中国教育学刊


卷首语

  • 推进“县域高中”高质量发展

    陈如平;

    <正>2021年末,教育部等九部门出台了《"十四五"县域普通高中发展提升行动计划》(以下简称"县中计划")。由于这份文件具体到了普通高中学段、县域这一特定区域的教育问题,因此在基础教育改革发展史上尚属首次。特别是,这份文件突出了县域普通高中发展提升这一鲜明主题,明确提出"加大对县中的扶持力度,整体提升县中办学水平",并制定了一系列有针对性和实操性的政策举措,不仅对普通高中的提质增效,而且对带动整个基础教育的改革发展,都具有重要的现实意义。

    2022年02期 No.346 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
    [下载次数:2054 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:16 ] |[阅读次数:0 ]

扎实推进“县中提升计划”研究专题

  • 从知识贫困中突围:论县域普通高中的塌陷与振兴

    王坤;

    任何领域的发展只要引起失衡便会产生贫困。"县中塌陷"现象在从历史境遇到主体抵制的教育活力欠缺、从经济取向到育人为本的发展能力匮乏、从目标定位到价值实现的育人能力式微三个维度典型地表现出知识贫困特征。"县中塌陷"问题的产生表征了其改革发展中普遍存在的结构性与文化性困境。振兴县中关键在于以消除知识绝对贫困和减轻知识相对贫困为宗旨,为决策者、扶助者与行动者分别赋能,构建以学习公平为基础的高中治理格局,整体落实对县中的精准知识扶贫,建设并兑现县中减贫振兴的"可行能力"。

    2022年02期 No.346 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
    [下载次数:4221 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:44 ] |[阅读次数:0 ]
  • 从“县中塌陷”到县中振兴:高考专项计划如何改变县中困局

    吴秋翔;

    县域普通高中(简称县中)承载了老百姓对本地教育的信心和社会流动的希望,"县中塌陷"问题则反映了老百姓对本地教育的不信任,县中发展进入恶性循环。我国自2012年起实施的重点高校面向农村和(原)贫困地区的招生专项计划成为应对"县中塌陷"的重要举措。文章以贵州某县为例,通过质性访谈与中、高考行政数据的分析,从县的视角出发探讨"县中塌陷"的成因以及专项计划何以改变这一困局。研究发现优质生源流失是当前"县中塌陷"恶性循环的起点,存在理性选择、盲目跟风以及误解本地教育的三种解释。专项计划通过改善高考升学情况、升学案例的示范效应、地方教育的配套措施以及参与政策的限制条件引发了部分优质生源的回流,成为解决"县中塌陷"问题的突破口。研究提出应以"县"为主引导专项计划实现变革,让专项计划成为促进县中振兴的政策工具,帮助老百姓重拾教育信心。

    2022年02期 No.346 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
    [下载次数:4061 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:49 ] |[阅读次数:0 ]
  • 跨越“县中困境”的路径研究

    周秀平;

    坚持学生全面发展的教育目标定位,营造健康教育生态和构建多样化有特色发展格局,是深化育人模式改革,建设高质量高中教育体系的重要内容。优秀师生流失与重点大学升学率下滑,是备受关注的"县中困境"的主要特征。骨干教师和尖子生源的流失不只是因为县中缺乏吸引力,更有教育生态不健康、考试招生失序等教育内部管理的问题。为了缓解"县中困境",地方教育管理者和县中校长们通过引导家庭社会转变教育观念,面向广大"普通"学生开展教育教学创新,开源、固本两手抓教师队伍建设,提升家校社协同育人力度,积累了成功有效的实践经验。最后,从教育外的国家和社会宏观治理、教育内部政策调整两方面提出"五高"建议,以更好地推动县中高质量发展。

    2022年02期 No.346 15-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 458K]
    [下载次数:2738 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:40 ] |[阅读次数:1 ]

热点问题研究

  • 创新人才基础培养的核心意旨与实现路径

    方中雄;

    提升创新人才自主培养能力是教育的重大使命和高质量教育体系的重要标志。创新人才培养需要各级各类教育共同努力、贯通实施。要特别关注创新人才的基础培养,通过全方位和多路径的育人方式创新来营造创新人才成长的良好环境,统筹开展面向常态儿童少年的创新素养教育与面向超常儿童的特殊培养,努力将"双减后"的教育改革和高质量基础教育体系构建导向到加强创新人才基础培养的轨道上来。

    2022年02期 No.346 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
    [下载次数:3285 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:52 ] |[阅读次数:0 ]
  • “双减”背景下义务教育协同育人的困惑、澄明及实践路径

    王贤德;

    义务教育"双减"政策对家校社教育职能的规定和调整,很大程度上影响着人们对义务教育协同育人的思考和建构。从存在论、价值论和实践论等不同维度看,义务教育协同育人正面临着"存在之惑""价值之疑"和"实践之难"。首先,"学校回归教育主阵地",家庭、社会的教育地位如何确证;其次,"学业外溢"是教育常态,家庭、社会的减负作用如何保证;最后,家校社教育行动离散,满足"双减"的协同育人如何可能。基于对义务教育"双减"、家校社教育、协同育人本质的深度思考,可进一步确证:"学校回归教育主阵地"是家校社协同育人的根本前提,"双减"背景下家庭和社会是构建教育意义的关键。因而"双减"背景下义务教育协同育人实践是必要的,也是可能的,其路径包括:以"学生全面发展"整合家校社协同育人的理念;在高质量学校教育建设中明确家校社教育使命;推进制度化家校社协同育人的建设和认同。

    2022年02期 No.346 28-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
    [下载次数:16189 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:219 ] |[阅读次数:1 ]

普通高中育人方式改革研究

  • 学科核心素养的融通培养:现实诉求和基本策略

    欧阳子豪;

    学科核心素养培养亟须转变平面分解、线性累加的割裂倾向。平面分解切割了对学生发展的整体期望,线性累加窄化了学科整体育人价值。溯源学科本质,启示学科核心素养是对学科育人价值的多维阐释。解读课程目标特点,发现学科核心素养的整体性决定其性质和功能。要从割裂走向融通培养,紧扣结构统一性,理解核心素养的关键是多维和结构化;依循内容发展性,教学内容处理的关键是灵活、激发和关联;顺应学科核心素养的过程重演性,教学观念意识上要以学科本身育人价值的"不变",应对从双基到三维目标再到核心素养的"常变"。教学实施过程的关键是逻辑性,要利用学科知识逻辑保持教学的结构完整性,利用学科思维逻辑增强教学过程的"真实性",实现学科教学的功能完整性。

    2022年02期 No.346 34-39+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 650K]
    [下载次数:3735 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:69 ] |[阅读次数:0 ]

教育理论研究

  • 描述·体验·直观:教育现象学方法刍议

    姜勇;李芳;

    教育现象学的描述方法摆脱了实证主义方法论的客观、中立、价值无涉的"浅描",是一种卷入、敞开、覆合的"深描"。教育现象学的"体验"不同于范梅南的"生活体验",而是回到胡塞尔的具有构造性能力的意向体验,以统摄"实事"之"在场性"和"不在场性"。教育现象学的"直观"方法克服了经验主义的"实事"数据化,既不是量化研究的数字化数据,也不是质性研究的文本化数据,而是面向"实事"本身,本质直观教育之"实事"。

    2022年02期 No.346 40-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
    [下载次数:2875 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:35 ] |[阅读次数:0 ]
  • 具身课程知识观及其知识生成路径——默会认识论的启示

    宋岭;

    具身认知理论认为认知是身体、心智与环境相互作用的过程,其在反对传统二元认识论以及强调知识的具身性方面与波兰尼的默会认识论有着共同的旨趣与思想的汇聚。寻求这种联结,重构具身课程知识观需要回归知识的身体根源、知识的默会维度、知识的个人系数以及知识的具象层面,由此才能赋予知识以意义和生命。进而,在身心寓居于课程环境并与之互动的过程中,在基于身体主体的真实实践/活动/行动的亲知中,在现场具体默会内容的范例学习中,生成并重构个体鲜活的具身化知识。

    2022年02期 No.346 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
    [下载次数:2708 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:51 ] |[阅读次数:1 ]

教育治理研究

  • 对教育惩戒核心问题的追问

    高德胜;殷秀芳;

    教育惩戒与教育惩戒权是当下教育研究的一个焦点,讨论很多,但依然有一些关键问题需要继续追问。惩戒针对的是学生错误,那么第一个需要追问的问题是如何看待学生错误。在教育惩戒讨论中,不少人是从法律、管理的维度去理解教育惩戒,那么第二个核心问题就是教育惩戒到底是法律概念、管理概念还是教育概念?不少人主张通过立法授予教师以教育惩戒权,那么从法理、教理两个维度看,教师真的应该有教育惩戒权吗?最后,教育惩戒权的渴求到底意味着什么,是意味着教师因为没有教育惩戒权因而不敢、不能惩戒犯错学生,还是用教育惩戒权来掩饰教师的体罚行为、教育专业能力的下降、教育的注意力不在学生而在其他地方、缺乏自我反思精神?

    2022年02期 No.346 51-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
    [下载次数:6399 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:78 ] |[阅读次数:0 ]
  • 县城教师为什么不愿到乡村学校交流?——基于对全国18省35县的调查分析

    付昌奎;

    县城教师到乡村学校交流是教师交流政策的重要内容。通过对全国18省35县调查数据的分析发现,县城教师参与乡村学校交流的意愿总体偏低。从影响因素来看,男性、低龄、未婚、无子女在读等家庭牵绊小的县城教师交流意愿更高,小科和初中县城教师更愿意交流,流出校客观获得因素对县城教师交流意愿的影响具有差异性,流出校主观体验越不好的县城教师越不愿意参与交流,乡村学校主观认知的积极程度对县城教师交流意愿具有正向影响。为提升县城教师交流意愿,需要弥合县城教师家庭责任与交流义务的矛盾,解除"后顾之忧"束缚;祛除职能部门的"懒政"思维,合理化"补+奖"机制,激活物质激励能量;多维发力改善教师的乡村学校主观体验,增强精神吸引;推动乡村教育特色与内涵发展,展现"乡村教育之美",复位"交流"内涵与价值。

    2022年02期 No.346 59-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
    [下载次数:2008 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:27 ] |[阅读次数:0 ]
  • 新时代乡村小规模学校问题研究的逻辑进路与方法论原则

    满忠坤;李慧慧;

    伴随乡村振兴战略的纵深推进和城乡教育一体化阶段性目标的时代诉求,乡村小规模学校问题依旧是制约我国基础教育公平和优质均衡发展的现实难题。澄明新时代乡村小规模学校作为问题的内在诉求,梳理辨明相关研究的逻辑进路与核心关切,确证推进小规模学校问题研究的方法论原则,是促进新时代乡村小规模学校高质量发展的重要保障。

    2022年02期 No.346 65-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
    [下载次数:2089 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:25 ] |[阅读次数:0 ]

课程与教学

  • 选择性课程的改革:背景、意义及实践向度

    庞君芳;任学宝;

    选择性课程的改革主要缘于社会发展时代背景下的差异化需求、课程空间丰富性发展的多样化诉求、促进个体自主发展的选择性要求。它是满足人的全面而有个性发展、实现人的自由自觉发展的本质依归,又是拓展学生自主选择空间、实现公平优质教育的必然途径。实现选择性课程的改革,要设置真正适合学生需要的课程结构、帮助学生选到满足自己兴趣的课程内容、构建促进学生学习能力提高的评价、建立行之有效的选课指导制度、有效处理课程资源的有限性问题。

    2022年02期 No.346 71-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
    [下载次数:985 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:0 ]
  • 指向劳动素养的劳动课程实施及案例分析

    王红;向艳;

    培育学生的劳动素养已成为当前劳动课程实施的目标指向。从"一课三构"的教学案例中剖析培养学生劳动素养课程教学的真实状况,解构能够让学生劳动素养在学理层面"落地"的课程教学原则,即以点燃激发学生劳动兴趣为逻辑起点,以优化配置劳动课程资源为重要依托,以有效融合劳动与学科知识为主要方式,以培养学生劳动素养为价值归宿,同时,要妥善处理好劳动教育课程改革中隐藏的复杂关系。

    2022年02期 No.346 77-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 345K]
    [下载次数:5017 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:76 ] |[阅读次数:0 ]
  • 技术参与下教学决策的时代转向与优化路径

    孟皎;

    近年来,技术革新为教育的发展提供了新契机,是教学活动的创新动力。在欣欣向荣的改革浪潮中,现有技术仍无法突破自主决策力不足的瓶颈,人机结合优化教学决策是信息技术2.0时代的重要研究内容。技术参与下,教学决策"以人为本"的根本特性没有发生改变,呈现出过程可视化、分析精准化和模型多元化的新样态,同时也给教学决策的认知、行为和评价带来了转向风险。规避教学决策的转向风险需要从提升决策者的信息素养,回归被决策者的主体性和正视决策情境的复杂性三方面入手,给予技术与经验深层次结合的空间,完善教学决策的时代发展路径。

    2022年02期 No.346 83-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K]
    [下载次数:762 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:0 ]
  • “地理实践力”核心素养的理论探源及其教学落地

    曾呈进;

    高中地理课程标准提出了地理学科四大核心素养,地理教育传统和高中地理课程改革实验为"地理实践力"核心素养的提出打下基础,高中课程修订为"地理实践力"核心素养规范了内容与层次的构成。习近平总书记关于教育的重要论述是地理实践力的根本遵循,古代游学是地理实践力的传统文化基础,实践的作用和意义影响地理实践力在地理素养体系中的定位,做中学是地理实践力在综合实践活动课程中的地位。要促使"地理实践力"核心素养教学落地,需要把握课程标准,领会教材编排意图,构建"地理实践力"素养培养模式,丰富"地理实践力"培育的教学路径与做法。

    2022年02期 No.346 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 749K]
    [下载次数:3658 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:64 ] |[阅读次数:0 ]

中小学教科研

  • 五育并举视域下小学学段贯通的理论要义及实践路径——以清华附小学段贯通课程体系为例

    张华毓;吕莘;

    近年来,各学段"上下贯通、有机衔接"已经成为我国基础教育改革的指导性理念。各学段在课程、德育、学生成长关键期等方面,都表现出一定的阶段性与连续性的相统一。五育并举视域下,清华附小的校本化教育教学实践从理论与实践两方面聚焦学段贯通,以五育并举为贯通式培养的指导理念,以学段贯通课程为实践载体,通过系统的课程体系实现完整人的发展。

    2022年02期 No.346 93-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 774K]
    [下载次数:2932 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:20 ] |[阅读次数:0 ]
  • 小学戏剧教育的育人实践——基于北京市灯市口小学的探索

    滕亚杰;

    立德树人是教育的根本任务,美育作为新时代教育高质量发展的一项重点任务,可以依托戏剧美育课程,积极探索小学戏剧教育的育人实践。灯市口小学在校社共建机制、师资队伍、剧本教材、美育功能四个方面多维探索小学戏剧教育的理论与实践。由此,素质教育深化改革的必由之路,就是要将戏剧教育从技能传授转向天性释放,从课程设置转向为美育机制建设,从校内走向社会,从国内走向国际,实现戏剧育人的常态化。

    2022年02期 No.346 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
    [下载次数:942 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]

教育微论

  • 推进“双减”呼唤区域教育领导力的提升

    王永强;胡平;

    <正>"双减"是一项复杂的社会系统工程,按照义务教育分级办学、分级管理的体制,需要提升区域教育领导力,进而综合施策推动"双减"工作的落实落细。做好"加法",向着公平而有质量的教育再出发。在加强校外培训机构的源头治理、系统治理、综合治理的同时,着眼建设区域高质量教育体系,制订城乡教育优质均衡发展的政策措施,完善各级各类学校五育并举的课程体系建设,办好每一所学校,赋能学生全面而有个性地发展。

    2022年02期 No.346 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
    [下载次数:1830 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
  • “堵”“疏”结合突破“双减”藩篱

    钟发全;唐浩;

    <正>当今的教育格局已悄然发生重大变化。落实"双减"政策,从源头着手整治义务教育阶段的乱象,让"双减"发挥支点和重要切口作用,对于深化教育改革,引领全社会教育思想和教育观念发生转变,具有重要的现实意义。"双减"的基点在于"留白",为义务教育阶段孩子们营造健康的生活和学习环境,人人享有公平而有质量的教育。"双减"作为构建良好教育生态面临的重大课题,已成为一种以利益表达、协商和保障的协调机制。当前应打破思维限制,"堵""疏"结合,推进教育综合改革向纵深发展。

    2022年02期 No.346 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
    [下载次数:1547 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:0 ]
  • 基于家校社协同的“双减”推进路径

    杨雪梅;王维;

    <正>"双减"是减轻学生课内外学业负担,促进学生身心健康发展的重要举措,需要学校、家庭、社会凝聚共识,协同推进。思想先行,凝聚"双减"共识。一是明确学校主导责任。通过动员会、研讨会等途径,凝聚校内共识,共商实施方案,建立激励机制,缓解课后延时服务带来的压力。二是明确家长主体责任。利用主题宣讲、与家长对话、家长课程等途径,广泛征集意见,深入开展家长教育,打消家长疑虑和焦虑,引导家长树立科学育人观。三是明确社会支持责任。

    2022年02期 No.346 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:6635 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:48 ] |[阅读次数:0 ]
  • “双减”视域下家校协同育人的三大机制

    邓廷福;刘艾青;

    <正>贯彻落实"双减"政策,建立完善家庭与学校协同育人的三大机制,是健全家庭、学校、社会协同育人机制的重要基础,也是营造良好教育生态的必然选择。家校教育理念共识机制。一是共同树立科学的教育观、成才观。教育引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、历练奋斗精神、提高综合素质,成长为担当民族复兴大任的时代新人,应成为新时代家校共同的教育认识。二是构建家校学习共同体。

    2022年02期 No.346 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:5335 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:33 ] |[阅读次数:1 ]
  • “双减”期待重构学校教育的生本逻辑

    胡伟;谭轹纱;

    <正>实施"双减"政策,是一场学校教育的自我变革,期待学校进一步重构教育的生本逻辑。重构教育的生本逻辑要坚持科学导向。当前学校教育中存在着目标落实不明确、问题落实不具体等现象。没有学情调查与反馈,对学生整体的道德发展状态、价值建构状态、身心发展状态、情感培育状态等多种情况缺乏基本判断、科学分析和准确把握,导致以人为本、因材施教束之高阁。坚持学校办学的科学导向,必须旗帜鲜明地贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,

    2022年02期 No.346 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:1664 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:21 ] |[阅读次数:1 ]
  • “双减”中的“双加”

    杨红伟;王平;

    <正>新牌坊小学以深化作业改革为主线,坚持"双减"不减责任、不减质量、不减成长,从优化作业管理入手,以作业设计为路径,提升作业质量,有效实施课后服务,确保学生在校内学足学好。"作业+":减量增质。学校实施作业管理和设计的"三举措三行动"策略。"三举措"即优化作业管理、聚焦作业设计、变革作业评价。"三行动"即基础性作业有质量、拓展性作业有内涵、选择性作业有情怀。依据这一工作策略,学校组织开展了深化作业改革的三项行动:一是抓习惯促规范,

    2022年02期 No.346 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:3442 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:42 ] |[阅读次数:0 ]
  • “双减”政策下小学语文作业设计讲究“四化”

    谢显东;徐龙海;

    <正>"双减"政策备受社会关注,从小学语文作业的设计来看,应做到精简化、层次化、多元化、理性化,将减轻学生过重作业负担真正落到实处。一是杜绝"题海战术",合理布置作业,实施作业精简化策略。在小学语文作业设计过程中,数量的扩增并不能弥补质量的不足,超额、超量的作业布置,换来的是学生们为了按时完成作业的疲于应付,导致作业质量参差不齐,练习效果差强人意。作业精简化,就是结合教情、学情,优化作业布置,让学生有充足的时间思考问题、总结经验并掌握技能,从而发挥作业帮助学生独立思考、

    2022年02期 No.346 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:20648 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:183 ] |[阅读次数:0 ]
  • 作业管理精准施策的三个原则

    李红霞;李勇;

    <正>学校是落实"双减"政策的主阵地,要系统设计、精准施策,切实减轻学生过重的作业负担。精准作业内容,确保教学目标。作业内容是实现教学目标的重要载体,精准作业内容是提升作业效益、确保教学质量的关键。学校要根据学生身心发展规律、学科特点,结合学科课程标准和本校学生实际,制订学校学科教学目标和作业内容要求。学科教研组要认真研读课标、教材,分析学情,从整体教学的角度,以教学单元为基本单位,厘清单元教学内容的重点、难点、

    2022年02期 No.346 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:1185 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:25 ] |[阅读次数:0 ]
  • “双减”背景下学校作业管理的“六性”主张

    张红翼;陈恒平;

    <正>变革学生作业管理是学校在"双减"背景下面临的时代命题。推行"六性"主张,旨在融通整合、整体建构、系统设计和实施作业管理。一是作业服务学生发展的"德性"主张。一方面提升教师对作业的认识,去除机械性、惩罚性的作业;另一方面,通过作业提升学生勤练、善思的品质,练就不畏困难、勇于坚持的意志,养成及时完成、认真书写、合理规划等良好习惯。

    2022年02期 No.346 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:3893 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:44 ] |[阅读次数:0 ]
  • 以课后习题的教学化助力小学语文“提质减负”

    傅小殷;

    <正>当前小学语文教学存在忽视课后习题、片面使用客观题并选择性遗漏实践活动类题目以及功利性使用习题等问题,导致学生需要花更多的课外时间进行相应的训练才能达标。推进课后习题教学化,不仅能提高课堂教学质量,还能避免出现"课内减、课外增"现象,切实减轻学生的课业负担。一是厘清课后习题教学化的特点与功能。小学语文课后习题中基础类习题编排的一般规律是:

    2022年02期 No.346 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:1162 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:16 ] |[阅读次数:0 ]
  • “双减”背景下小学低年级语文学业评价的转向

    陈代秋;周伟;

    <正>随着"双减"政策的出台,《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》中明确要求小学一二年级不进行纸笔考试。从《义务教育语文课程标准》来看,对低年级识字写字、阅读、口语交际、写话、综合性学习等五大板块内容的评价重在考察学生的兴趣、态度和习惯。为此,小学低年级语文教学应在课堂内外,采用多种方式,从"听、说、读、写、思"全方位地对学生进行评价。

    2022年02期 No.346 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:3088 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:12 ] |[阅读次数:0 ]
  • “双减”背景下小学英语作业的三个指向

    王若语;李奕奕;

    <正>作业是促进学生运用和巩固所学内容而设计的基本训练材料和学习诊断材料。回应"双减"这一时代命题,小学英语作业应基于课程性质,遵循"为什么要做作业、做什么作业、怎么做作业"这一现实逻辑,树立三个指向的作业观,真正将作业功能由"解题"转化为"解决问题",致力于寻求落实"双减"工作的现实进路。

    2022年02期 No.346 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:6296 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:66 ] |[阅读次数:0 ]

广告图片_广告·书评

  • 对外汉语教学中的课堂教学管理探究——评《对外汉语教学概论》

    王俊;

    <正>随着中国国际地位的不断提高,汉语在国际合作与交流中的重要性日渐提升,对外汉语教学事业也因此迎来了巨大的发展机遇。在这样的背景下,对外汉语教育更应当把握机遇,加快对外汉语教学现代化和专业化的发展步伐,不断健全与完善对外汉语教学理论与实践体系,进一步推进对外汉语教育学科建设的发展。其中,《对外汉语教学概论》一书分析与整合了对外汉语教学研究的成果,并从对外汉语教学的学科建设角度梳理了对外汉语教学的基础理论、教学类型、教学方法、教学模式等内容,有效增强了对外汉语教学的科学性、系统性和实用性。

    2022年02期 No.346 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
    [下载次数:2087 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:19 ] |[阅读次数:0 ]
  • 基于文学传播的高校影视教学改革——评《影视文学批评学》

    刘寒;

    <正>随着电视广播行业的发展,影视成为人们现代社会生活中不可缺少的一部分,与此同时,影视文学应运而生,影响着现代人们的审美情趣。高校影视教学关系着高校影视学生的培养,也关系着我国影视作品的质量和影视行业的发展,因此,探究基于文学传播的高校影视教学改革策略具有现实意义。目前,我国影视行业蓬勃发展,涌现出丰富的影视作品,但是总体来看,我国影视作品存在较多不足,如数量虽然很多,但是精品较少,

    2022年02期 No.346 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1260K]
    [下载次数:169 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
  • 女性文学学科建设的理论思考——评《中国现当代女性文学与文化研究》

    赵楠楠;朱洁;

    <正>中国女性文学学科建设对了解女性文化、研究女性文化有重要的意义。在这里,女性文学主要指20世纪中叶以后,随着中国高等教育的迅速发展,涌现出的大量女性文学家在女性文学学科建设方面取得的成就。笔者在此结合《中国现当代女性文学与文化研究》一书,通过对女性文学进行研究,提出该学科建设的理论思考。20世纪中叶以来,大量女性文学家的涌现,使女性文学学科建设呈现出新的面貌,女性文学学科建设从无到有,在理论探讨及实践方面都取得了一些成就。越来越多的学者也开始关注"女性文学",

    2022年02期 No.346 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1138K]
    [下载次数:833 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 中国优秀传统文化融入英语教学的新模式——评《中国英语教育中的文化教学与跨文化交际能力培养:观念与方法》

    陈碧梅;

    <正>将传统文化中的优良文化因子全方位融入我国英语教学,贯穿于英语文化教育的始终,有利于更好地推动我国文化走向世界。英语是我国大、中、小学生都要修习的一门课程。英语教学既蕴含了现代教学的基本工具性质,又呈现出文化教育的人文性质,有着文化传播的基本属性,在中华民族文化与其他民族文化的交流中发挥重要作用。中国传统文化与英语教学结合能够充分增强我国传统文化的吸引力。但中国传统文化与英语教学的结合并不是短期之内就能够顺利完成的,必然是一项持续性、长期性的任务。

    2022年02期 No.346 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 953K]
    [下载次数:2748 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:0 ]
  • 设计教育中当代戏曲视觉符号元素的影响与发展——评《戏曲:批评与立场》

    付帅;

    <正>随着全球化进程的加快和社会现代化程度的提升,大众对于传统戏曲的认知慢慢淡化,传统戏曲符号也开始逐渐淡出人们的视野,我国传统戏曲也失去了大量可以稳定发展的平台及渠道。此外,随着多媒体技术和现代网络的高速发展,各种流媒体及网络传媒的出现,对以舞台表现形式为主的传统戏曲文化的传播及传承造成冲击,这就导致传统戏曲符号在现代生活中的运用及体现均受到较大的影响。而在设计教育当中,教师通常通过文字、图像以及色彩等将作品的内涵及形象直观展现出来,让学生能够了解其中的意图及情感。在设计及其教育当中,

    2022年02期 No.346 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K]
    [下载次数:217 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 数字媒体技术及数字媒体传播途径革新——评《数字媒体广告创意》

    裴磊;

    <正>数字媒体技术将数字网络、媒体、设计等相结合,形成了一个新的专业技术,其核心理念为创意。利用此技术,对游戏、互联网、影视动画、娱乐等领域开展研究,目的在于培养能熟练使用现代计算机技术,从事数字网络、媒体、设计等的高技术人才。随着我国信息化社会进程的加快,各个行业的技术知识发展也发生着重大变化,特别是传统传播途径已不能适应现代化高品质的市场需求。因此,目前将传统的固有模式转变成关注消费者需求的互动模式,把消费者需求作为主要导向,

    2022年02期 No.346 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
    [下载次数:641 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
  • 以敦煌壁画为例分析中国古代壁画艺术的民族性风格——评《敦煌与丝绸之路文明》

    郭晓英;

    <正>敦煌壁画是我国古代壁画的重要代表之一。唐朝的盛世大繁荣为敦煌壁画提供了优质的时代发展环境,使敦煌壁画的风格更加大胆、色彩更加明艳,与此同时,敦煌壁画独树一帜的民族性风格也是盛唐时期繁华之景的充分体现。敦煌壁画中由民族性风格所延伸出的独特美感,折射出我国古代壁画艺术的魅力所在。经过数百年岁月的洗礼,敦煌壁画从唐朝传承到现在,依旧拥有独到的美感。作为我国优秀文化遗产的重要代表,无论是敦煌壁画所呈现出的民族性风格,还是其珍贵的艺术性价值,都值得我们进一步钻研。

    2022年02期 No.346 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
    [下载次数:1297 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ]
  • 现代漆画艺术中的东方美学思想体系建构——评《美术教育的文化转向》

    叶敏;

    <正>东方美学思想指的是体现东方风格特色的思想,是东方独有的关于"美"的诠释和解读。在悠久的美学思想体系建构历史中,以华夏艺术为代表的东方美学思想曾经扮演着重要的角色。然而近代以来,在西方意识形态的影响与殖民文化的不断侵蚀下,东方美学思想逐渐式微,在相当长的一段时间内陷于尴尬的境地,既无法成为西方美学思想的一部分,也无法拥有西方美学思想一样举世瞩目的地位。直到西学东渐,

    2022年02期 No.346 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K]
    [下载次数:338 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
  • 中国书院文学教育的目标、路径及影响——评《中国书院文学教育研究》

    熊艳娥;

    <正>书院是中国古代重要的教育机构,承担着人才培养、文化传播、学术研究等诸多任务。在某些时期,书院的作用和影响甚至远超官学,被知识界视作"社会的脊梁"。文学教育是中国书院教育不可忽视的组成部分,它不仅能够帮助生徒形成和提升文学素养,也为文坛的壮大、文学的发展传播作出了重要贡献。文学教育对受教者人格精神的培养也颇有助益,甚至我们的民族精神也在文学教育的过程中得以凝练、升华和传承。故而,研究中国书院的文学教育,不仅能深化人们对书院教育的认识,还能够给当今各级学校的文学教育、思想品德教育提供参考和借鉴。

    2022年02期 No.346 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K]
    [下载次数:315 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 小学数学教学中生活知识教育的渗透——评《小学数学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现》

    苏航;

    <正>《小学数学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现》一书由张奠宙等人共同著作。书中以探讨小学数学核心概念为中心,通过朴实的语言、生动的教学案例将小学数学教学中的大道理,以深入浅出、平易近人的方式呈现给读者,可谓"小"数学中也有"大"道理。小学数学教材的知识并不高深,难度不大,但因为这些难度系数不大的知识点中包含着丰富的内涵,对学生今后的数学学习具有奠基作用,因此,小学数学教材内容的选择意义深远。

    2022年02期 No.346 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K]
    [下载次数:1868 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:28 ] |[阅读次数:0 ]
  • 长笛演奏教学法与演奏技巧训练——评《长笛演奏技巧》

    卢嘉梁;

    <正>长笛作为一种独特的西洋乐器,善于演奏抒情和轻快活泼的乐曲,因其简单易学而备受人们青睐。长笛与我国传统竹笛很相近,但长笛的演奏技巧丰富多样,其音质明亮婉转优美、声音悠扬。长笛作为现代管弦乐中的高音旋律乐器,音域宽广,其优美的音色能演奏出丰富的情感变化,甚至它的速度和技巧可以与小提琴相媲美。我国学习长笛的演奏者不断增多,但我国长笛演奏教学还处于起步阶段,在其发展过程中出现了重基本功训练、忽略个性发展的问题。

    2022年02期 No.346 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K]
    [下载次数:496 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ]
  • 基于深度学习的电商客户数据分析——评《电子商务理论与案例分析》

    朱宝慧;

    <正>随着大数据技术与智能交互技术的不断发展,电子商务已经成为社会大众关注的焦点。深度学习在机器学习中占据着重要地位,其实现机制离不开智能技术、大数据技术的支撑。《电子商务理论与案例分析》一书不仅对电子商务的发展进行了深度阐述,更指出了电商客户数据分析的方法与发展趋势。为了实现深度学习与电商客户数据分析的结合,笔者对该书进行研读,通过各个章节带来的启示,提出基于深度学习的电商客户数据分析机制,以期促进我国电子商务的健康长远发展。

    2022年02期 No.346 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2695K]
    [下载次数:1402 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:1 ]
  • 基于立德树人视域的高校英语教学策略——评《大学英语教育的文化思考与探索》

    王海岩;

    <正>立德树人强调将"育人"作为教育教学中心环节、将立德树人贯穿于教学全过程。立德树人不仅是高校教师从事教育工作的重大使命,还是教师从事教育工作的首要职责。在高校教育中贯彻落实立德树人根本任务,不仅有助于引导高校学生坚定中国特色社会主义理想信念,还有助于切实增强高校教育教学工作的针对性及实效性。

    2022年02期 No.346 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2492K]
    [下载次数:605 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:0 ]
  • 虚拟现实技术在高等教育领域的应用——评《中国高等教育改革论》

    芦佳;

    <正>虚拟现实技术在高等教育领域的应用,为高等教育思想与实践的融合提供了契机。刘道玉老师60年如一日地推崇"创造"和"改革"的教学理念,在对教育学进行深层研究和实践之后,撰写了《中国高等教育改革论》一书。在这本书中,刘老师将创造与改革相结合,在改革中发扬创造精神,在创新中结合时代需求、学生特点进行改革,从理论到实践,从大学精神到学风,从科学研究到教学方式,既有针砭时弊又有积极整改,正可谓"破字当头,立在其中",是一本从领导、科研人员到一线教师,都值得一读的著作。

    2022年02期 No.346 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2008K]
    [下载次数:1003 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
  • 舞台表演中的角色定位和情感呈现——评《表演艺术中角色情感的创造》

    李雪涛;

    <正>随着经济全球化及文化多元化的不断发展,我国文化呈现出越来越强的多样化及包容性。舞台表演作为一种优秀的艺术形式,其中所蕴含的丰富情感能够体现我国人民群众的艺术修养及伟大智慧。随着社会及科学技术的不断发展,不断探索新时代背景下的舞台表演新途径,能推动我国文化事业的发展。舞台表演作为一种大众文化,演员在进行舞台表演时,能否栩栩如生、生动形象地表现角色,引起观众心灵情感的共鸣,使观众身临其境,取决于演员对舞台角色进行刻画,

    2022年02期 No.346 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K]
    [下载次数:303 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
  • 民族音乐文化在现代音乐教育中的传承——评《多元文化影响下的民族音乐教学内容构建研究》

    盛川芮吉;

    <正>因人类个体、群体的差异性,人类社会形式以及主流意识等也存在不同程度的差异性,特别在当前科技迅猛发展环境下,不同民族、国家之间的交流日益密切、深入,文化领域更是如此。社会文化的多样化以及不同文化之间的差异性越发明显,音乐文化呈现多元性,音乐文化教育也具备多元性特征。民族音乐文化是我国传统艺术文化的重要构成,在推进其他文化发展进步的同时,民族音乐文化更需要注重其传承发展。然而,在现代化进程中,部分民族音乐文化遭到破坏,

    2022年02期 No.346 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1876K]
    [下载次数:512 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:1 ]
  • 产品设计表现课程教学分析与优化思考——评《产品设计与手绘表达》

    盛永宁;

    <正>产品设计专业在我国开设已有数十年的时间,为我国产品研发制造以及工业生产等领域培育了大批人才。在产品设计研发中,设计师为捕捉并表现设计创想与灵感,运用纸、笔进行产品创意表现形态的徒手绘制,及时将脑海中抽象化的创意思维在纸张上以视觉化形态进行呈现,产生具象的图形表现语言。产品设计人才培养过程中,需要通过设计表现课程来对学生的设计手绘技能进行培养,这也是学生日后在工作实践中与客户、同事等进行交流沟通的重要内容。因此,

    2022年02期 No.346 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2052K]
    [下载次数:198 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
  • 智能化趋势下的人机交互设计课程创新探索——评《人机交互设计与人工智能》

    于海洋;

    <正>人工智能学科及其产业伴随科技的进步得以快速发展,在这一过程中,人们对于产品设计的人性化以及智能化需求也逐渐提升,计算机学科中的人机交互设计课程也越来越受到重视。一直以来,人机交互技术课程备受社会学者与学科专业教师的关注,特别是伴随智能化时代的到来,虚拟现实技术、混合现实技术、大数据等各类新兴技术不断出现,涌起了一股人工智能产品热浪,

    2022年02期 No.346 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 943K]
    [下载次数:1353 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ]
  • 艺术素养之于创新人才培养的作用——评《高等艺术教育创新人才培养体系研究》

    朱燕宁;

    <正>创新是推动社会发展的动力,当代社会所享受的一切科技成果,都是通过创新得来的。我们的教育强调创新思维的培养,社会要求重视创新人才的培养,可见创新之重要。然而,不管是创新思维养成,还是创新人才培养,实际上都不容易,需要多方面的努力。创新人才的培养是基于创新认知来推进的,只有对创新有相对深刻的认知,才能够在此基础上衍生出创新人才的培养要求。不同的人对于创新的认知是不同的,有的人认为创新是严谨的,是对科学知识的突破性认知;有的人认为创新是自由的,是天马行空的思维与想法;

    2022年02期 No.346 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 913K]
    [下载次数:404 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
  • 乡村振兴理论教育与实施路径探究——评《中国乡村振兴理论与实施路径研究》

    杜春宇;

    <正>中国社会经济未来的发展关键在哪里?答案当然是在乡村。当前,中国依旧是典型的城乡二元结构,乡村人口高达数亿,只有乡村发展起来,乡村人民过上幸福的生活,中国才能真正走向共同富裕。乡村振兴是一项伟大的事业,同时也是一项前所未有的新事业。摸着石头过河,更需要现代化理论来指导。因此,为了更好地推动乡村振兴事业发展,有必要从理论上研究乡村振兴问题,在实践中解决乡村振兴难题。

    2022年02期 No.346 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K]
    [下载次数:527 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 文学视域下高校英语翻译教学策略分析——评《英美文学与教学研究》

    李晓寅;

    <正>翻译讲究"信达雅",精妙的翻译犹如神来之笔,不仅能够精准表达含义,而且还可以给人一种惊艳之感。翻译作为高校外语教育的重要内容,不仅要注重提高学生的基础翻译能力,而且要引导学生了解不同语言文化内容的翻译技巧。文学是语言文化的重要载体之一,因此对于英语翻译教学来说,若是想仅仅凭借一本字典就提高英语翻译能力,是远远不够的,甚至在很多时候还会陷入"硬译"的困境中。跟中文一样,同一个英文单词,在不同的语境中,在不同的组合变化之后,其意义是不同的。中国近现代知名的翻译专家学者,要么有海外留学的经历,切身体验了外国文化;

    2022年02期 No.346 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
    [下载次数:286 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ]
  • 声乐教学中艺术情感与思维的培养——评《声乐教学法》

    孟根苏都;

    <正>声乐即歌唱,指运用人的声音进行音乐歌唱表演的方式。声乐诞生的历史较长,古人在吟唱或者高歌时,就意味着声乐艺术的出现。不过现代声乐更加科学化、规范化和系统化,运用一系列有效的教学训练,让歌唱者能够既保留自身的声音天赋,又能够掌握科学的发声技巧,对音乐作品中的艺术情感内涵进行深度演绎,从而让声乐表演更具艺术表现力与感染力。

    2022年02期 No.346 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1117K]
    [下载次数:281 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
  • 应用训练模式下的基本乐理教学活动——评《基本乐理教学与实用指导》

    李坤;

    <正>乐理,是指音乐理论。音乐作为一种文化艺术形式,之所以能够传承至今,并且发展出丰富多彩的音乐体系,其核心支撑就是音乐理论。有了音乐理论,音乐的发展才有坚实的基础。实际上,乐理教学是音乐教学的核心基础内容,也是决定音乐艺术学习者未来成长高度的重要因素之一。在音乐艺术教育中,比起音乐欣赏或者创作,乐理是相对规范、严谨的音乐理论知识,因此在艺术性、自由度或者趣味性方面略差一些,

    2022年02期 No.346 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K]
    [下载次数:178 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 人工智能时代下的语言科学发展趋势探析——评《具身语言学:人工智能时代的语言科学》

    龙飞;

    <正>语言,是人与人之间交流最重要的工具与方式。但人与人之间进行语言交流的过程中,除了语言本身所要表达的含义之外,实际上还与交流时的心理情感状态有一定关系。同样的一句话,如果表达者基于不同的心理情感,以不同的语音节奏、语态等方式表达出来,其含义有可能是不一样的,甚至是完全不同的。作为交流对象,一般是可以直接感受到这种语言交流中所蕴含的情感差异所导致的表达意义差异的。

    2022年02期 No.346 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]
    [下载次数:1464 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
  • 社会通识教育理念下的西方文学史教学——评《西方文学通史》

    张希媛;

    <正>文学诞生的时间很早,不少文明古国留下的神话、传说、史诗等内容都属于文学范畴。文学拥有丰富的人文内涵,对于社会与个体认知发展有着深刻的影响。在整个人类发展历程中,文学始终是人文精神的养分。尤其是社会剧烈变革的时期,文学往往成为新观念宣传的重要方式。探寻文学发展脉络,学习西方文学史可以帮助我们更好地了解西方文化,以及构成社会基础观念共识的人文精神内核与外延。

    2022年02期 No.346 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1176K]
    [下载次数:244 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 专题设计视阈下高校思政课程教学改革探析——评《马克思主义基本原理专题教学设计》

    赵娟;

    <正>新时代以来,思想政治教育课程越来越受到重视。马克思主义基本原理对培养学生坚定的马克思主义信仰,帮助学生深刻理解并灵活运用其立场、观点和方法,投身于中华民族复兴伟业至关重要。为提升高校思政课程教学吸引力,笔者在进行思政课程教学改革探索过程中,发现《马克思主义基本原理专题教学设计》一书极具特色。该书融合专题研究与教学设计,对《马克思主义基本原理》这一课程进行了理论与实践性教学探究,为推进新时代以专题进行教学设计的思政课程教学改革提供了范本。

    2022年02期 No.346 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K]
    [下载次数:1076 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
  • 以成果为导向的通用学术英语课程思政教学模式改革——评《由通用英语向学术英语教学范式转移研究》

    杨红娟;

    <正>在大学英语教学中,通用学术英语课程是一门重要的课程。在通用学术英语课程中贯彻落实立德树人根本任务,进行思政教学模式改革已然成为一种趋势。《由通用英语向学术英语教学范式转移研究》一书是一本论文集,以教学体系建设、教学实践与模式、学习者特征为主,可参照性较强,可为其他市区高校的学术英语教学与研究提供研究范本和启示。在此选取部分论文内容进行探讨。

    2022年02期 No.346 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1210K]
    [下载次数:1446 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:1 ]
  • 舞蹈理论与技巧在民族舞蹈中的价值体现——评《20世纪中国民族民间舞蹈理论研究与经典作品赏析》

    吴旭敏;郭安;

    <正>中国作为一个以华夏文明为根本、以汉族文化为主体的多民族大国,拥有几千年的悠久历史和极具特色的民族文化。我国民族文化丰富多彩、包罗万象。民族舞蹈作为民族文化的一种,它的发展是传统舞蹈艺术发展的根基。因为中国每个民族和地域的经济条件和发展程度不同,每个民族、每个地区的思想文化观念、风俗习惯以及审美水平也不尽相同,造就了中国民族舞蹈文化多姿多彩、风格各异的鲜明特色。民族舞蹈是各族人民共同努力的成果,要想让民族舞蹈一直流传下去,

    2022年02期 No.346 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K]
    [下载次数:232 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:1 ]
  • 刘德海琵琶艺术创作与教学理念探究——评《琴海游思》

    林妍;

    <正>刘德海先生是我国著名的作曲家、演奏家以及教育家,他在传统琵琶音乐艺术的继承和发展,以及现代乐曲的改编创作中都作出了很大的贡献。探究刘德海先生的琵琶艺术创作以及教学理念,对于我国琵琶艺术的传承发展以及琵琶艺术人才培养有重要意义。《琴海游思》一书集合了刘德海先生从1981年至2019年将近四十年时间关于琵琶音乐艺术的论文与随笔,是对刘德海先生琵琶艺术人生完整且厚重的叙述呈现。

    2022年02期 No.346 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1182K]
    [下载次数:264 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:1 ]
  • 现当代雕塑艺术多元化创作材料的运用及艺术语言表达——评《雕塑的故事》

    苏阿香;

    <正>艺术创作是否具有新意,通常与创作者对待传统的态度有关。有的人排斥旧的艺术形式,有的人保留经典,然而,艺术创作的发展与革新一直都离不开新与旧两个层面。可以说,创新是在继承传统艺术形式的基础上,去创作符合当下社会公众审美的新的艺术形式。纵观人类社会文化艺术的发展历程,都是在艺术形式、表现技法、应用材料以及创作理念等相关因素得以革新的基础上,才能够促进文化艺术的发展。对于雕塑艺术来说,如果想要使雕塑艺术得到更好地发展,

    2022年02期 No.346 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1922K]
    [下载次数:457 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:1 ]
  • 百年中国乡村社会文化的变迁与构建——评《乡村建设理论》

    汪瑞霞;黄伊涵;

    <正>自鸦片战争以来,在社会转型加剧、各种现代思潮的共同影响下,中国乡村传统结构失衡,乡土社会价值取向逐渐受到冲击,很多传统村落因各种原因存在空心化、同质化和商业化等现象,催生了国民普遍意义上疼痛的"乡愁"。走进新时代,"三农"问题成为全党工作重点,党的十九大以来,乡村振兴战略全面实施。

    2022年02期 No.346 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
    [下载次数:961 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:1 ]
  • 乡村振兴战略下湘南古戏台的装饰艺术保护与传承——评《湘南传统建筑装饰艺术的传承与发展研究》

    王丽娜;郝浩;

    <正>《湘南传统建筑装饰艺术的传承与发展研究》一书是作者在湘南片区193个中国传统村落里开展全面实地考察,做了大量资料收集、梳理、研究工作,并对湘南传统建筑装饰艺术的传承和活化运用做了积极探索,丰富完善了湘南传统建筑文化理论的研究成果。笔者在开展2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"湘南古戏台基因图谱构建及活化研究"(项目编号:21YJA760063)过程中,对《湘南传统建筑装饰艺术的传承与发展研究》一书进行了研读,认为该书对湘南古戏台装饰艺术的保护与传承研究提供了很好的参考和借鉴。

    2022年02期 No.346 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K]
    [下载次数:593 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ]
  • 民俗文化资源在高校美术课程开发中的价值及应用——评《民族民间文化课程资源开发》

    吴秀丽;

    <正>我国劳动人民在长期的生产活动中运用自己的聪明才智,创造出极具民族地域特色、形态各异的灿烂文化,具体表现形式有服饰礼仪、建筑文化、民族工艺、民间美术以及生活生产用具等,这些都是珍贵的民俗文化资源,且与人们的生活息息相关,在一定程度上体现出劳动人们的生活状态,并满足其在生产生活中的审美需求。民俗文化资源具备独特的民族个性和文化气质,将其开发为一门院校美术课程,将有利于培育学生的多元文化意识与包容的文化态度,既能够传承和保护民俗文化资源,

    2022年02期 No.346 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1425K]
    [下载次数:976 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:0 ]
  • 民族民间舞蹈编创人才培养实践探索——评《中国民族民间舞编创与教学理论研究》

    杨丹妮;

    <正>民族民间舞蹈是我国宝贵的文化遗产,其保护与传承工作一直以来都备受社会关注。面对当前多元文化蓬勃发展的环境,如何使民族民间舞蹈艺术免受纷繁复杂文化的影响,并对民族民间舞蹈艺术进行创新,从而使更多的人发现其独特魅力,是当下重点关注的问题。而加强民族民间舞蹈编创人才的培养,对于社会以及民族文化艺术的发展都有积极的作用。笔者在主持黑龙江省艺术科学规划项目"黑龙江东北秧歌的传承与创新研究"(项目编号:2020B051)过程中,

    2022年02期 No.346 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
    [下载次数:306 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:0 ]
  • 审美教育在高校美术教育中的渗透——评《审美教育在高校美术教育中的实践研究》

    谢晓荷;

    <正>琴修德,棋开智,书练体,画蕴美。其中,审美教育是高校学生综合素质培养的重要环节。由郭喜安著作的《审美教育在高校美术教育中的实践研究》一书主要阐述了审美教育与高校美术教育的概念,审美教育在高校美术教育中的意义、理念、目标、内容、方法、评价,以及创新等一系列内容。

    2022年02期 No.346 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K]
    [下载次数:606 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:0 ]
  • 新媒体技术在视觉传达设计教学中的应用与革新——评《创新与突破:视觉传达中的新媒体设计与应用研究》

    李红星;

    <正>新媒体技术的快速发展,给视觉传达教学带来较大的机遇和挑战。传统教学中的板书逐渐被新媒体设备的功能所替代,且可以更精确地传递书本上的知识点,丰富教学内容,将知识从抽象变得更加形象,易于学生理解,使学生能够更好地针对知识点加以消化吸收。传统的视觉传达设计教学已经难以满足时代的发展需要,在教学过程中,教师应主动使用新媒体技术,充分发挥该技术的优势,对教学过程进行创新,

    2022年02期 No.346 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2704K]
    [下载次数:501 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:0 ]
  • 新媒体时代术语翻译思维与技巧探析——评《术语·知识·话语——跨学科视阈下的术语翻译研究新探索》

    张洁;

    <正>新媒体时代的国际交流趋于频繁,对翻译人才需求愈发旺盛。外语翻译教学是培养翻译人才的主要途径。外语翻译中的术语翻译要求高、难度大,不仅要求翻译的语言便于理解,而且要求在翻译转换过程中保持高度精准性与一致性,不产生歧义。好的术语翻译,不仅能够促进文化交流,而且可以在国际交流中带来一定的文化话语权优势。基于此,翻译专业学生有必要有效掌握术语翻译思维与技巧。

    2022年02期 No.346 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2539K]
    [下载次数:870 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ]
  • 大数据时代图书情报专业课程体系建设探究——评《现代图书情报学理论发展与创新实践研究》

    肖萍新;

    <正>大数据时代,信息资源的竞争成为国家发展进程中的关键点。图书情报学作为探寻信息资源发展脉络的专业,既要培养社会所需的专业人才,也要促使信息资源的战略价值得以实现,为信息业的发展注入活力。在大数据视野下,学科之间的交叉愈发深入,图书情报学专业也要以此为发展背景,不断审视人才培养目标的定位,建设符合现代社会发展需要的课程体系。课程体系建设作为人才培养的关键环节,

    2022年02期 No.346 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2032K]
    [下载次数:497 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 中国传统元素在美术教学中的凸显——评《美术教育课程与教学方法探究》

    邹辉;

    <正>随着各种先进设备进入教育教学领域,一些先进的教学理念也成功走进了美术课堂。在此发展背景下,先进教学理念与我国传统元素的融合,为丰富美术教学内容奠定了基础,也为美术教育的长远发展提供了动力。中华文化源远流长,因其生动的历史表现力而得以在国际舞台上被认可与传播。我国的传统文化不仅包含着社会发展的文化意识,也彰显了艺术独特的想象力,这其中所蕴含的精神价值与艺术思维方式均是当代美术教学的重要内容。在美术教学中融入中国传统元素,有利于提高学生的专业素养。融入中国传统元素后的美术课程,增强了美术教学的审美趣味,

    2022年02期 No.346 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1841K]
    [下载次数:479 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
  • 现代写意人物画及其造型问题分析——评《写意人物画创作研究》

    马健萍;

    <正>中国写意人物画经过长时间的发展演变,包含着丰富的民族特色内容,在造型设计的过程中展现出鲜明的东方思维特征。写意人物画的造型设计会直接影响绘画作品的艺术品质和风格定位,也是流派建立、画风转变的重要切入点。中国的写意人物画造型吸收了传统创作技艺,并借鉴西方现代化艺术理念,形成了具有时代特点的多元化造型艺术设计体系。《写意人物画创作研究》一书是罗媛老师结合中国人物画的发展历史,总结国画人物画的创作方式,融合写意人物画的基本设计理念,

    2022年02期 No.346 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K]
    [下载次数:438 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:1 ]
  • 当代院校水墨人物画教学实践分析——评《水墨人物画写生教学》

    彭震中;叶积艳;

    <正>我国传统绘画艺术有着自成体系的艺术语言、思维基础以及审美理念,历经千年发展逐渐形成具有独特艺术魅力的绘画传统。然而,自西方文化流入中国,西方艺术理念与艺术处理方法都对中国画产生了很大影响,特别在20世纪后期,现实主义风格的水墨人物绘画发展不管在数量还是质量上都达到了一定的高度。而中国绘画界也开始对是否应该改变以及怎样去改变中国画艺术展开了长期的争论与探讨。在经济文化全球化发展的今天,东西方之间的文化艺术交流越发密切,

    2022年02期 No.346 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1304K]
    [下载次数:156 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]

广告图片_作品欣赏

广告图片_课题风采

  • 乡村振兴战略需求下地方高校美育课程开发路径探究

    周群;

    <正>课题调研情况随着乡村振兴战略的不断推进,注重地方高校美育课程的开发对新时代新农村建设的意义愈发重大。我国早在春秋战国时期,关于美育的思想就已有迹可循。古代先贤孔子十分重视美育,他强调音乐、美术、文学的教育作用。自18世纪"美育"第一次作为一个概念性词汇被提出后,学术界对"美育"的研究不断深入。乡村振兴战略需求下,重视地方教育活动,探索我国地方高校美育课程开发的具体路径,对打破城乡教育发展不平衡、提高地方教育的质量而言意义重大。

    2022年02期 No.346 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K]
    [下载次数:2913 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:16 ] |[阅读次数:0 ]
  • 广西原创民族音乐剧在高校的舞台实践与研究

    陈雪;

    <正>课题调研情况音乐剧是民族文化保存的重要形式。作为综合性较强的舞台艺术,音乐剧整合了舞蹈、表演、戏曲、歌唱等的优势,表现出极高的观赏性。广西原创民族音乐剧将广西的地域特色与舞台艺术结合起来,通过歌唱及舞蹈等表演形式加以演绎,具有浓郁的民族气息。高校舞台是广西原创民族音乐剧展示的重要平台,除了能够提升广西原创民族音乐剧的影响力之外,还能够以教育的方式促进广西民族文化的长远发展。

    2022年02期 No.346 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K]
    [下载次数:263 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ]

  • 《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事

    <正>《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是从理论层面和实践层面深入讨论普通高中育人方式改革推进过程中相关重大理论和现实问题;三是总结凝练普通高中育人方式改革推进过程中的优秀实践成果。

    2022年02期 No.346 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:217 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 下载本期数据