中国教育学刊


学校落实“双减”政策研究专题

  • “双减”背景下如何实现课堂教学的应教尽教

    周序;付建霖;

    减负的初衷在于为学生提供自由成长的空间,但在考试的压力下,如果课堂教学无法帮助学生有效地应对考试,则减负难免流于空洞。既有的课改采取的是"少教多学"的思路,这一思路和"应试"的需求格格不入,不但无法促进减负的落实,反而会滋生出更多的负担。"双减"政策提出了"应教尽教"的方案,试图将"育人"的初衷和"应试"的需求合二为一,从而为减负工作指明了方向。"应教"的范围并不是一切可能考试的内容,而是知识体系中的关键环节、重要节点;"尽教"则意味着搭建起学生经验和知识之间的桥梁,在掌握知识的同时发展学生的核心素养,最终实现课堂教学的"减量提质"。

    2021年12期 No.344 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 716K]
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  • “双减”背景下中小学作业改进研究

    杨清;

    作业改进是落实"双减"政策的必然要求。中小学校要切实减轻学生过重的作业负担、满足学生个性化的作业需求、有效发挥作业育人功能,就必须在作业改进实践中坚持全面育人的基本导向,处理好作业"质"与"量"的平衡、加强作业促进学生基础发展与满足个性需求之间的协调,把握作业改进与学校教育其他要素之间的内在关联。具体而言,教师要明确作业改进的意义,探索"计划—实施—反思"的作业改进闭环;教研组要加强教研,探讨"标准+"作业的设计与实施;学校要不断完善作业协调、存档、交流和评价机制,加强作业统筹管理。

    2021年12期 No.344 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 909K]
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  • 中小学课后服务的“课程化”进路

    刘登珲;卞冰冰;

    "课程化"是创造性落实国家课后服务政策的内在要求,也是克服课后服务"高耗低效"困境、提升课后服务质量的现实之选。课后服务"课程化"的前提是"合法化",要坚持"教育逻辑"与"服务逻辑"的有机统一,"课后服务课程"与"常规课程"的深度整合,为儿童"美好"的课后学习生活而服务。要实现课后服务的"课程化",需要立足服务需求明确课后服务课程的育人目标,构建层次清晰、覆盖全面、指向明确的课程结构体系,充分发挥有干预的自主学习、标准导向的体验学习、任务驱动的协作学习、问题解决的项目化学习在课后服务课程实施中的导向作用,建立包括课程审议、过程监测、教学评价在内的课程质量动态监测机制,并把学校课后服务纳入常规教研活动,激发学校课后服务课程建设的内生活力。唯其如此,才能构建科学高效的课程服务课程体系。

    2021年12期 No.344 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K]
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卷首语

  • “双减”政策落地应回归立德树人初心

    周洪宇;

    <正>"双减"政策的出台,是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度,对"双减"工作作出的重要决策部署,体现了党中央对学生学业负担的宏观调整以及加大对校外培训,尤其是学科类校外培训的治理决心。"双减"政策落地,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,着眼建设高质量教育体系,强化学校育人主体地位,回归立德树人初心。

    2021年12期 No.344 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 342K]
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普通高中育人方式改革研究

  • 塑造高中“整体育人”价值的创新教学模式探索

    徐扬;

    当前学校和学生个体间的差异已经成为教师有效落实"整体育人"理念的重要障碍。依据高中"整体育人"理论框架中的"筛选漏斗",实现具有"进阶化"的复合式教学模式,将有效地应对这一现实问题。即阶段一,学校以挖掘现有学科教学的本体价值为起点,培养学生从学科中获得持久性学习动力和稳定人格;阶段二,学校可以打破学科间的边界,帮助学生自主建构完整的"跨学科"知识和情感体系;阶段三,学校的教学内容可在"真实世界"中体验,帮助学生主动调用已有的知识和概念体系,对于复杂系统进行不断地解构。三种教学模式分别匹配于不同的学校类型及阶段的发展现状,将在一定程度上有助于协调"内容、动机与互动"三者间的关系,使学生形成独特的创新性思维和健康的人格,并最终实现高中阶段"整体育人"的总目标。

    2021年12期 No.344 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K]
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热点问题研究

  • 我国学校家庭教育指导服务体系的现状、挑战与对策分析——基于我国9个省(市)的调查结果

    边玉芳;袁柯曼;张馨宇;

    学校作为提供家庭教育指导服务的主要渠道,在我国家庭教育指导服务体系中占有重要地位。为全面考察我国学校家庭教育指导服务体系的现状,选取全国东中西共9个省(市),对学校领导、班主任和家长进行问卷调查。结果发现:学校是家长最希望接受家庭教育指导服务的渠道;学校自身也普遍重视家庭教育指导,我国学校家庭教育指导服务体系初步建立。同时,当前学校仍面临资源和途径尚无法满足家庭教育现实需求,关照家长需求尚不充分,队伍建设尚不完善,"孩子心理健康"有待进一步关注,资源整合能力有待加强等挑战。在调研结果基础上提出发挥好学校在家庭教育指导服务体系建设中的主导地位、加强"家本化"关怀、提升队伍专业水平、校社协同促进学校家庭教育指导服务体系发展等对策建议,为推动我国学校家庭教育指导服务体系进一步完善提供参考。

    2021年12期 No.344 22-27+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2078K]
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  • 学生个体因素对校园欺凌的影响研究——基于我国十五省(市)的调查和实验学校的访谈数据

    刘京翠;赵福江;

    通过对我国15个省市的114290名中小学生和6646名教师的大规模数据调查,并选取北京市朝阳区14所学校为实验学校开展进一步访谈,深入分析学生个体因素对我国中小学生欺凌行为的影响。调查结果显示,我国中小学生欺凌行为呈现出性别差异,男生欺凌行为发生率高于女生;小学高年级和初中阶段是学生欺凌行为发生率相对较高的阶段;学习成绩与学生被欺凌以及欺凌他人的行为呈现显著相关;一般意义上的性格对欺凌行为无显著差异,但性格相对极端的学生易卷入校园欺凌;学生是否为独生子女与欺凌行为的发生没有显著性关联;个体长相也是学生遭受校园欺凌的影响因素之一。由于学生是成长中的个体,受外在环境影响很大,学校、家庭和社会应充分关注学生的个体因素,为他们提供针对性、专业性的教育引导,促进学生养成益于自己和社会的良好个性,避免欺凌现象的发生。

    2021年12期 No.344 28-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1600K]
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  • 以教育创新的全球经验优化我国本土实践

    赵利曼;张健龙;

    全球所面临的挑战对教育系统产生了巨大影响,国际组织、政府部门、非营利民间组织、高科技产业等均在发挥各自优势,共同推动教育创新的蓬勃发展。但全球范围内教育创新仍存在重视表象、忽视实质,忽视教育创新的公平性,低估教师在创新中的作用,忽视教育创新的证据基础等一系列问题。以教育创新的全球经验反观我国教育创新实践可以发现,我国在课程结构创新、教学实践创新和教育评价创新方面涌现出一大批可推广、可复制的优秀教育创新成果,但全球教育创新中的问题在我国也同样存在。立足国内外教育创新现实,教育领导者应以全球经验为参考,以未来为目标,以公平为中心,以教师为主体为成功的教育创新创造条件:避免短期的、疾风骤雨式的变革浪潮,为地方课程的蓬勃发展创设保护空间,优先推动教育评价领域的创新,有意识地关注教师创新能力的发展,发展优秀的教育创新案例。

    2021年12期 No.344 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1609K]
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  • 变革与创新:重塑学习新生态

    翟小宁;吴绮迪;

    基于终身学习浪潮背景中学习内涵的转变、学习生态的发展与重构,聚焦于当前学习新生态的迅速形成、技术赋能的未来教育与创新和学习的知行合一,通过对学习内容、学习方式和学习环境变革的剖析,揭示出"前沿技术+大教育"的未来教育大板块布局。我们正处在变革的时代,未来属于善于学习、善于创新的人才,因此要永远保持开放的心态去学习和创造。提升素质最好的途径,是学习;预知未来最好的办法,是创造。学习获得真知,学习提升本领,学习改变命运,学习创造未来,这是永恒的道理。

    2021年12期 No.344 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K]
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教育治理研究

  • 教育行政权责清单制度的实践检视、现实诉求与规范路向

    刘永林;宋定洪;

    教育行政权责清单制度是教育行政法治化背景下推进教育行政"放管服"改革的基础性制度,也是推进教育治理能力和治理体系现代化的重要抓手。文章选取京、津、沪、渝下辖区县教育行政权责清单为研究样本,聚焦清单公布形式与内容要素对权责清单制度实施情况进行分析发现:总体反映教育行政权责清单公布方式基本统一、清单形式呈现多元化,权力类型趋于一致、清单事项要素差异明显,责任清单普遍设立、内容编制粗细不一,更新时间频次不定、监督方式公开有限等实践特征。这蕴含了当前教育行政权责清单制度实践中对系统的清单制定标准、科学的权力设定依据、严整的责任清单要素和有效的执行监督机制的现实诉求。新时代完善教育行政权责清单制度,应以实践特征和现实诉求为出发点,加强顶层设计,形成统一的清单编制标准;规范权力依据,确保行政权力事项来源合法;夯实责任清单,构建权责一致的责任追究机制;设置更新周期,建立常态合理的清单调控机制。

    2021年12期 No.344 46-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K]
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  • 大数据分析视域下中小学校长在线培训的设计与实施策略——基于山东省中小学校长培训的实践探索

    周凯;黄雯;毕诗文;王凯;

    新冠肺炎疫情常态化给中小学校长集中面授带来了巨大挑战,为有效做好中小学校长培训工作,在线培训成为现阶段首选的培训方式。山东省省级校长培训构建了基于大数据分析的OTRP在线培训模式,即在在线培训(Online Training)的基础上,关联"智库(Think Tank)""研究(Research)""预测(Prediction)"等环节,形成了"培训+智库+研究+预测"(OTRP)一体化的总体思路,为校长提供智能化的在线培训支持服务体系,给学习者带来更优越的培训体验。

    2021年12期 No.344 53-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 2211K]
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  • 校长多重角色模型及其能力提升

    于文安;

    新时代,中国特色学校领导体制对校长提出多维职责要求,现代学校体制和现代治理理念对校长提出多项能力要求,日益复杂的工作面向使校长角色功能日趋多元,单一的管理者角色已难以适应新时代教育发展的需求。新时代的校长要"分身"出召唤者、决策者、引领者、协调者和执行者等角色,这些角色作用于校长管理工作涵盖的规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等方面,既各有侧重又相互关联,共同构成校长"管理者"角色的整体。基于多重角色模型,校长管理能力提升路径如下:构建共同愿景,提升个人魅力,强化感召者角色;加强政策研究,注重价值选择,强化决策者角色;秉持历史视角,加强趋势研究,强化引领者角色;畅通纵向渠道,整合横向资源,强化协调者角色;加强全局调控,注重关键跟踪,发挥执行者角色。

    2021年12期 No.344 60-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1965K]
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  • 我国学前教育发展中的风险及防范

    严仲连;邬志辉;

    风险的识别与防范是我国学前教育健康发展的重要课题。地方学前教育发展通常面临决策、投资、操作等典型风险,其分别发生在供需平衡目标下的需求判断、社会经济效益追求下的多元供给、普惠优质导向下的改革发展等环节。学前教育风险识别可以通过学前教育研究者对学前教育问题的剖析、媒体关注、民主党派的议政方案和政府部门信息沟通等方式展开。不同类型风险防范的方式不同,可通过关联主体利益推衍防范决策风险,应用效益风险模型防范投资风险,规范办园行为防范质量风险。

    2021年12期 No.344 66-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1958K]
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教师专业发展

  • 卓越教师教学行为评价指标研究

    游森;秦建平;王逸尘;

    选取我国优秀教师标准、我国及美英法奥日等国家教师专业标准对优秀或卓越教师的要求,进行共性因素萃取,最终得到22个行为群,约100条关键行为特征。将发现的优秀卓越教师教学行为的共性特征编制成教师行为问卷,归纳出卓越教师的关键行为特征指标,这些共性行为特征可以作为培养优秀教师的标准参照,也可用于选拔教师的前期筛查。

    2021年12期 No.344 72-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2031K]
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  • 绩效与问责:国外公立学校教师法律修订的动向及反思

    王俊;

    近些年,国外主要国家以绩效性和问责制为主线推进公立学校教师法律制度改革,将教师法律修订作为保障全面教育改革的合法性基础。在法律制度的重构中,国外主要国家以教学结果有效性作为评判教师质量的新标准,在教师评价制度中纳入学生学业量化指标,破除教师聘任制度的职业固化弊端,并以激励举措促进教师资源均衡配置。教师法律制度转型的确提升了学校治理效能和教师队伍质量,但也引发教师行为功利化问题,在一定程度上对教师资源配置和职业吸引力产生负面影响。国外公立学校教师法律修订的动向展现了以法治方式引领教师队伍建设改革的深层典型性,对我国正在推进的《教师法》修订工作具有重要的现实镜鉴意义。

    2021年12期 No.344 79-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2070K]
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  • 综合评价视域下地方乡村定向师范生培养的质量省思

    朱燕菲;吴东照;王运来;

    地方乡村定向师范生的培养质量关乎乡村教育水平整体提升、乡村振兴战略全面推进。基于综合评价视阈和I-E-O模型,观测报考动机、学习投入、任教意愿三维质量要素发现:生源"结构"固化了学生寻求互惠的报考"行动";利益主体"共谋"将表浅的学习投入"合理化";推拉力量博弈致使任教意愿过度契约化。为此,完善本地推进、进退转换、激励配套和协同培养四方面机制是提升定向师范生培养质量的可选之策。

    2021年12期 No.344 85-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2125K]
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德育研究

  • 大数据支持下学校德育评价的时代转向及其反拨机制

    邹太龙;刘天琪;

    现代教育评价总是与一定的技术手段紧密关联,作为一股新兴而强大的技术力量,大数据为新时代学校德育评价变革提供了重要支撑。大数据赋能学校德育评价的价值意蕴主要体现在提高德育评价的客观性、全面性和深入性,从而构建一个系统而科学的数据密集型评价范式和现代德育评价体系。在大数据支持下,学校德育评价将发生评价理念从科学主义走向人文关怀、评价旨归从管理控制走向育德成人、评价重心从品德现状走向德育质量、评价标准从单一片面走向多维立体的时代转向。德育评价的终极旨趣是反推学校德育的发展和立德树人根本任务的落实,大数据支持下的学校德育评价有利于实现宏观层面完善德育决策、中观层面优化德育过程和微观层面激励道德成长的反拨功能和本真价值。

    2021年12期 No.344 91-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 2170K]
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教育微论

  • 义务教育“公参民”学校转设后的问题思考

    郑雁鸣;蔡其勇;

    <正>《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》中,明确各地现有"公参民"学校(含十二年一贯制、九年一贯制、完全中学)力争两年内完成转设的工作要求。结合重庆市"公参民"现状,现对转设后的问题提出三点思考。一是坚持因地制宜,健全长效机制。重庆市现有"公参民"中小学校主要转设为公办学校,占比同类民办学校在校生数的40.9%。涉及大量的人事、财力、资产清算与处置、

    2021年12期 No.344 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K]
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  • 德育教师锻造“三个魅力”优化师生关系

    于志娜;

    <正>师生关系的优劣直接影响德育效果。要建立良好的师生关系,德育教师必须锻造优秀的人格魅力,这是德育作为立德树人核心课程的性质使然。着眼于德育工作实际,教师应从以下三个方面锻造自我,从而优化师生关系,不断提升育人效果。其一,锻造品德魅力。以德育人者首先要有优秀的品德,这是优化师生关系的基础和前提。作为德育教师,应以更高的道德素养要求自我,自觉主动修身,锤炼道德品质。教师要将表率作用寓于一言一行之中,努力做学生的模范标杆,

    2021年12期 No.344 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K]
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  • 多渠道拓展教师的综合育人能力

    李华凤;

    <正>教师担负着百年树人的重要责任。在当今学校教育立德铸魂工程不断推进之际,应当开辟、运用更多的渠道和更灵活的育人策略,以实现育人的立体化和综合化,让学生们形成正确积极的世界观、人生观和价值观,心怀正能量,实现德智体美劳全面发展。首先,通过课程建设和德育渗透培养学生正确的价值取向。在课堂教学时间,教师和学生们相处时间最多。因此,课程建设和德育渗透成为发挥教师育人职能的主渠道。教师要深入挖掘教学过程中潜在的德育教育触发点,采取有效的教学策略,如小组合作探究与竞赛、案例讨论、

    2021年12期 No.344 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
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  • 特殊教育教师专业素养提升的“思行同构”

    李胜强;

    <正>提高特殊教育教师专业素养是实现"办好特殊教育"的重要保障。特殊教育教师专业发展具有很强的循证实践特性。2015年教育部颁发的《特殊教育教师专业标准》明确提出"实践+反思"的专业成长路径。如何紧紧围绕"思"和"行"两个维度,探索"思行同构"的特殊教育教师专业成长模式,是我们思考的问题。

    2021年12期 No.344 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
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  • 中小学校应强化学生健康素养的培育

    于钦明;辛宝忠;

    <正>青少年健康是国民健康的基础,全民健康素养的提升,基础在学校。《健康中国行动(2019—2030年)》中明确将"实施中小学健康促进行动"列入健康中国行动之一。健康是人首要和珍贵的财富,实现健康及其可持续发展的重要途径是提高健康素养。健康素养既是保障人全面发展的必备素养,又是体现教育质量和教育公平的重要素养。那么,思考如何在中小学校中强化学生的健康素养尤为必要。

    2021年12期 No.344 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
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  • 语文课堂教学目标设计要“以生为本”

    余汇;

    <正>有效的教学往往具备有效的教学目标,而有效的教学目标的实现必然是以"学生为主体,教师为主导"的科学的教学活动为前提的。语文课堂教学目标的设计不仅要把学生当成课堂教学的主体,更要以学生的发展为根本,在保证语文课堂教学质量的前提下,使学生不断获得新知识,不断提升学习能力,完善学习方法。

    2021年12期 No.344 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
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  • 借助思维导图培养小学生的数学思维

    章莉;

    <正>小学生的数学思维特点使其对于大部分经过成熟思维加工并具备了模式化和抽象化特征的数学知识理解起来较为困难。而思维导图却能清晰直观地展示每个思维触点并把它们连接成通达的思维网络,在一定程度上能增强学生们对数学知识的理解并提升其应用能力。借助思维导图构建章节知识思维结构,拓展学生的思维通道。数学每个章节的知识都具有紧密的思维联系,但是以小学生的能力无法形成宏观的思维框架。在思维导图中,章节的核心主题可以作为思维导图的主题,如分数、三角形等。

    2021年12期 No.344 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2142K]
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  • 化学语言能力培养中的教师示范

    李时根;

    <正>化学语言是化学的重要知识单元,它的各个组成要素,诸如术语、符号、概念和文本等共同构成了完整的化学知识结构。化学语言能将大量繁杂的化学知识进行简化,方便学生记忆和理解,是学生学习好化学不可或缺的内容。首先,以语言示范强化学生的语言逻辑能力。学生对于教师的模仿性是很强的,教师授课过程中化学语言的表达方式直接影响着学生的语言逻辑思维能力的形成,因此,教师的课堂教学语言要做到用词准确、条理清晰、逻辑性强。例如,

    2021年12期 No.344 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2142K]
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  • 英语课堂导入环节要贴近学生

    刘平;

    <正>英语课堂导入是教学中较为重要的环节之一,其本质在于激发学生们对英语知识的关注度。然而,从实际初中英语课堂教学的导入实效来看,有很多教师在导入环节往往导而不入,既不能引导学生们把注意力集中在课堂教学内容上,也无法构建起导入内容与新授知识间的紧密联系。以下三条途径有助于改变以上问题。

    2021年12期 No.344 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2144K]
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  • 让数学文化浸润数学课堂

    肖军;

    <正>数学作为一种文化现象,在高中数学课程标准中得到了特别的重视,教师应认真地把它渗入到数学教学中去,让学生受到数学文化的感染,产生文化共鸣。使数学更加平易近人,数学教学就会通过文化层面帮助学生进一步理解数学、热爱数学。第一,让数学史进课堂,引导学生人格健康成长。了解古今中外数学家严谨的科学态度和锲而不舍的探索精神,有利于学生正确对待学习中的困难,

    2021年12期 No.344 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2144K]
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  • 紧扣立德树人 切实减负增效

    门保林;

    <正>"双减"是教育本源与初心的回归。当前,"双减"正在如火如荼地进行,"双减"的落地要发挥学校优势,深入思考和开展多元化的课后服务,让学生们在丰富的趣味课程中健康快乐成长,发展学生综合素质。坚持立德树人,用先进社会主义文化引领校园文化建设、校训提炼、校风形成,在潜移默化中浸润学生的心灵,埋下种子,静待花开。

    2021年12期 No.344 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 2143K]
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  • 发挥劳动教育对职普融通独特作用

    雷明贵;

    <正>2021年10月中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出,要加强各学段普通教育与职业教育渗透融通,在普通中小学实施职业启蒙教育,培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。如何在普通中小学渗透融合职业教育,需要做系统设计,其中应特别重视发挥劳动教育的独特作用。

    2021年12期 No.344 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 2143K]
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广告图片_广告·书评

  • 教育治理视野下的品质学校建设——评《教育治理视野下的学校改进》

    李百灵;

    <正>孩子的教育问题,是家长最关心的问题。每一个家长都渴望让孩子上一所好学校,好学校能更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。然而从社会现实层面来讲,好学校是有限的,优质教育资源也是有限的。即便是优质教育资源相对丰富的一线城市,家长从幼儿园就开始绞尽脑汁为孩子进入好学校而做出各种努力,包括购买学区房、培养孩子的特色兴趣与爱好、丰富孩子的社会实践履历等。

    2021年12期 No.344 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K]
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  • 中国近代史教育之研究性教学——评《“中国近现代史纲要”研究性教学的探索与实践》

    王林楠;

    <正>一提到历史学习,很多学生习惯性地去回忆历史事实,然后背诵和记忆历史书中给出的观点与结论。这样的历史学习是机械的,也是低效率的,因为缺乏研究与思考,历史只是纯粹的知识,而不是一种深刻的认知。这样的历史学习是枯燥无趣的,也很难得到学生的喜爱。实际上,真正的历史是生动鲜活的,历史的真相与历史的启示才是构成历史学习认知体系的重要元素,但这需要学生通过思考与研究获得。

    2021年12期 No.344 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1259K]
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  • 高校体育训练实践教学创新探索——评《高校体育教育创新理念与实践教学研究》

    王彦舒;

    <正>生命离不开运动,健康的生命发展需要体育训练。尤其是当代大学生普遍缺乏体力劳动机会,而体育训练实践活动是获得强健身体素质的重要途径。追求运动与健康,正在成为当代大学生的一种正确的生命理念。随着健康观念的普及,拥有健美的身形、健康的体魄,已经成为当代大学生追求的目标之一。走在高校校园中,可以清晰感受到大学生开展体育训练的热情,有的学生选择去不同的体育场馆进行训练,有的学生则直接在校园中跑步或者参加其他运动,充分挥洒着青春与活力。

    2021年12期 No.344 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K]
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  • 国际宪法发展历史及其教学——评《外国法制史研究(第22卷):近代宪法文明的起源和变迁》

    余顺秋;

    <正>在欧美影视作品中,经常可以看到这样的场景:重大官司打到联邦最高法院,而在法院判决的依据中,法官经常会加上"依据宪法某某条款之精神"说法,然后作出相应的判决。在一个国家的法律体系中,宪法属于基本大法,拥有最高的法律效力,一般需要涉及宪法判决的案例,通常都是具有争议的重大司法案件,判决之后就会成为司法判决引用案例。即便依据单行法已经判决的案例,若是有违背宪法精神的情况,也可以被推翻重审。制定宪法的主要目的在于保障公民基本权利,

    2021年12期 No.344 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1070K]
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  • 回溯提升模式在中国近现代史教学中的运用——评《“中国近现代史纲要”教学中的“回溯提升教学模式”研究》

    赵琼;

    <正>读史可以明智。中国是一个非常注重历史教育的国度,中华民族也是拥有从古至今完整历史记载的民族。"二十四史"记载了中国传统社会丰富的历史文献资料。中国当代教育越来越重视历史,因为这是引导当代学生正确认知历史,并且建立正确历史观与价值观的重要学科,同时还能够促进学生思辨分析社会历史问题能力的发展。一个不懂得历史知识的人,是很难正确认知自己的民族与国家发展历程的,自然也就无法产生积极的爱国情感,更无法准确了解当代社会的发展趋势。

    2021年12期 No.344 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K]
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  • 以优秀传统文化教育提升当代大学生文化自信——评《文化自信:中华优秀传统文化核心思想理念读本》

    朱飞;

    <正>文化自信看似不可触摸,实则无处不在。拥有文化自信的中国人,在世界上将会以昂首挺胸的姿态来表达自己,并且展示自身的特点。文化自信是一个民族从精神层面强大的标志,亦是中华民族真正屹立于世界民族之林的精神文化底蕴。或许,在现实中会有某些文化不自信的现象,但随着国家的强大,以及社会民众文化自信意识的培养,中国人将会拥有越来越强大的文化自信。作为新时期的大学生,更应该拥有文化自信。

    2021年12期 No.344 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K]
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  • 高职音乐教育教学现状与改革探索——评《高职音乐教育探索》

    孙铿亮;

    <正>在中国,若是去问一名高中毕业生是否愿意读高等职业院校,估计会得到否定的答案。这是由于国人对职业教育存在一种偏见,认为职业教育质量差,只有高中成绩很差考不上大学的学生,才会去职业院校学习。其实,这是一种错误的认知。职业教育在培养优秀职业技术人才方面有着独特的优势。高度发达的德国,其职业教育体系就较为完善,读高等职业院校是很多学生的主动选择。基于培养高素质职业技术人才的需求,当代中国正在大力推进高等职业教育,

    2021年12期 No.344 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 叙事文学视野下的中国古代文学教育解读——评《中国古代叙事文学研究》

    张强;

    <正>中国古代涌现出无数文学家,创作了极度丰富的文学作品。现代人喜欢古代文学,不仅是因为古代文学沉淀了中华传统文化的艺术魅力,更是因为古代文学记录了中国古代社会的人物、事件和情感等方面的内容,是珍贵的文化宝藏,也是中国当代文学发展的文化基因。尤其是古代叙事文学,一方面它来自古代文学家基于社会生活文化记录进行的艺术创造,即题材取自古代文化与生活内容;另一方面它在漫长的历史传承中,又演变成为民间流传的故事,影响着民众的文化观念。

    2021年12期 No.344 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
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  • 中学英语阅读课程设计与教学实践探究——评《中学英语阅读课程与教学》

    曹娜;

    <正>英语阅读课程设计与教学实践活动关涉中学英语教学质量的提升。近年来,我国中学英语阅读课程教学越来越受到师生重视。中学英语阅读教学质量难以提高,原因很多,如中学阶段学生储备的词汇量不足,所掌握的语法有限,没有英语母语环境的熏陶等。为此,教师需要不断探索英语阅读课程教学方法,通过分析现阶段中学英语阅读教学过程中存在的诸多问题,揭示中学英语阅读价值,重视中学生英语思维能力的培养。随着新课改的不断深入,英语教育工作者开始不断探索英语阅读有效教学模式和教学手段,培养中学生的语篇分析能力和语篇意识,

    2021年12期 No.344 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K]
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  • 经济管理教学中校企合作模式路径选择——评《新时代经济管理创新研究》

    程艳冉;楼智慧;

    <正>我国社会发展步伐随着信息技术的完善而不断加快,对于专业人才的需求也逐渐加大,相关教育教学自然也要随之进行相应调整,在动态化发展中寻求人才培养的新方向。所以,经济管理专业人才培养处于新的形势之中,这意味着所构建的教学体系更要立足于社会发展,保证所培养出的人才更能适应复杂的社会环境,具备更高层次的专业水平。基于此,经济管理专业教学为了准确对接社会对于人才的需求,十分重视校企合作教学模式的开展。

    2021年12期 No.344 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K]
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  • “互联网+”视域下双创教育与专业课程融合实践——评《互联网视域下高校大学生创新创业教育》

    张敏;

    <正>在社会经济腾飞的大背景下,人才能否适应时代发展是学校人才培养中的重要问题。现如今,社会对于学生的综合能力有了更高的追求,学校便需要注重促进人才的多元化发展。在互联网时代,万物互联是当前社会发展的主要特征,双创教育作为培养学生创新能力的重要途径,自然在整个教学体系中占据着重要的位置。通过科学设置课程内容,

    2021年12期 No.344 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K]
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  • 筝乐艺术中的文化内涵与声韵之美——评《当代古筝名作教学与演奏详解》

    何依璇;

    <正>筝,是我国古老的弹拨乐器之一。早在战国时期,筝就盛行于秦地并且广为流传,所以它又叫秦筝。从时间上来推算,它距今已经有两千多年的历史了,所以也因其历史久远,在当代被人们俗称为"古筝"。自秦、汉以来,古筝从我国西北地区逐渐流传到全国各地,并与当地戏曲、说唱和民间音乐相融汇,形成了各种具有浓郁地方风格的流派。从地域上来划分,古筝的流派主要分为山东筝派、河南筝派、陕西筝派、浙江筝派、潮州筝派、客家筝派、福建筝派、内蒙古筝派和朝鲜筝派。

    2021年12期 No.344 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2727K]
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  • 高师舞蹈素质教育的多元教学方法——评《素质教育视角下的高师舞蹈教育研究》

    曹海滨;

    <正>在全面推行素质教育的今天,艺术教育已成为一个热点。舞蹈教育是艺术教育的组成部分,它是通向素质教育的重要途径。鉴于此,在素质教育的视角下,在高师院校开展舞蹈素质教育,使舞蹈素质教学多元发展,是舞蹈教育发展中的一个新命题。基于此,张璨撰写了《素质教育视角下的高师舞蹈教育研究》一书,主要以素质教育理论为出发点,对高师舞蹈素质教育进行了深入研究。

    2021年12期 No.344 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2620K]
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  • 作为财富的艺术——评《艺术货币》

    朱光耀;陈浩;

    <正>艺术之于不同知识背景的人,自然有着不同的认知结果。年轻学者尹苏桥在其新作《艺术货币》一书中便直言艺术就是货币。作为长期投身国内艺术市场的成功人士,作者在书中多有语惊四座之言。作者基于十数年的艺术品市场经历,对艺术市场尤其是20余年来中国书画名利场的直言快语绝非仅仅是闲人闲话,而是带有欲罢不能的人生体悟以及对中国艺术市场千帆历尽的美好愿景。

    2021年12期 No.344 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2016K]
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  • 创新赋能音乐教育——评《地方音乐课程构建——基于“中国学校音乐教育新体系”》

    李小兵;

    <正>现如今,我国音乐教育正处于从认知型向素质型过渡的阶段,当下最迫切的任务之一就是继承、发扬我国传统音乐文化与音乐教育的思想精华,构建"素质型学校音乐教育新体系"。以地方音乐课程构建为例,想要开拓一条适合中国新时代素质教育的民族化、科学化、大众化学校音乐教育之路,需要在借鉴国际先进音乐教育思想的同时,对我国自身的音乐教育体系进行不断的迭代创新。

    2021年12期 No.344 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1923K]
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  • “显性因素”和“隐性因素”在声乐作品中的作用——评《中国声乐作品分析》

    龙秒;

    <正>通常我们把从曲谱谱面上得到的信息分为"谱面信息"和"背景信息",即"显性因素"和"隐性因素"两部分。"显性因素"一般包括谱面上所展现的信息如旋律与歌词、表情术语等,"隐性因素"则更能体现声乐作品的功底,包含音乐类型、创作背景、作家写作特点、音乐曲式结构特点、音乐风格地域特点,等等。一位歌者想让自己对声乐作品的"二度创作"成为与众不同的感人之作,"显性因素"和"隐性因素"的共同作用尤为重要,缺一不可。

    2021年12期 No.344 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2029K]
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  • 重视人文精神 培养新时代法治人才——评《法学教育的人文精神》

    周乾;

    <正>依法治国需要法治人才的支撑。近年来,我国法学教育取得了较大成就。但同时,法治人才市场也存在供需矛盾。一方面,就业难成为不少法科学生面临的现实问题;另一方面,部分用人单位找不到需要的人才。也就是说,在一定程度上,法学教育存在"我们培养的人社会不需要、社会需要的人我们没培养"的现象。"培养什么样的法律人、怎么培养法律人"是摆在所有法学教育者面前的一道考题,亦是建设法治国家、法治政府与法治社会必须面对的课题。

    2021年12期 No.344 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2155K]
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  • 中学语文课堂教学艺术创意设计探究——评《余映潮的中学语文教学主张》

    刘树云;

    <正>教学是一门艺术,语文课堂教学更是一门有着独特魅力的艺术。中学语文课堂教学艺术创意设计研究的目的是让更多的教育工作者重视语文教学艺术,明确语文教学艺术的要求,并探索出科学合理的艺术创意设计途径,提高语文教学质量。在教育教学改革过程中,中学语文课程教学遇到一些新问题。在实际教学过程中,除了要提高课堂教学效果之外,还要加强素质教育。因此,笔者在中学语文课堂教学中对艺术创意设计进行研究,力求采取有效措施提高语文课堂教学的实效性。

    2021年12期 No.344 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1104K]
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  • 多媒体环境下我国高校舞蹈教育的现状及对策探究——评《新时代下高校舞蹈教育教学模式探索与实践》

    乔瑞洁;

    <正>随着教育改革的不断深化和发展,素质教育越来越受到重视和关注。大部分高校开始重视舞蹈教育对于学生核心素养形成发挥的重要作用和意义。而随着科技的快速发展,多媒体教学开始受到教师的重视和应用,多媒体的应用给学生带来了感官上的刺激,大大提升了学生学习舞蹈的兴趣,同时也提升了舞蹈教学效果。但是从当前的教育现状来看,我国高校舞蹈教育还存在很多问题需要解决,我们需要对多媒体技术的应用进行深入探索和研究,采取有效的应对策略来推动舞蹈教育的发展。

    2021年12期 No.344 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K]
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  • 大学生视觉传达设计教学与实践方法探析————评《视觉传达设计实践》

    周祺芬;

    <正>视觉传达设计具有较强的应用性及实践性特点。随着社会发展对人才需求目标的不断调整,加强大学生视觉传达设计教学研究以及创新实践教学方法,对于提升大学生专业素养和综合素质起到了重要的推动作用。大学生视觉传达设计教学和实践方法探析需要结合学生个性需求以及未来发展特点,以符合社会行业发展需求为目标,加强学生创新意识和创新能力的培养。首先,扎实与巩固学生专业理论基础,

    2021年12期 No.344 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1354K]
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  • 新闻传播中舆论监督的重要性分析——评《突发事件舆论引导策略:政府媒体危机公关案例回放与点评》

    曹群;

    <正>新闻传播在新媒体时代被赋予了新的形态,这为大众获取信息提供便利的同时也为社会舆论治理带来了挑战。新闻舆论作为新闻传播过程中的重要表现形式,对社会风气走向以及环境营造都具有一定的导向作用。加强在新闻传播过程中的舆论监督显得尤为重要。舆论监督是社会各界依据社会文化、公众信念在大众传播媒介上通过发表观点而对社会上存在的与法律和道德相冲突的人或事进行制约的监督方式,能够通过公众意志对社会心态进行调节、疏导和整合,

    2021年12期 No.344 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1854K]
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  • 多媒体技术在美术设计教学中的应用——评《当代美术教育与实践》

    魏雪梅;

    <正>当前,多媒体技术被越来越广泛地运用到教育教学领域,尤其是针对传统的美术设计教学,将计算机作为操作媒介,利用计算机多样化的工具和强大的操作系统,创造性地表达出学生对于美术设计的不同看法,激发学生对于美术设计的热情。随着我国艺术设计产业的快速发展,取得了一些比较可观的成果,但同时也存在一些问题,这在一定程度上限制了美术设计教学的发展。在美术设计艺术课程设置中,不仅要展现出艺术教学的实用性,也要培养学生的艺术修养及创新性思维,

    2021年12期 No.344 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K]
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  • 一卡通在校园信息化管理中的应用——评《教育大数据视域下的智慧校园建设与应用研究》

    殷新;

    <正>"大数据"技术的出现,给高校带来了新的机遇与挑战。"智慧校园"的建设工作更是一个全面、内外结合、科学合理、强系统性的工程。维持整个系统工程的持续运转,必然需要"财力+人力"的支持。财力是指通过大量资金的投入,不断加强校园技防的水平,高校更应跟随互联网发展与大数据时代的脚步,进一步推进校园治安防控网络的建设;人力是指新生的人防力量不断涌入,不断改善安全管理水平,

    2021年12期 No.344 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1205K]
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  • 声乐艺术专业教学中学生创造性思维的培养——评《声乐教学艺术》

    张晓行;

    <正>声乐艺术作为一门讲求规律性、注重创造性的应用学科,注重在探究音乐规律的过程中总结音乐的节奏与声情,并在认知与演奏的过程中展现出一种自然美感。声乐艺术也是演唱者抒情达意的一门音乐表演艺术。在声乐艺术教学中,教师通过营造表演情境,让学生创作出更生动的旋律。传统的声乐艺术教学引导学生按照教材中的音符演唱,这很难有效激发出演唱者所要表达的感情,也会限制学生的思维与思想。培养演唱者的创造性思维,不仅能够丰富情感,

    2021年12期 No.344 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K]
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  • 新时代大学生媒介素养教育路径分析——评《新闻媒介的融合与管理:一种业界视角》

    钟华丽;

    <正>当今世界是一个高度信息化的世界,新闻传播媒介涵盖了人的视觉、听觉、触觉及其交叉的绝大多数范围。人们的政治、经济、文化等各方面的活动已经同媒介深深融合成为不可分割的整体。但与此同时,媒介教育活动和媒介教育理论却没能完整、系统地反映媒介教育现实。《新闻媒介的融合与管理:一种业界视角》一书是研究新闻传播媒介融合和管理的系统之作。该书作者马胜荣是新华社的一线实务工作者,数十年深入传媒实践,后又担任重庆大学新闻传播学院资深教授,

    2021年12期 No.344 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K]
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  • 新时代思想政治教育价值的探讨——评《思想政治教育价值结构研究》

    李毅;

    <正>思想政治教育工作的开展必须紧跟时代步伐,以改善社会发展现状问题为基础,重在体现思想理论对于现实发展的基石作用。随着我国社会主义建设进入新时代,高校开展大学生思想政治教育工作同样开启了新时代篇章。新时代大学生思想政治教育工作是提升人才综合素质的重要基础性工作。坚定的思想政治教育自信,是新时代背景下开展高校思想政治教育工作的一种教育心态。运用自信的教育心态、良好的教育方式提升教育工作效率及质量。高校必须通过不断巩固马克思主义思想理论的主体性地位,帮助大学生树立坚定的理想信念,提升高校人才培养质量。

    2021年12期 No.344 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K]
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  • 高等教育管理问题的解决与思考——评《高等教育治理的变革与转型》

    佟岩;

    <正>高等院校通过教育管理提升教学质量和效果,培养更多创新人才。但是我国高等教育在大众化进程中依然存在一些问题还没有得到有效解决,为此需要针对这些问题积极探索有效的解决路径。当前,我国高等教育管理中存在的问题主要有以下几方面。第一,缺乏完善的教育管理制度。高等教育的目标是围绕区域经济发展来培养满足时代发展需求的高素质实用型人才,但是高等院校未能充分掌握学生发展特点和区域经济发展状况,因而无法制订出完善的教育管理制度,难以有效实现人才培养目标。第二,信息化管理水平有待加强。

    2021年12期 No.344 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1306K]
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  • 中国山水画教学现状与变革分析——评《中国山水画的当代教育》

    曾智焕;

    <正>中国山水画的教学现状与变革,是目前很多一线美术教师热议的话题,由此也就看法各异。一部分教师认为传统山水的发展与变革,关键在于如何看待中华民族五千年悠久传统文化的问题。但有部分人却偏激地认为,中华民族悠久文化只在殷商甲骨及西周青铜器时期,那一时期就应该是我华夏文明所处世界之巅,而那样的巅峰也只能存在于遥远虚幻的古代文明中。其实不然,笔者认为从商周到清中期,华夏文明一路走来可谓傲视群雄于世界。还有五四运动以后对传统文化的全盘否定,

    2021年12期 No.344 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K]
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  • 表象与意象在现代插画设计中的体现——评《设计学与插画设计艺术研究》

    石香兰;

    <正>插画是伴随文字而出现的一种视觉艺术形式,并随着其表现媒介形式的发展、公众阅读习惯和精神需求的变化而不断发展改进。经济文化的发展与进步,使插画艺术也以各种不同的表现形式存在于现代视觉设计领域的各个方面,而插画的表现意义也不再简单地停留于以图画进行信息传递的层次,已经发展为对现实世界进行深入理解和表达的工具,是一种深化表现主题、强调艺术表现的重要方式和手段。表象与意象是插画艺术创作的主要表现形式,顾名思义,表象即表征表现,

    2021年12期 No.344 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K]
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  • 音乐教育中民族器乐的价值及其作用的探讨——评《民族器乐的历史发展与现代教学艺术》

    李琨;

    <正>民族器乐是传统音乐艺术中的重要组成,在现代音乐教育体系中占有重要地位。我国民族器乐发展历史悠久,品类也是多种多样。民族器乐作为一种内涵丰富且深刻的民族音乐艺术形式,与院校音乐教育结合,对于彰显我国传统文化艺术魅力,增强民族文化自信,培养学生的综合素质具有重要意义。《民族器乐的历史发展与现代教学艺术》一书是一本分析民族器乐发展史以及民族器乐教育教学的著作,

    2021年12期 No.344 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1996K]
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  • 高校竹笛专业教学方式的多样化探讨——评《笛韵探幽:笛子艺术研究文萃》

    孙明钰;

    <正>竹笛是被社会大众所广泛认知并喜爱的一种民族乐器。随着竹笛艺术的不断发展,越来越多的人开始关注到竹笛艺术的魅力,并参与到竹笛艺术的学习中。我国不少从事民族音乐艺术研究的学者以及教育工作者,也一直致力于竹笛艺术的研究,并取得一定成果。《笛韵探幽:笛子艺术研究文萃》一书就是一本关于竹笛艺术研究的专著,作者毛云岗教授是竹笛艺术的痴迷者,年轻时期就曾跟随殿泉和俞逊发先生学习笛子,并受笛子界泰斗赵松庭、陆春龄等大师的指点,

    2021年12期 No.344 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1822K]
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  • 新媒体时代院校思想政治教育的创新发展路径——评《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》

    王恩伟;张静;

    <正>新媒体时代的来临,赋予了院校思想政治教育新的内涵,各种媒体技术的融入,令院校思想政治教育教学模式得以优化升级。作为大学生思想政治教育工作的推动者,专业教师要紧跟时代发展步伐,充分把握新时期的教育指导思想,将新媒体驱动模式与思维方法渗透其中,对大学生思想政治教育工作进行深入剖析,积极探究思想政治教育创新发展路径,促进思想政治教育形成统一且规范的发展体系。笔者在开展吉林省教育厅"十三五"社会科学项目"大中小学思想政治理论课一体化建设实现路径研究"(项目编号:JJKH20200479SZ)过程中,

    2021年12期 No.344 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K]
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  • 左翼音乐运动的历史贡献及时代意义——评《“音乐小组”与左翼音乐运动》

    张洪兰;

    <正>近代以来,中国音乐在革命、国家建设、民族复兴、文化传播等方面持续发挥着积极作用,亦在不断和电影、戏剧、舞蹈等其他艺术对话交流、互动共进,推动着我国社会主义文艺事业的繁荣。自中国共产党领导文艺事业以来,中国音乐始终保持着人民立场,聚焦着中国人民的美好生活和情感经验,描绘呈现着中华民族的伟大精神和深厚底蕴。回顾历史,中国共产党对音乐事业系统化领导的正式开端便是左翼音乐运动,扎根社会现实、坚持人民主体的底色也自此奠定。

    2021年12期 No.344 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K]
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  • 初中数学教学中思想与方法的渗透——评《数学教育研究方法论》

    李秀文;

    <正>数学不仅是一门工具类学科,也是一门具有方法特性的科学。在初中数学知识领域中,数学思想与方法相互渗透,因此教师不能仅传授学生数学知识,更重要的是传授他们思想与方法。数学的思想与方法渗透在其他一切自然学科,甚至整个社会科学领域的学习之中。学生能否在数学学习中获益,显然并不仅由书本来决定,同时还由使用书的方法来决定。因此,初中数学教师真正要做的是提炼出教材之中的思想与方法,通过对其深刻内涵的挖掘,真正实现数学教学的目的。

    2021年12期 No.344 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K]
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  • 人类艺术文化学发展史及其价值探究——评《艺术文化学》

    李天;

    <正>兴起于20世纪80年代的艺术文化学科是伴随着现代艺术学的兴起而得以确立的一门新兴学科,主要从文化学视角研究艺术现象。对比研究和梳理中西方艺术文化思潮,揭示艺术文化发展规律,可以为我国艺术文化发展研究提供理论依据和理论背景。艺术文化是人的自由生命象征系统,艺术文化常青的生命力来源于生命、象征和符号的有机融合。通过对艺术与神话、宗教、科学、历史和哲学之间关系的多维度分析,可以揭示艺术文化的特性,梳理艺术文化学思想源流和诠释"艺术让人成为人"的精神内核,

    2021年12期 No.344 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 音乐教育学理论与教学方法实践探索——评《音乐教育理论与实践》

    刘瑶;

    <正>对音乐教学领域内的教学原则与方法、教学内容与形式、课程设置与设计等理论进行深入研究,有利于我国音乐课程教学改革,有利于教师系统学习和实际教学操作。音乐教育理论主要来自音乐教育实践活动,其理论又能科学有效地指导音乐教育实践,使音乐教育实践避免自发性和盲目性。音乐教育可以完善人的个性和促进心灵的健康成长,还可以开发和启迪学生的智慧,培养人的感情和爱心,发展人的艺术想象力。

    2021年12期 No.344 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2871K]
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  • 传统体育与当代高校体育教学方法探析——评《现代高校传统体育的发展与教学分析》

    涂文明;

    <正>我国高校传统体育建设与发展取得了较大的成就,良好的传统体育教学模式和教学方法也被现代高校体育继承了下来,诸如太极拳、长拳、剑术、刀术、枪术、棍术、散打、套路和机械等一些优秀的传统武术体育教学内容也完整地保留了下来。这些传统体育运动项目能够增强大学生的体质和培养他们坚强的意志,因而受到青年大学生的青睐和喜爱。内容丰富、形式多样的传统体育项目是高校体育教育的重要内容和体育教育的重要途径,具有丰富的文化内涵和时代价值,

    2021年12期 No.344 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2766K]
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  • 现代教育技术下英语教学改革与微课教学模式探究——评《高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究》

    王小静;

    <正>随着信息技术的发展,教育技术手段也得到了快速发展,为英语教学增添了更多的辅助工具,也为英语教学改革提供了新的方向。面对现代教育技术的机遇与挑战,如何更新英语教学理念,如何借用现代教育技术的优势,已成为高校英语教学改革所要讨论的核心课题。《高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究》一书详尽阐述了高校英语教学理论,融合现代教育技术建立了新的教学模式,并以微课教学为载体,

    2021年12期 No.344 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2231K]
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  • 学校教育与国家文化安全——评《国家文化安全治理》

    张雪侠;

    <正>文化安全是一种非传统安全要素,与政治安全、经济安全、国民安全、国土安全等共同构成了国家安全体系。《国家文化安全治理》一书以全球为视角,有高度、有深度地探索了国家文化政策和文化安全治理问题,为高校国家文化教育的安全发展提供了系统而全面的参照。《国家文化安全治理》一书结合美、英、法等欧美国家的文化安全研究成果,以我国国家文化安全研究成果为基础,全面而系统地研究了国家文化安全的基本理论和方法。全书共分为十二个章节。

    2021年12期 No.344 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1987K]
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  • 基于传播学视域的中国当代小说译介分析——评《世界文学史》

    肖成笑;

    <正>随着经济全球化及文化全球化进程的不断推进,我国也已经确定了"文化走出去"的发展战略。在此背景下,文学译介工作已经成为中国文学作品走向世界必须考虑的问题,以扩大我国文化在国际上的影响力,推动我国文学作品更好地走向世界。《世界文学史》一书是一本轻松活泼、科学有趣的世界文学专业教材,结合文学作品及辽阔的地理空间及纵深的历史时间线,为读者提供了一幅清晰的世界文学创作路线图。

    2021年12期 No.344 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K]
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  • 创新创业教育下的校企合作模式分析——评《创新创业教育论》

    张彦良;

    <正>面对目前我国大学生就业难的问题,各大高校纷纷对新的教学模式进行研究和创新,"校企合作模式"为高校教学开启了一扇窗,给当前的大学生就业带来新转机、新希望。笔者在开展2019年湖北省高校实践育人特色项目"新时代背景下大学生创新创业能力培养体系的探索与研究"(项目编号:2019SJJPE4006)过程中,认真阅读了《创新创业教育论》一书。该书将创新创业教育理论与实践相结合,构建了高校创新创业教育体系,建立了创新创业教育与专业教育的融合模式和机制,

    2021年12期 No.344 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K]
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  • 德国职教4.0视角下数字时代教师能力提升的主要经验和启示——评《数字时代教师教育关键词(基础理论篇)》

    周灵伶;

    <正>高校作为国家人才培养的主要阵地,是国家创新体系中的主要驱动力,承担着为国家输送人才的重要使命。当前高校必须将创新教育与创业教育进行融合,培养出具有创新精神和创业能力的复合型人才。现如今,随着科技的快速发展和新兴工业化的出现,现代职业教育已经成为我国增强综合国力的重要支撑力量。职业教育是增强综合国力和实体经济发展的重要推动力,西方发达国家也在逐步完善现代高等职业教育。

    2021年12期 No.344 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2182K]
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  • 信息化时代声乐教学模式及教学技巧的探究——评《当代声乐教学理论与艺术实践研究》

    秦嘉璐;

    <正>信息化的快速发展促进了我国高校音乐教育体制的改革。运用先进的教学理念、教学方法和多元化教学模式,可以很好地优化声乐教学内容、教学技巧与教学形式,从而大幅度提升高校声乐教学效果和质量,以培养更多高素质的声乐专业人才。随着多元化时代的发展,声乐教学也呈现出多元化发展趋势,在多元化环境下培养声乐专业学生的多向思维,需要设计多元化的声乐教学模式,为声乐教学实践注入新的动力和活力,以提升大学生声乐学习的主动性和创造性。

    2021年12期 No.344 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 2006K]
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  • 顾彬的唐诗阐释及其对诗词教育的启示——评《顾彬唐诗九讲》

    李明;

    <正>《顾彬唐诗九讲》一书编录了德国著名汉学家顾彬于2015年在北京师范大学的九篇唐诗讲座的文稿,并附录了顾彬解读唐诗的三篇论文。顾彬从德国哲学的视野出发,对杜牧的《赤壁》、李商隐的《无题》(来是空言去绝踪)、元稹的《遣悲怀》、王维的《竹里馆》《终南山》、白居易的《耳顺吟寄敦诗梦得》《咏慵》、李白的《山中问答》等篇目进行了全新的解读。

    2021年12期 No.344 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 2103K]
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  • 对于经济法调整的几点思考——评《当代中国经济法理论的新视域》

    张祖庆;

    <正>在中国特色社会主义法治建设的历程中,许多法律尤其是经济法领域逐渐趋于完善。随后我国开始大力提倡深化改革和依法治国,对经济法进行适度的调整,这是社会发展的必然条件。其中,政府与市场的关系、改革与经济法的关系、宪法与经济法的关系这三大关系直接涉及经济法的诸多体制问题,是经济法领域相关问题研究的基础。基于此,《当代中国经济法理论的新视域》一书以独特的、全新的视角,

    2021年12期 No.344 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1913K]
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  • 五育融合 培育“让生命闪光为中华添彩”的少年——北京市东城区灯市口小学优质教育资源带

    <正>灯市口小学始建于1864年,最初定名为"男蒙馆"。1900年更名为"私立育英学校",设小学、初中和高中部。1952年育英学校回归国有,小学部更名为灯市口小学。2012年,灯市口小学被北京市教委授予百年老校的殊荣。1996年至2007年间,先后合并了八所小学。2014年,灯市口小学优质教育资源带正式建立。灯市口小学为龙头校,共有灯市口、礼士、北池子和东高房四个校区,目前有52个教学班,在校生1900余名,教职工近200名。

    2021年12期 No.344 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 16930K]
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  • 聊城大学小学教育专业文化育人体系改革掠影

    <正>聊城大学教育科学学院小学教育专业以落实立德树人为根本任务,以党的教育方针和国家教师教育相关政策为指引,立足区域基础教育改革需求,围绕培养具有坚定的理想信念、质朴深厚的教育情怀、丰富的文化知识素养、扎实的多学科专业知识、过硬的教书育人能力和终身学习发展能力的卓越小学教师,不断探索以文化铸就教师教育之魂、以文化引领教师发展之路的专业文化育人体系。

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  • 苏州工业园区星湾学校

    <正>江苏省苏州工业园区星湾学校作为园区素质教育高地上迅速崛起的一所学校,秉承"立德树人"的校训,正本清源,开拓进取。学校位于现代苏州的核心区域,坐落在国家5A级景区金鸡湖畔,是苏州工业园区管委会直属的九年一贯制公办学校。学校现有玲珑街和槟榔路两个校区。自2008年创办至今,已形成有7000多名在校学生、450多位在职教师的办学规模。目前,学校拥有正高级职称教师2人,

    2021年12期 No.344 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1980K]
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  • 学博气雅敢为先 双翼齐飞谱新篇——福建省厦门第六中学办学成果简介

    <正>福建省厦门第六中学创办于1953年,秉持"人人有潜力,人人能发展,人人能成功"的教育理念,致力于培养"学博气雅"的新时代人才,形成创造教育、艺术教育、心理健康教育等鲜明的办学特色,实现"德育特色与教学质量"双翼齐飞。学校获全国中小学德育先进集体、全国中小学创造教育先进集体、全国中小学心理健康教育特色学校、全国文明校园先进学校等荣誉,现为福建省示范性高中建设学校、福建省一级达标校。

    2021年12期 No.344 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K]
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  • “一带一路”倡议下郑州航空港纽带作用探究

    王涌涛;

    <正>课题调研情况"一带一路"是我国新时期对外开放的重大举措,也是我国针对发展新形势展开的新探索。"一带一路"向世界不同民族、国家的人们展现了中国追求和平与共同发展的决心。早在2015年,我国"一带一路"的建设规划中就把郑州航空港列为陆港贸易的重点试点区,旨在通过郑州航空港打通与中欧的联系通道,加强与中欧国家的经贸往来。郑州航空港对我国"一带一路"而言具有重要意义。

    2021年12期 No.344 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K]
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  • 新中国西部少数民族题材经典美术作品探究

    陈胄;

    <正>课题调研背景西部少数民族美术题材是建构我国民族国家形象的重要组成部分。从I949年至今,西部少数民族题材美术作品数量巨大,占新中国美术作品的四分之一。这些经典的美术作品一方面是各历史阶段国家民族政策的体现,另一方面客观地记录了各民族像"石榴籽"一样紧紧地抱在一起,是中华民族共同体意识的视觉呈现。

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