阅读”等多项阅读策略,引领教师转变教学理念,

    2022年06期 No.350 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 联动·分类·整合:学生发展监测评价结果反馈与应用机制

    邵开泽;叶剑;王傲红;

    <正>评价结果的反馈与应用是教育质量监测评价过程中非常关键的一环,对于提升教育质量、发挥评价的育人功能具有非常重要的作用。以学生发展为核心的反馈与应用机制具体包括三大系统:主客体兼持、正逆反馈同行、形式与内容高度统一的联动反馈系统;以“问题式”教研、“差异化”教学和“服务性”管理为主的分类应用系统;由“枢纽”作用的监测中心、“监督”作用的督导中心和“传导”作用的信息中心互相协同的整合支撑系统。通过打通三大系统间的关节与联系,形成反馈与应用机制的自运行。

    2022年06期 No.350 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 小学生参与校园劳动教育的引导方式

    李彩丽;

    <正>劳动素养是影响小学生生命成长的基础素养,在劳动过程中不仅能促进身体素质改善和劳动技巧提高,而且能养成良好劳动意识与习惯。在校园生活中,教师可有意识通过以身示范、表扬激励以及学生自我组织等方式来开展劳动教育,引导小学生参与劳动,培养劳动素养。教师以身示范参与校园劳动,学生自然会主动模仿学习,积极参与。小学生对教师有一种天然“崇拜”的心理,内心深处渴望与教师亲近交流,但是在课堂学习中通常这种机会相对较少。

    2022年06期 No.350 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 高中数学建模思维培养路径思考

    罗学平;

    <正>建模思维培养颇为重要,不管是教学中数学知识的学习,抑或是探索现实应用场景中数学问题的解决,都可能会用到数学建模知识技巧。在高中数学教学从“知识学习”转为“能力培养”的背景下,探索高中数学建模思想培养的现实路径颇具必要性。树立建模意识是建模思维培养的起始点。建模是为了将现实问题转化为数学问题,设计能够解决问题的普适性数学模型,然后将问题量化数据代入模型,最终实现对现实问题的数学分析,

    2022年06期 No.350 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 中学数学复习效率提升的技巧

    马亚军;

    <正>复习是巩固知识的有效途径,部分学生认为复习即回过头去再学习一遍,实则不然。复习活动是有技巧的,掌握技巧则事半功倍。在中学数学教学中,掌握一定复习技巧,可有效提升复习效率,促使中学生数学成绩改善与思维能力发展。查漏补缺为中学数学复习之基本技巧,其目的为防止出现知识遗漏盲区,并对薄弱知识点进行针对性提升。在学习数学的过程中,

    2022年06期 No.350 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 小学道德与法治的趣味化教学

    杨罡;

    <正>在育人方面,小学道德与法治有着不可替代的价值,它侧重从道德意识与法治观念方面培养学生。小学生生性活泼,好奇心强,他们更喜欢有趣味的内容,小学道德与法治要想取得更好育人效果,则应关注趣味化教学。创建趣味情境,引导学生体验探索。道德与法治关注学生的成长与生活,而生活成长过程中总会发生一些有趣的事情,教师可基于生活中的事情创建带有趣味特征的教学情境,让学生在相对欢愉有趣的情境中开展学习。

    2022年06期 No.350 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 初中数学实践活动中教师的角色定位

    周太军;

    <正>初中数学实践活动不是“一个定理、几个例题、一堆练习”教学方式的翻版,也不是让学生通过数学实践活动去验证某些定义、定理和结论。初中数学实践活动的价值在于提供给学生一个走向自由、广阔、开放的探索时空,让学生进行自主探索、合作交流,自主地发现、选择和确定问题,自主地选择解决问题的策略、确定解决问题的步骤,学会综合应用所学解决实际问题。因此,开展数学实践活动应以探索为主线,同时,学习材料应具有挑战性,活动主题应具有动态生成性。数学实践活动中,教师应该有怎样的角色定位呢?

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  • 高校为本地区农村信息化服务模式探究

    全宇;

    <正>课题调研情况开展农村信息化建设,就是把科学技术应用在农村生产、生活等各个方面,推动农业经济发展和农村社会进步。现今,农民对农业信息的需求日益强烈,需要政府、高校和信息服务机构及时提供政策、市场、技术等各类信息。鉴于此,该课题从高校的视角出发,整合现有信息服务体系和模式,提出了全新的农村信息化综合服务模式。

    2022年06期 No.350 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K]
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  • 核心素养导向下大学体育课程实践路径分析

    孙俊涛;张萍;

    <正>课题调研情况培养学生的核心素养不仅是当前教育教学工作的美好愿景,也是当前的教育共识,其丰富、发展了素质教育的内涵与外延,需要贯彻在各个阶段、各个学科的教育教学过程中。为实现大学体育课程的教学目标,不断提高体育课程教学效果,大学体育课程需要在核心素养导向下开展体育课程教学实践,探索大学体育课程教学的有效实践路径。课题组以核心素养为导向,分析大学体育课程的实施路径,具有重要的理论意义与实践意义。

    2022年06期 No.350 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 952K]
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  • 钢琴艺术教育现状及未来展望——评《钢琴艺术教育理论与实践研究》

    缪元琴;

    <正>在物质生活水平不断攀升的今天,大众对生活品质有了更高层次的追求。钢琴教育作为一种优雅的艺术形式,恰好能够满足大众对高品质生活追求的需要。钢琴对提升审美能力和艺术修养有着其他乐器不可比拟的优越性,于是钢琴教育便成了高校艺术教学的重点内容。虽然钢琴艺术教育发展已经逐步趋于完善,但是依旧存在部分需要改进的问题。

    2022年06期 No.350 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1029K]
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  • 文化自信视角下的中国民族声乐演唱与教学——评《中国民族声乐的演唱技法与舞台魅力探究》

    余薇;

    <正>中华民族文化源远流长,民族音乐作为中华优秀传统文化的瑰宝,在历史长河中流光璀璨,犹如一个文化符号般代表着一个民族和一个地域的人文特色。其中,山歌、号子、民歌、小调等由于情感表达更为直接,内容更贴合生活而受到广大人民群众的热爱。经过时间的沉淀,民族声乐演唱也在不断革新,并且民族声乐演唱技巧、舞台表演和教学也随着人们审美的变化而不断发展。党的十八大以来,

    2022年06期 No.350 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 913K]
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  • 对高校声乐教学发展现状的几点思考——评《高校声乐教学与音乐教育研究》

    周书林;

    <正>时代的不断变迁,社会的更新发展,使人们对物质和精神生活的追求也随之变化,高校声乐教学的发展也成了人们关注的焦点。虽然目前我国高校声乐教学相较之前有了很大的起色和进步,但是在声乐教学中依旧还有一些问题存在,导致高校对声乐艺术人才的培养不能满足当下社会发展的需要。《高校声乐教学与音乐教育研究》一书分为四个章节,分别为高校声乐教学发展现状、高校声乐教学的对策研究、高校声乐教学的理论与实践要点以及高校声乐教学曲选。

    2022年06期 No.350 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 928K]
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  • 对声乐艺术教学方法改革和创新的思考——评《声乐教学艺术与方法创新研究》

    薛晓燕;

    <正>在当下我国高校教育中,声乐课程教学水平获得了很大程度的提升,但同时也面临着迫切变革的需要。高校声乐教师需要积极主动地寻找新的教学方法,提升我国大学声乐课程教育水平。《声乐教学艺术与方法创新研究》一书主要以我国声乐教育的发展现状为切入点,论述了声乐教学方法的创新与发展,可为声乐教师开展教学提供参考。

    2022年06期 No.350 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 946K]
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  • 触键技巧对钢琴演奏效果的影响——评《在琴键上漫舞:钢琴演奏与教学实践》

    宋钰琦;

    <正>钢琴演奏同属于音乐表演艺术的范围,是表达艺术的一种重要方式。钢琴演奏通过手指在钢琴键盘上不断地跳动,弹奏出一首首旋律优美的乐曲,感染着听众的内心。钢琴在演奏时需要高超的技巧,而触键技巧决定着一首乐曲最终的弹奏效果。《在琴键上漫舞:钢琴演奏与教学实践》一书由印亭蓉、胥娟两人共同撰写,将多年的丰富经验与前人成果相结合,对钢琴演奏与钢琴教学进行了分析和论述,以钢琴演奏技巧和教学为论述的核心,在阐释基础理论和内涵的前提下,对钢琴演奏技巧进行了详细探究。

    2022年06期 No.350 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K]
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  • 小学数学单元教学中抛锚式教学模式的应用设计——评《小学数学问题化学习课堂实践手册》

    刘箐箐;陈玉鹏;

    <正>《小学数学问题化学习课堂实践手册》一书是一本关于小学阶段数学问题化学习的课堂教学指导手册,该书的作者团队以转变学生学习方式为出发点,在总结十多年的研究与实践教学成果基础上得以成书。书中主要展现了小学阶段数学学科问题化学习三个层次的研究成果,包括理论探索、实践指导以及课堂应用,以求更好地指导小学数学教师在课堂教学中以学生问题、学科问题为出发点,实现基础学习方式改变的课堂转型。笔者研读此书,结合自身对小学数学教学的认知与经验,

    2022年06期 No.350 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1205K]
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  • 柔性管理在现代学校管理中的应用——评《学校管理最重要的48件事》

    赵泽辛;

    <正>全面深化教育改革背景下,我国对现代学校管理提出了更高的要求与标准,现代学校应积极运用先进、柔性的管理理念,实现学校综合管理体系的创新转变,以达成学校管理目标。《学校管理最重要的48件事》一书不仅系统介绍了现代学校的管理定位、管理范围、管理目标及特征等,也提出了柔性管理理念在现代学校管理中的应用,对加快我国现代学校管理改革具有很好的指导作用。

    2022年06期 No.350 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1101K]
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  • 马克思主义生态文明思想探究——评《马克思共同体思想的哲学研究》

    刘子婧;

    <正>马克思主义生态文明思想倡导人和自然和谐共生。当前生态问题日益严峻,在我国生态文明建设中积极应用马克思主义生态思想,对我国生态环境改善产生的作用显著。《马克思共同体思想的哲学研究》一书站在人类发展和自由的角度,全面阐释马克思共同体思想,同时在对马克思文本基本掌握和了解的基础上,深刻把握共同体思想发展的基本脉理、基本特质,旨在发现、重估和激活精神内核和共同体理论本义,

    2022年06期 No.350 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K]
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  • 体教融合下高校体育教学改革探讨——评《高校体育教育创新理念与实践教学研究》

    代敏;刘国华;

    <正>在体教融合背景下,想要培育出优秀的体育人才,需要以体育教学为基础,运用多元化教学手段,为学生营造科学的运动与训练空间,让学生在体育知识学习过程中寻求适合自己的运动方式,加强个人对体育重要性的认识,全面提高体育教学成效。笔者在此结合《高校体育教育创新理念与实践教学研究》一书,综合分析当前高校体育教学改革存在的主要问题,以期为新型教学模式的有效应用创造有利条件,全面提高高校体育教学质量。

    2022年06期 No.350 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K]
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  • 渗透课程思政的音乐课程教学实践——评《课程思政:从理念到实践》

    成华;

    <正>长期以来,受传统应试教育观念的影响,部分区域高校重理论、轻实践的弊端明显,在培养学生树立正确的价值观、人生观和世界观等方面存在不足。新课改以来,在国家大力提倡素质教育的大背景下,高等教育院校也陆续在教学模式、教学策略和评估机制方面取得了诸多改革实效。其中,课程思政作为现代高校思想政治教学实践的理念,

    2022年06期 No.350 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K]
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  • 大学生党员理想信念教育探析——评《新时代大学生理想信念研究》

    朱秀芬;

    <正>在科技不断进步与全球化程度不断加深的时代,享乐主义与拜金主义等不正确的价值观横行。在此背景下,大学生群体作为网民中的“主力军”,更易受此类不正确价值观的影响。引导大学生坚定自身理想信念已越来越为人们所关注,且在大学生群体中,党员占据了一定比例,对大学生党员而言,坚定理想信念更为重要。

    2022年06期 No.350 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K]
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  • 大学生思想政治教育质量提升模式探究——评《大学生思想政治教育质量提升模式研究》

    陈昀岚;

    <正>受多元文化的影响,当代大学生思想变得越来越复杂,他们接受新鲜事物很快,更容易受到各种腐朽思想的熏染和侵袭,这种形势倒逼高校需要与时俱进创新思想政治教育观念、教学模式和教学方法。我国波澜壮阔的四十多年改革开放伟大历程,使我国经济快速腾飞。我国高校思想政治教育也取得了伟大成就,通过对思想政治教育有效经验、创新发展及客观规律的总结,进一步开创了高校思想政治教育新局面。

    2022年06期 No.350 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1132K]
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  • 传统戏曲理论在高校影视动画表演教学中的应用——评《羞涩的舞者——动画表演教程》

    赵媛媛;

    <正>近年来,中国动画产业的发展突飞猛进,动画短视频创作呈现出一派蓬勃发展之势,在一定程度上促进了我国高校动画专业的发展。然而,各大高校动画人才培养方案的制订和课程设置大同小异,导致大学生创作的动画短片,仅能够使角色模仿常规运动规律动起来,而动画角色缺乏个性特征;在塑造动画人物时也难以将戏剧表演技巧与思维融合进去,创作戏剧张力不足、人物表演简单呆板和缺乏生命力。因此,为加快我国高校动画专业与动画产业发展,理应提出一些新思路和设想。

    2022年06期 No.350 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1128K]
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  • 体验教学在青少年视觉素养培育中的功能分析——评《体验教学的策略与方法》

    王果;

    <正>视觉表达是人们进行沟通交流的重要方式,尤其在进入数字信息时代后,各类视觉信息涌现,人们接受的全部信息有八成以上都需要通过视觉来获取。因此,识别、解读并运用图像进行表达交流的能力,成为人们必备的素养。视觉素养的培育也是当前教育领域重要的研究课题。国外关于青少年视觉素养的探究自20世纪60年代就已经开始,发展至今,青少年视觉素养培养理念已经贯彻于教育的各个环节。

    2022年06期 No.350 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1200K]
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  • 新媒体环境下的UI界面设计与发展——评《新媒体UI设计》

    杨时;

    <正>随着科技的发展进步,各类数字媒体已经成为人们生活中不可缺少的重要信息传播媒介。不同形式的数字化媒体产品的出现,给人们带来了便捷、快速且丰富的信息体验。UI界面设计是伴随各类数字媒介终端的出现而产生的,其主要作用是向广大用户传递产品信息,带给大众直观易懂的信息体验。新媒体UI界面设计的优劣,会直接影响到用户的切身体验以及品牌的市场效应,因此,用户至上是UI界面设计的一项重要原则,也是UI界面设计者一直以来都特别关注的重点。

    2022年06期 No.350 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
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  • 抛锚式教学模式在小学数学单元教学中的应用——评《小学数学单元教学:基于儿童真实问题》

    陈强;周小刚;

    <正>建构主义学习理念在学习概念以及由此产生的教学方法与过程等方面,提出了创新性的见解,在教育界引起较大反响。建构主义学习理念强调以学生为中心,将原先学生被动接受知识,转为学生主动汲取知识,师生间、同学间发生互动交流,这一理念促使我国一大批教育工作人员开始思索我国教育,并以建构主义理念指导和从事教学研究,也为我国新课程改革提供了参考。《小学数学单元教学:基于儿童真实问题》一书属于小学数学“问题引领教学”课题的研究成果之一,

    2022年06期 No.350 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1059K]
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  • 从木叶盏艺术表现形式探讨宋代茶器的美学观——评《茶录:外十种》

    李洋;

    <正>我国的茶文化始于唐,盛于宋。宋朝时期,贡茶制作精良,且贡额较大。贡茶从民间到宫廷的过程,就是茶叶品质不断求精的过程,从上而下的精选使贡茶的品质、工艺以及形制等得以不断发展。伴随着贡茶的发展,宋代茶书的撰写也达到一定高度,包括蔡襄的《茶录》、赵汝砺的《北苑别录》等,都彰显了宋代茶学研究的精深,并形成极为鲜明的时代特征与地域特色。《茶录:外十种》一书属于“宋元谱录丛编”系列之一,共收录宋代十一种谱录茶学著作,

    2022年06期 No.350 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K]
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  • 新时代院校学科美育的融合创新——评《美育赋能教学创新:课程美育优秀教学案例汇编》

    刘洪帅;

    <正>当前社会既倡导科技的创新,又注重思想的创新。学科美育的融合创新就是伴随这样的时代背景而提出的新理念,强调学科融合,突破学科界限,是一种关于人才培养、学科知识体系建构与效能发挥的创新理念,对于院校学科美育创新改革工作的推进意义重大。学科美育的融合,体现的是学科之间的共通交融。《美育赋能教学创新:课程美育优秀教学案例汇编》一书是关于教师“课程美育”活动的教学案例集锦,

    2022年06期 No.350 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K]
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  • 陶艺制作教学中翻转课堂的运用——评《陶艺制作技法》

    童超然;

    <正>《陶艺制作技法》一书是一本论述陶瓷技艺的书籍,该书作者从个人工作室的角度出发,收集整理了陶瓷器物在制作过程中所涉及的制作技术与知识,主要包括陶瓷原料,陶瓷对象成型技术,陶瓷装饰技法与烧成、窑炉等知识。通过研读此书,我们能够更加清楚地了解陶瓷艺术在我国悠久的发展历史。陶瓷艺术在发展历程中形成了深厚的理论基础,同时也有着极为丰富的生产工艺与实践制作经验。

    2022年06期 No.350 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
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  • 基于教师整体发展的教师口语课程优化——评《教师口语修养》

    王会成;

    <正>教师口语课程是教师教育专业的必修课程之一,起始于20世纪70年代。伴随我国教师教育的不断发展,教师口语课程的建设也具备了一定的基础,不管是在教材内容选择还是在教学方法与模式上都有很大进步。但是相对于其他专业课程来说,教师口语属于一门新的课程,很多人对该课程没有深入的认知,在具体的教学实践过程中也出现了一些问题与困扰,如课程内容比例失调,将口语技能与普通话画等号;

    2022年06期 No.350 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 932K]
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  • 大提琴教学的有效方法分析——评《大提琴学习指南》

    边伟;

    <正>大提琴属于弦乐的一种,具有音域低沉且宽广、音色悠扬且持重的特点,是当前西洋乐中的主要管弦乐器之一,在交响乐表演、音乐合奏中发挥着重要作用。大提琴低沉且悠扬的音色,能够有效表达作曲者的思想感情,引发听众的情感共鸣,从而实现音乐演奏效果的升华。随着西洋乐在我国的传播和发展,国民对大提琴的认知越来越深刻,学习大提琴的热情越来越高,很多高校也开设了大提琴这门课程。

    2022年06期 No.350 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
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  • 基于核心素养的中学化学实验教学活动开展——评《中学化学实验教学研究》

    韩清林;

    <正>化学是对物质本质及物质变化进行研究的自然学科。通过化学研究,不仅能够深入了解物质特点,还能够基于物质变化规律创造新物质。核心素养是指个人成长与发展过程中所应具备的必备品格和关键能力,核心素养培养是我国当前教育改革高度重视的方面。在中学化学实验教学活动开展过程中,应融入化学学科核心素养理念,以提高化学实验教学质量,实现优质育人目标。

    2022年06期 No.350 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K]
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  • 新时代大学生文化自信培育的价值意蕴及现实路径——评《文化觉醒与文化自信:大学生文化自信培育》

    欧文希;

    <正>作为世界文明古国,在春秋战国时期,我国就出现了“百家争鸣”的文化盛世局面,各种流派思想纷呈,奠定了后世中华文化之根基。在漫长的历史中,中国人长期拥有强烈的文化自信,认为自己的礼仪文化、社会制度文化、伦理文化等方面都是无比优秀的,并且辐射周边国家和地区形成儒家文化圈。在封建社会时期,周边国家深受汉文化影响,认可汉文化的先进性。

    2022年06期 No.350 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K]
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  • 高校学前教育卓越人才培养课程建设与教学实施——评《高校学前教育专业课程与教学研究》

    陈丹;

    <正>学前教育具有特殊性,它对幼儿未来生命成长有着重要影响。在很多年轻家长看来,选择一个高品质的幼儿园并不容易。决定教育品质的关键是什么?当然是具有较高综合素养的学前教育卓越人才,这是教育界的广泛共识之一。基于这一认知,我国学前教育品质发展要求高校培养出更多学前教育卓越人才。

    2022年06期 No.350 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 990K]
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  • 多元文化视野下的少数民族哲学教育——评《回顾与创新:多元文化视野下的中国少数民族哲学》

    曹恒瀚;李元光;

    <正>中国是多民族国家,每一个少数民族都是中华大家庭中的成员,都为国家文明发展作出了独特贡献。少数民族哲学文化不仅丰富了中华哲学文化体系,同时也是少数民族人文精神沉淀的宝贵财富。少数民族在其独特的文化发展历程中,基于对生命、对自然、对社会等的感悟,形成了独特的哲学文化,让中华民族哲学文化呈现出多元发展的特点。因此,在少数民族哲学文化知识教育过程中,要学会用多元包容的视角去看待,去探索。

    2022年06期 No.350 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1120K]
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  • 加强高校安全保卫工作的重要性分析——评《新时期高校安全保卫工作创新研究》

    冯广辉;

    <正>提到高校,很多人脑海中的印象是:环境清幽,书香满溢,学子们在校园中或读书,或嬉闹,或运动,呈现出一派宁静和谐的气象。高校昔日一度被视为“象牙塔”,师生幸福生活在其中。然而近年来,各地高校屡屡发生各种风险事故,给平安校园与和谐社会建设事业蒙上了一层阴影,让高校安全保卫工作的重要性日益凸显。

    2022年06期 No.350 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1115K]
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  • 体育强国视域下高校体育教学现状及模式创新——评《体育教学与模式创新》

    郁建华;

    <正>当我国奥运健儿摘得奖牌名列奖牌榜前列时,我们感到自豪,认为祖国已经迈步行进在成为体育强国的路上;当看到社会民众广泛开展运动锻炼时,我们感到欣慰,认为社会已经走在成为体育强国的路上。成为体育强国,是近现代中国全体民众的共同心愿。时至今日,这一目标看似已经基本完成,中国体育健儿在世界体育竞技项目中争金夺银,取得了巨大的成就;中国城镇各种体育设施在日渐完善,居民参与锻炼的热情日增,并且可以参与的运动项目也愈发丰富。在体育教育领域,

    2022年06期 No.350 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K]
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  • 大学英语教师信息技术应用能力的影响因素分析——评《高校英语教师信息技术应用能力的影响因素研究》

    邵越;

    <正>随着信息技术在教育领域的广泛应用,信息技术应用能力俨然成为教师必备的基础能力之一。在《高校英语教师信息技术应用能力的影响因素研究》一书中,作者将信息技术应用整合能力视为高校英语教师教学自我效能感的关键因素,教师应用信息技术的整合能力越强,则越有信心开展英语教学工作。作者认为影响和决定高校英语教师信息技术应用能力的因素有四个:专业发展、行政支持、硬件设备与软件系统,而笔者则认为还需要考虑教师个人喜好与意愿。

    2022年06期 No.350 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
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  • 高校舞蹈艺术教育思想与教学方法改进——评《舞蹈教育思想与教师教学设计》

    张琼;

    <正>舞蹈是什么?这是一个见仁见智的现实问题,每个人的观察视角与思考维度都不一样。有的人认为舞蹈就是一种肢体表达艺术,有的人则认为舞蹈是一种内心精神与情感的外在展示。对舞蹈专业的师生而言,对于这一问题的理解应更全面、更丰富、更深刻。对舞蹈艺术教育思想了解更多、更深,则高校舞蹈教学活动的开展会更有质感与魅力。

    2022年06期 No.350 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K]
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  • 新媒体背景下大学英语教学活动开展——评《新媒体在英语教学中的有效应用研究》

    赵慧敏;

    <正>当前大学英语教学正面临着深刻变革,其目的是解决英语教学中普遍存在的“会学不会用”的现实弊端,从“语法知识导向”走向“实践应用导向”。在大学英语教学变革中,可以有意识充分发挥新媒体技术的作用。留心观察便可发现,新媒体已经广泛且深度渗透到了大学英语教学活动中。

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  • “互联网+”背景下国际中文教师线上教学能力的发展——评《多媒体和语料库驱动的汉语教学研究》

    王多;

    <正>互联网让世界变得更小,联系更加紧密。中国人为了与世界交流,积极学习英语等第二外语;外国人为了与中国人交流,也会主动学习汉语。基于“互联网+”的汉语学习方式已经成为一种比较时尚且实用的第二语言学习方式,这一方式教学成本低,覆盖面广,对于国际汉语教育事业发展有促进作用。为了达到更好的国际汉语在线教学效果,对中文教师的线上教学能力也提出了更高的要求。

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  • 文化输出视域下新媒体动画教育路径探析——评《美国迪士尼动画研究》

    程磊;

    <正>动画是世界公众喜闻乐见的艺术表现形式,特别是以美国为首的发达国家,通过动画艺术输出自己的文化立场和美学特点并产生了极广的世界影响力。新媒体环境下,动画艺术的表达形式也随之丰富,以实验动画为前身发展起来的新媒体动画依托数字技术及全新的视听手段,逐步成为重要的动画表现方式,我国各院校也相继开设了相关课程。笔者作为一线教师,在动画教学过程中发现,

    2022年06期 No.350 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 967K]
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  • 先锋戏剧与中国传统戏曲之重构探索——评《传统戏曲传承与发展》

    李博洋;

    <正>在中国丰富多彩的传统文化之中,传统戏曲宛如一颗明珠闪耀在中华文明史的长河中。传统戏曲也是中华民族在国际社会上的象征和代表之一。中国传统戏曲如点点繁星分布在大江南北,种类足有360余种,其中有5个剧种最为经典出彩——京剧、黄梅戏、越剧、豫剧和评剧。以此为代表的中国传统戏曲起源于汉代,到了宋、元时期逐步形成完整的戏曲体系。但是近些年来,伴随着新媒体时代的发展,传统戏曲的观众数量大幅减少,剧班经营困难甚至解散,一些剧种走到了灭亡的边缘。

    2022年06期 No.350 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K]
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  • 服装表演编导的创造性思维培养——评《服装表演策划与编导》

    林九儒;

    <正>现代社会,大众生活水平与质量得到大幅提升,人们有更多空余时间和精力关注服装表演艺术的发展,自身的时尚审美能力也得到有效提升,这极大地推动了服装表演编导的发展。服装表演编导人员作为促进该行业持续发展的重要群体,其创造性思维和创新能力是影响该行业发展水平高低的关键因素。笔者在此结合《服装表演策划与编导》一书,

    2022年06期 No.350 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 886K]
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  • 变迁时代的性别社会学研究范式创新探索——评《性别失衡的社会风险研究:基于社会转型背景》

    孙继静;

    <正>21世纪以来,我国人口问题愈发复杂,不再是以往单纯的人口数量问题,而是逐渐转变为人口的数量、质量、性别结构以及人口流动等诸多问题相交织。性别社会学研究是我国人口性别结构研究的重要构成部分。从传统文化到现代文明的时代变迁过程中,中国性别结构关系发生了较大转变,这也促使性别社会学研究范式需要进行新时期的创新与变革,才能更好地针对我国现阶段的性别结构问题展开深入分析。

    2022年06期 No.350 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1144K]
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  • 现代传媒视域下的高校电影专业发展——评《华语电影与中国戏曲》

    徐慧极;

    <正>在影视艺术蓬勃发展的时代,高校应当正确认识到传统电影专业教育中的弊端,积极转变教育理念,及时更新教学内容,加强学生视觉思维的培养,培养出更多的专业化电影人才。《华语电影与中国戏曲》一书重点对新媒介视域下戏曲传统文化在电影中的表达进行了阐述。不同文化语境下,戏曲电影应当与当代公众的审美情趣相符,创作出微电影、短视频等,更好地满足人们的审美需求。因此,在现代传媒视域下,研究高校电影专业发展策略,具有重要的现实意义。

    2022年06期 No.350 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 984K]
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  • 核心素养导向下学生化学实践能力提升路径——评《走向真实情境的化学教学研究》

    郑彤;

    <正>《走向真实情境的化学教学研究》一书通过知识、关键能力、学科素养、核心价值等内容的阐述,构建了真实情境的核心素养评价体系和测评模式,不仅符合新课程改革目标要求,同时也为教师在核心素养导向下开展化学实践教学,提升学生的实践能力提供了参考和帮助。首先,该书层次分明,目标明确,直接点明学生的化学实践能力难以提升的主要原因就是学生的兴趣不足。

    2022年06期 No.350 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K]
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  • 高校德育教育创新方法探究——评《高校德育创新与文化建设》

    陈曦;

    <正>经过长期的德育改革,我国德育教育进入新阶段。新阶段意味着我国德育教育有了更深入的发展,同时意味着我国德育教育迎来新挑战。这个新阶段是德育教育全方位发展的新阶段,是我国高校为祖国输送品德高尚人才的新阶段,是大学生为伟大梦想的实现贡献智慧的新阶段。当前,德育教育与高校的专业教育、实践教育、通识教育紧密联系在一起,关乎高等教育改革的成败。在德育教育发展的新阶段,创新德育教育的方式方法尤为重要。

    2022年06期 No.350 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K]
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  • 文化创意产业发展视阈下的艺术设计教育——评《文化创意产业的发展与设计实践》

    黄慧;

    <正>21世纪以来,社会的快速发展和进步,使人们的物质生活逐步提高,精神文化追求不断提升。以人们的消费升级,即精神文化需求升级为基础,经济全球化发展为“助推剂”,催生出了分工更精细化的产业——文化创意产业的快速发展。文化创意产业是一种以创意为内核的新兴文化产业,以满足消费者的文化、精神、娱乐等为产品的市场导向。文化创意产业的繁荣发展,使该方面的专业型人才需求愈发旺盛,加上文化创意产业的创意性、专业性、审美性、艺术性等独特要求,

    2022年06期 No.350 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 909K]
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  • 文学教育与人文素养的结合——评《六说文学教育》

    梁钊;

    <正>随着我国文化建设步伐的加快,文学教育在高校中的地位日益提升。在文学教育中增添人文素养培育方面的内容,是文学教育改革的重要方面,有利于学生在浓郁的文学氛围中陶冶情操、完善人格,树立修身律己的正确观念,同时也有利于学生完善文学知识结构。因此,高校要坚持将人文素养培养作为文学教育的基本导向,激发人文素养培育的正向作用,使学生在接受文学教育的同时,人文素养也能得到相应提升。

    2022年06期 No.350 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 871K]
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  • 民族历史在电影史教育中的融入——评《后现代语境下的中国电影教育及导演课程研究》

    孙慧;

    <正>人才培养既是社会文化发展的需要,也是对历史文化的传承。在后现代的艺术创作背景下,艺术萌生出新的枝芽,以电影为代表的近现代艺术深受追捧。站在历史新起点,民族耻辱没齿难忘,艰难岁月中,引路人无私奉献的精神是值得尊敬的。毋庸置疑,勿忘历史、守牢文化是一个民族的立身之本。但是,面对新时代,我们既需要借鉴历史经验,

    2022年06期 No.350 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 911K]
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  • 乡土文化与美术教育的结合——评《美术教育的文化转向》

    汪保群;

    <正>美术教育是植根于现实文化土壤的一种教育活动,而乡土文化是现实文化的代表,因而乡土文化足以成为美术教育的取材来源。乡土文化见证了一方乡土的沧桑巨变,展现了独具一格的风土人情和美术意境。它并不是俗气的文化,其精髓在于简单质朴。乡土文化中最纯粹、最接地气的生活体验对美术作品的浸润有十分重要的作用。在乡间生活的人民有着最朴素无华的生活愿景,这种愿景成就了乡土文化,

    2022年06期 No.350 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K]
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  • 新时代高校古筝教学改革的新思路——评《文史谈古筝》

    杨媛;

    <正>古筝作为一件古老的汉民族乐器历史悠久,战国时期在秦盛行开来。关于古筝的由来众说纷纭,有的研究者认为古筝是一种兵器,“筝横为乐,立地成兵”。在战国时期,古筝横着摆放用以奏乐,竖着挥起用来对敌。随着兵器的发展,古筝由于“体型”和“体重”的原因就渐渐退出了兵器行列。另一种说法则比较直观,我们的民族乐器有一部分都是以声命名,拨弄古筝筝弦时发出“筝筝筝”的声音,

    2022年06期 No.350 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 929K]
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  • 情境创设在语言语法教学中的应用——评《语言教学与语言监测探索》

    孙文统;

    <正>伴随世界各国间经济、文化交流的日益频繁,语言类专业热度与日俱增。语言语法教学是语言教学中不可或缺的重要构成部分,对于学生的语言能力提升、语言系统思维培养意义重大。语言语法教学模式与教学方法的合理与否、创新与否直接关乎语言教学质量。因此,我国语言教学相关人员应对语言语法教学现状及创新方向进行多维度解析与深入思考,

    2022年06期 No.350 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K]
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  • 当代高校音乐教育实践创新探析——评《高校音乐教育教学理论与改革探究》

    朱波;刘坚;

    <正>音乐是最具普遍性和创造性的艺术形式之一,在人类抒发感情和交流中起到重要的作用,是人们提升人文素养、丰富精神生活的重要途径。随着世界文化的多元发展,音乐教育学科也在迅速发展,我国当代音乐教育也在不断改革创新。《高校音乐教育教学理论与改革探究》一书从高校音乐教学实际出发,从多个方面对高校音乐教育进行了深入剖析,并提出了具体的优化建议。该书对当前高校音乐教育实践创新具有重要的指导意义。

    2022年06期 No.350 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K]
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