中国教育学刊


民办义务教育规范发展研究专题

  • 新时代民办义务教育的改革逻辑与发展空间

    李虔;郑磊;

    民办义务教育具有义务教育和民办教育的双重属性。改革开放以来,民办义务教育在补充公办教育投入不足、创新办学行为和体制机制、满足多元需求等方面作出重要贡献。进入新时代以来,民办义务教育的特殊性被进一步强调,主要改革逻辑有三:一是更加重视规模范畴和结构范畴的结合,强调落实政府责任,优化义务教育结构;二是在规范非制度化创新的同时,更加强调凝聚发展目标共识,以规范办学保障强公益属性和良好社会效益;三是更加注重反思义务教育民办学校的功能角色,强调超越西方经验,发展适应新时代中国特色社会主义的民办义务教育。在新时代教育现代化发展事业中,民办义务教育的未来发展应顺应自上而下的"调结构"战略任务,实现从"被动调"到"主动调"的转变;在此过程中部分优质民办学校会加快转型升级,并保持一定热度;民办义务教育将在各方博弈中不断发展,进而逐步走向成熟。

    2021年09期 No.341 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 提升民办义务教育治理现代化水平的框架设计与立法突破

    阙明坤;顾建民;

    国务院新修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》体现了时代之需、凸显了法理之义。提升民办义务教育治理体系现代化水平,应坚持以公平与质量为目标,加快从碎片化治理转向整体性治理,从粗放式管理转向精细化治理,从单边管制转向协同共治。从内部来看,《实施条例》在优化学校治理结构的基础上,多措并举促进治理"形式"与"实质"的统一。为了构建支持与规范并举的外部治理体系,《实施条例》在创新政府支持路径、健全外部监管体系两大方面着重发力,并通过相关条款的创新设计和具体突破为民办义务教育未来发展指明方向。

    2021年09期 No.341 7-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 义务教育阶段“公参民”学校规范治理的内在理路与未来走向

    方建锋;

    公办学校参与举办的民办学校在特定时期对教育的快速发展作出了历史性贡献,但也存在弱化地方政府举办义务教育主体责任、形成"假民办"的恶劣印象、变相加剧义务教育领域"择校热"、不同程度上存在国有资产流失、容易成为腐败高发易发的危险点等问题。但是出于教育经费短缺等原因,十多年来这一办学形式难以根治。未来将从禁止公办学校、国有企业和公共资源参与举办实施义务教育的民办学校,禁止收取"挂牌费"、加强规范"要素参公"、对收费进行最高限价、规范义务教育阶段招生等方面加强治理。在中央重拳治理要求下,地方应全面排查义务教育"公参民"办学情况,并制定较为全面的义务教育发展规划;符合条件的"公参民"学校应以回归公办学校为主,部分"公参民"学校可以考虑转为民办学校;中央应通过转移支付等方式解决地方教育经费压力问题。

    2021年09期 No.341 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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广告图片_庆祝中国共产党成立100周年——基层学校党建巡礼

  • 天津市河西区梧桐小学

    <正>天津市河西区梧桐小学始建于1950年,2014年7月整体搬迁至河西区右江道2号,成为河西区首批集团办学的试点校,隶属于上海道小学办学集团和实验中学办学集团。学校是一所现代化气息浓厚、优雅美丽的新建校,目前共有42个教学班,1634名学生,85名教职工。

    2021年09期 No.341 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K]
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  • 人本中和 向善向上——四川省成都市中和中学

    <正>文脉承嬗,爝火薪传;九秩芳华,载誉而行。四川省成都市中和中学创建于1931年,地处成都高新区南区,占地面积300余亩,一校三区,实施封闭管理,现有学生3800余人,教职员工347人。其中,有省特级教师4人,正高级教师3人,名优教师9人,省优秀教师3人,省级骨干教师9人,高级教师195人。学校名特优教师领衔7个市区名师工作室,高品质教师团队正为区域教育发展贡献卓越的"中和"力量。

    2021年09期 No.341 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 2283K]
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  • 办高品质的学校 做有温度的教育——成都市温江区鹏程小学校

    <正>成都市温江区鹏程小学校是一所体制新、管理优、环境美、设施全、队伍精、质量高、特色明的"两自一包"体制改革公办学校,现有65个教学班,168名教师。

    2021年09期 No.341 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 724K]
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广告图片_课题风采

  • 周秦汉唐文化在西安城市公共空间艺术设计中的应用

    张纪军;孙昕;苗萍;

    <正>课题简介城市公共空间是人民大众日常生活与讯息交流的空间场所,是承载城市文化的重要载体,具有社会介质属性。周秦汉唐文化是古城西安的文化核心,需要通过城市公共空间传承和发展。在城市化急剧发展的背景下,很多城市公共空间的规划理念、设计形式都呈现同质化倾向,这种倾向使城市特征逐渐模糊。城市公共空间在城市结构和形态中占据重要的地位,是城市发展不可或缺的环节。

    2021年09期 No.341 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K]
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  • 英语翻译视角下贵阳市非物质文化遗产“走出去”的策略

    黄涵;

    <正>课题简介贵阳市作为贵州省省会,有着丰富多彩的非物质文化遗产,包括传统音乐、技艺、医药、舞蹈、戏剧、体育和游艺、民间文学、民俗等,体现出鲜明的地域特色和民俗风情。在非物质文化遗产"走出去"战略中,贵阳市"非遗"成为展现国家形象、增强国家文化软实力的重要手段之一,通过英语翻译的途径可实现保护和传播非物质文化遗产的目的,优秀的英译作品能让更多人了解到贵阳市非物质文化遗产。

    2021年09期 No.341 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K]
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卷首语

  • 依法推动实施义务教育的民办学校规范办学健康发展

    王烽;

    <正>义务教育是国家统一实施的、所有适龄儿童少年都必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益事业。民办初中和小学实施的义务教育,是我国义务教育的重要组成部分。新修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》(以下简称《实施条例》),与党中央、国务院关于义务教育的系列新决策、新部署相配合,明确了若干基本政策导向,将对实施义务教育的民办学校规范化办学、内涵式发展起到重要推动作用。

    2021年09期 No.341 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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“双减”政策助力教育生态优化研究专题

  • “双减”格局下公共教育体系的重构与治理

    张志勇;

    "双减"改革是以习近平同志为核心的党中央立足中国特色社会主义进入新发展阶段,坚持以人民为中心的教育发展理念,为建设高质量教育体系所做出的事关基础教育改革发展全局的重大战略决策,必将推动基础教育公共服务体系和治理体系的重构。该研究从学校教育育人格局、学校教育与校外教育育人格局、学校教育与家庭教育育人格局、基础教育公共服务供给格局四个方面阐述了基础教育公共服务体系的变革,从坚持党的全面领导、坚持校外教育的公益属性、提高政府治理效能、坚持多元合作共治等四个方面论述了教育治理体系的变革。

    2021年09期 No.341 20-26+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 义务教育阶段学生减负背后的供需困境与化解

    张旸;张雪;刘文倩;

    义务教育阶段学生学业负担过重以及所导致的危害有目共睹,然而政府三令五申出台的"减负令"的落实效果却不尽人意。面对这一顽疾,从历史和现实出发,剖析纷繁复杂现象背后的供需困境,具有追本溯源的价值。受制于"高中心"逻辑下义务教育价值缺失、现代化进程中的阶层分化与差异以及政府与学校利益逻辑下的供给失灵的影响,要化解学生减负背后的供需错配、结构失衡等困境,需要政府从供需两侧双管齐下标本兼治,以教育评价倒逼教育生态良性循环,通过观念和行动的转变缓解家长焦虑以及提升教师智慧和境界,还要以社会结构调整作为减负基础保障。

    2021年09期 No.341 27-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 推进家庭教育指导服务优质均衡发展:基于公立校外教育机构的探索

    王海平;

    公立校外教育在近70年的发展历程中,其功能从学校教育的重要补充拓展到促进教育均衡发展、助力家庭教育指导服务。在构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系背景下,公立校外教育机构在促进家庭教育指导服务的丰富完善、优质均衡发展中,其价值日益凸显。以社会资本理论视角来看,家庭教育指导服务优质均衡发展观念应从提供社会资源向促进家庭获得资本转向。校外教育的内容开放性、时空限制性、形式体验性等特征,符合促进社会资源向家庭资本转化的价值易辨别、机会可获得、资源能动员等条件,能有效扩展家庭社会资本,惠及处境不利的家庭。在推进家庭教育指导服务优质均衡发展中,应明确校外教育机构提供家庭教育指导服务的职责、加强组织与保障、开发其专业潜质。

    2021年09期 No.341 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 破解家长教育焦虑的可能路径:构建促进学生全面发展的教育评价体系

    钱洁;缪建东;

    教育焦虑不可避免,是存在焦虑、地位焦虑的逐步投射。教育评价的确定性引发了当代家长难以平衡全面发展与个性发展的教育目标、难以兼顾发展的长期目标和学习的短期目标的认知冲突;本体性教育知识可知但不可及、方法性教育知识附和但不认同、价值策略性知识繁多但有断层等知识的不确定性使得家长产生知行困境,这些都是教育焦虑的内在根源。建议以学校为主导,落实新时代教育评价改革精神,构建促进学生全面发展的教育评价体系,实现从影子到本真、从内卷到舒展、从一到多、从行为到文化"四个转变",家校合力共同破解教育焦虑难题。

    2021年09期 No.341 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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热点问题研究

  • 效率、科学与公平:高考制度现代化的内部动因

    李木洲;

    纵观高考制度现代化历程,效率、科学与公平是其三大核心价值取向,它们从不同维度驱动着高考制度的持续现代化。其中,效率是高考制度人才选拔的功能追求,它推动高考录取制度历经"分数为主选拔"、"兼顾志愿选拔"再到"双赢性选拔"三个发展阶段;科学是高考制度平稳运行的优化诉求,它推动高考测评制度历经"传统化测验"、"技术化测验"再到"综合化测验"三个发展阶段;公平是高考制度社会价值的基本要义,它推动高考制度历经"追求形式公平"、"注重实质公平"再到"强调制度正义"三个发展阶段。展望未来,高考制度的全面现代化需要坚定地推进新一轮高考制度综合改革,并且注重平衡高考制度改革中的效率、科学、公平三者之间的关系,而非某种单一价值取向的侧重或优先。

    2021年09期 No.341 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 农村家长参与学校教育低迷的原因及疏解——地方性知识的视角

    徐清秀;

    农村家长参与学校教育普遍比较低迷。文章从地方性知识的视角出发,以农村家长为切入点,透视这一现象发生的机理。研究发现,"局外人"视角下的身份定位、"乡土味"浸润下的知识断层、"地方人"视野中的客体认同,造成农村家长参与学校教育低迷的现状。推进农村家校合作,应该以注重农村家长自我经验的反思与领悟为动力,以形成与发展包含地方性知识的学校教育知识体系为核心,以具有乡土情怀的合作主体结成平等互动关系为旨归。

    2021年09期 No.341 50-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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普通高中育人方式改革研究

  • 普通高中育人方式改革的理论要义、现实挑战与实施建议

    赵冬冬;朱益明;

    理解普通高中育人方式改革要回到理论原点,围绕如何理解"育人方式"、为何"改革"普通高中、"改革"重点"改"什么等议题的诠释,探析这一主题蕴藏概念范畴的理论要义。基于现代学校治理的角度审视普通高中育人方式改革要立足当下境遇,直面政府弱化学校的自主权限且赋予普及攻坚任务完成的重任、学校推进育人改革的基础薄弱且存在路径依赖的育人传统、社会驱动学校育人崇尚升学本位的理念和分数主导的实践等现实挑战。为此,建议普通高中育人方式改革的实施要面向未来,聚焦行政引导,调适政校关系的同时优化普通高中育人规划布局;立足学校基础,强调有差别的学校改革的同时挖掘学科育人价值;回应社会关切,指导学生理性成长的同时落实综合素质评价改革。

    2021年09期 No.341 56-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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教育治理研究

  • 教育治理现代化进程中地方教育智库的转型发展研究

    钱立青;吴刚;

    加强地方教育智库建设,促进区域教育治理以及公共服务能力的提升,是当前教育改革发展的时代命题。作为中国特色新型教育智库体系的重要组成部分,建设好地方教育智库对服务区域基础教育决策、深化教育综合改革具有重要意义。教育治理环境下,地方教育智库需要在转型中强化功能定位,构建协同创新机制,提升决策服务能力,进而对区域教育公共服务创新发挥出思想引领、决策咨询与专业支持的作用。

    2021年09期 No.341 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 393K]
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  • 制度化家校合作的内在动力、行动逻辑与实践路径——基于十年家校合作实验的回顾与反思

    吴重涵;张俊;

    文章在历时10年家校合作实验及追踪研究的基础上,探讨家校合作的内在动力与运行机制。当代家校合作是与教育体制机制密切关联的制度化概念,存在宏观层面家校社(会)政(府)合作与微观层面家校社(区)合作的不同意涵。家校合作的内在动力和矛盾性,根植于社会发展中家庭教育作用的代际迅速增强、学校作为教育制度的不断强化,这样一对"效用"和"制度"出现主体分离的悖论。中国特色家校合作的行动逻辑,是由行动模型、纵向关联、进程中与环境互动三个维度构成的"中心环"。诸多的家校合作运行机制问题,包括家庭和学校的责任区分、教育生态建设、宏观政策与微观学校行动关系、从简单经验复制到实践模型应用等,可以在家校合作的内在动力和行动逻辑中,找到解释和解决的思路。

    2021年09期 No.341 68-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K]
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课程与教学

  • 社会主义核心价值观进中小学课堂的整体建构

    朱献苏;

    社会主义核心价值观进中小学课堂是学校贯彻落实国家教育方针、遵循教育教学规律、促进中小学生全面发展的内在要求。因此,需要系统规划,整体部署,并实现其常态化。具体而言,一是要优化理念,推动社会主义核心价值观进中小学课堂常态化;二是要直面困境,分析社会主义核心价值观进中小学课堂的问题表现;三是要构建机制,保障社会主义核心价值观进中小学课堂的有序运行。在此基础上,以整体思维阐述和分析上述三方面的基本内容及其相互关系,有利于增强社会主义核心价值观进中小学课堂的时代性和针对性,能够更好地实现社会主义核心价值观入耳入脑入心的育人目标。

    2021年09期 No.341 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 在科学探究活动中引导学生反思评价

    冯毅;

    反思评价是科学探究过程的关键因素,是学生个体在科学探究活动中,对科学探究的过程、方法、结果等进行反向思考,对过程的合理性、方法的有效性、结果的可信度等作出检查和判断,进行必要的调整,以达到预定目标的思维活动。反思评价对科学探究活动起着总调度、关键点和节拍器的作用,应得到充分关注和有效落实。在科学探究活动中引导学生反思评价,可从分析和识别探究活动中反思评价的行为表征入手,采用解释取向的概念建构、问题驱动的深度探究、聚焦监控的学习评价的教学策略,通过在探究活动中贯穿反思评价、在教学过程中设置独立环节、在教学计划中增加专项学习,将反思评价落在实处。

    2021年09期 No.341 81-84+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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教师专业发展

  • 基于共创性学习理论的校外教育教师专业发展路径研究

    麻来军;王秀江;

    校外教育教师队伍建设是校外教育质量提升的关键,但校外教育教师专业发展在理论研究和实践探索方面都未得到应有重视,存在着专业成长缺支持和情境、骨干教师发展缺关注和引领、专业研训缺规划和系统三个突出问题。在共创性学习理论的指导下,不断推进教师联合体内部和联合体间的共创性研训活动,形成校外教育教师专业携同发展的共创性研训体系是破解这一难题的现实选择和有效路径。建立和优化以系统性问题、集体性问题和分布性问题为导向,工具创展、共同体创展和分工创展为指向的共创性研训实践路径,可实现校外教育教师专业携同发展。

    2021年09期 No.341 85-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K]
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  • 当前中小学教师专业发展虚拟共同体建设的痼疾与应对之策

    杜志强;李蒙;

    随着"互联网+"的蓬勃发展,特别是疫情期间,中小学教师专业发展虚拟共同体建设方兴未艾。检视中小学教师专业发展虚拟共同体建设,存在群主热、成员冷的"壁炉"现象,合作的"碎片化"现象,共同体成员间"黏性"不强以及共同体建设"一窝蜂"等问题。为此,构筑中小学教师专业发展虚拟共同体的共同愿景、增进共同体成员的深度合作、提升群体的情感认同、建设特色品牌等是完善中小学教师专业发展虚拟共同体建设的有效途径。

    2021年09期 No.341 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 小学全科教师人才培养规格厘定

    江净帆;

    小学全科教师人才培养作为我国教师教育的新兴领域,需要在诸多理论与实践争议中首先厘清其人才培养规格问题。培养规格在人才培养体系中具有主导性、基准性和实践性功能特征。小学全科教师人才培养规格应遵从国家宏观教育目的和学科专业属性的基本要求,应结合自身人才培养的特色理念,在结构要素上则应参照小学教师的专业标准和小学教育专业的质量标准、认证标准。结合以上基本、理念和结构依据,文章尝试从思想道德素质以及知识、能力三个要素共八个维度,亦即"一种精神、两种知识、五种能力"来阐释小学全科教师人才培养规格的内涵。

    2021年09期 No.341 93-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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德育研究

  • 公共性视域中德育“成人”的意蕴及其实践

    龙红霞;

    公共性意味着现代人的一种生活、生存方式,也是高度发展的有组织社会的内在要求。公共性视域中德育之"成人",首先要理清的是成为什么样的人、成人的困境及其逻辑结构,为公共领域输送合格的道德主体。公共视域中道德主体应具有公共意识、积极参与公共生活;具有规则意识、有公共精神;有反思意识,能捍卫公共价值。因而在学校德育实践中,要积极培养道德主体的公共参与意识、明晰个体与共同体的边界、养成反思意识和公共理性。同时,公共性并非限制个体性的羁绊而恰恰是个体获得自由的基础和保证。学校德育培养孩童的公共性也不可简化为共同性、单一性或者集体化从而泯灭孩童的差异性、多样性及个性,即作为一个人的自然本性,两者必须保持必要的张力。

    2021年09期 No.341 98-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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教育微论

  • 国家课程优化促学生核心素养发展

    王振敏;

    <正>为更有效发展学生核心素养,青岛第三十九中学通过整合、优化,对国家课程进行多层次、多维度优化与实施,以满足学生个性成长需求,促进学生全面而有个性的发展。

    2021年09期 No.341 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • “三立”课堂发展学习核心能力

    王刚;

    <正>学校基于人工智能与大数据技术环境,以立学、立能、立品为教学理念,以发展学生倾听、表达、质疑、评价、争锋、实践能力为教学核心目标,开启如下育人方式变革。

    2021年09期 No.341 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 特色化综合实践活动的有效实施

    白晓歌;

    <正>学校以校本课程为依托,整合地方优势教育资源,以"海洋特色教育"为载体,开展特色化的综合实践活动,让学生在实践中研究,在研究中成长。

    2021年09期 No.341 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 提高教研工作品质需做到四“要”

    张艳文;

    <正>教研员对教育的发展有着不可或缺的作用。在核心素养背景下,教研工作做好相应的调整,才能满足为学校教育教学服务、为教师专业成长服务、为教育管理决策服务的需要。

    2021年09期 No.341 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 基于STEAM理念的课程重构及课堂转型

    逄锦胜;

    <正>学校基于STEAM教育理念,依据不同阶段学生的认知规律和发展特点,以发展学生核心素养,培养学生的专业兴趣、专业基础、专业志向和"求知、探索、实践"能力为主要目标,开发了"海洋教育课程+国家基础课程+创新实践课程"三位一体的课程体系,并针对三类课程分别采取"基于问题的学习""基于项目的学习"和"基于设计的学习"三类课堂教学模式。

    2021年09期 No.341 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • “四步教学法”让学生成为学习的主人

    边淑文;

    <正>通过多年的潜心研究和实验探索,笔者总结形成了小学数学"四步教学法",让教师自觉退到幕后,鼓励学生主动走到前台,真正成为数学学习的主人。但教师出现次数少、发言少,绝不是"缺席"和"失语",相反,教师的课堂设计、策划和调控必须独具匠心。

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  • 用“四步课本剧法”培养学生语文核心素养

    肖战美;于钟民;

    <正>"四步课本剧法"即让学生参照课文内容,通过"故事创意—剧本编写—个性表演—鉴赏评价"四环节,有效提高语文核心素养。第一,在"故事创意"中提升思维品质。培养学生思维可以从创编故事入手。为了让课文人物形象更丰满,故事情节更精彩,教师要鼓励学生在原有框架基础上,增加新的细节、新的冲突。让故事有新意、有深度,就需要打破固有的思维限制。

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  • 古典诗词吟唱教学的美育实践

    白松涛;

    <正>中国古典诗词吟唱教学是提升学生诗词鉴赏能力的创新教学形式。诗词吟唱是文学与音乐的结合,开展诗词吟唱教学是传承优秀传统文化、培育学生审美素养和文学素养的有效路径。与现代流行音乐的古风歌曲相比,古典诗词吟唱的特色体现在咬字借鉴昆曲以分清韵头韵尾、编曲以古谱为原型、曲调与诗情变化高度一致。

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  • 高中语文整本书阅读的指导策略

    刘志江;

    <正>"整本书阅读与研讨"是高中语文课程学习任务群之一。笔者在多年教学实践中,探索总结出以下整本书阅读的指导策略。第一,阅读指导时注意点面结合。"面"即整体梳理,是对作品基本内容、主旨或观点的整体把握。"点"即重点,是经典作品中的重要篇章、关键人物、主要情节、重要理解和鉴赏角度。

    2021年09期 No.341 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 开发中学生学习潜能的内在机制

    陈伦全;左强;伍先强;

    <正>开发中学生学习潜能需遵循发现、激活、发掘的基本路径。根据学习潜能的结构模型与基本特性,中学生学习潜能的发现、激活与发掘需要创造出自我内生、阶梯递进和环境支持三大机制。

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  • 中小学心理健康教育重在“落实”

    邓公明;

    <正>要开展好中小学心理健康教育工作,学校必须在"落实"二字上狠下功夫,才能真正提升学校心理健康教育质量,为学生的健康成长保驾护航。其一,要以制度的形式,让心理健康教育工作实现制度化、规范化和常态化。即要清晰明确学校心理健康教育工作的地位,心理健康教育工作的分管部门和领导,心理健康教育工作开展的内容、形式等,避免其陷入"说起来重要,做起来次要,忙起来不要"的困境。

    2021年09期 No.341 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 以“小历史”窥“大历史”

    焦光峰;

    <正>中国历史脉络悠长,单纯依靠课本教学可能导致学生只知"大历史",无法兼顾家乡的"小历史",对历史始终有距离感和懵懂感。因此,在历史教学实践中,教师应充分利用有地方特色的历史资源,用地方上的"小历史"窥一个时代的"大历史",以点见面,丰富历史教学课堂。

    2021年09期 No.341 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 素质教育视野下体育教学改革实践路径——评《体育教学改革研究》

    郝艳龙;

    <正>当今,体育教学从拓展学生综合素养的视角出发,创新原有的教学模式,在持续的教学改革中推动体育教学理论与实践的协同发展。素质教育的提出是时代发展的产物,肯定了教学过程中学生的主体性,以学生为中心是教学活动开展的核心。体育作为一门综合类学科,在教学过程中不仅要强健学生的体魄,更要让学生保持积极的锻炼理念,将终身体育贯穿于成长之路中。

    2021年09期 No.341 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
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  • 法律援助与法学教育的互动模式及其本土化路径——评《大学生法律援助立德树人培养机制研究》

    刘勇;

    <正>我国2000年从美国引进了法律诊所模式,实现法律援助与法学教育的互动。但随着法律援助需求的不断增加,我国亟须进一步探索新型的互动模式。《大学生法律援助立德树人培养机制研究》一书围绕大学生参与法律援助的思想、目标、模式进行了论述,进而提出了具有实践意义的制度设计。该书对域外法律援助和法学教育的互动模式做了简要的介绍,不过受限于内容篇幅,该书对域外模式的论述略显单薄,在这方面仍有可挖掘之处。

    2021年09期 No.341 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1323K]
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  • 高校音乐艺术专业学生音乐素养培养——评《大学生音乐素养拓展与训练》

    闫梅;

    <正>音乐艺术的繁荣离不开高素质的音乐人才。当代高校音乐艺术专业致力于培养具有较高音乐素养的人才。音乐素养培养是符合素质教育内在精神的,对学生成长与发展有积极作用。音乐素养培养需要一个长期的积累与深化过程,并且还需要讲究一定的策略方法,才能达到较好的培养效果。

    2021年09期 No.341 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K]
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  • 英语课程教学中大学生英语自主学习能力的培养——评《影响大学生英语自主学习的课程因素》

    赵春花;

    <正>在大学生英语学习中,有这样一种常见现象:英语课之前到处找英语书,课余时间基本上不会翻开英语书,除非要考试了。受传统教学思维影响,我国大学生英语教学仍旧是教师设定学习目标,然后引导学生开展英语学习,学生在整个学习过程中都处于被动安排状态,其学习积极性与主动性没有充分发挥出来。该学习模式下,很多学生学习英语往往学完就忘,或者根本不懂应用。虽然从教师到学生,都知道在英语课程教学中自主学习的意义,但是很少人真正能够做到自主学习英语。

    2021年09期 No.341 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1130K]
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  • 信息时代线上线下融合教学活动开展——评《线上线下混合式教学模式研究与实践》

    李艳;

    <正>"今天你上网课了吗?"这是疫情防控期间师生之间最常见的一种交流与问候。2020年,一场突如其来的疫情给中国带来沉重的伤痛,然而却从客观角度促进了中国线上线下融合教育模式的发展。在中国教育现代化改革浪潮中,线上线下教育融合发展是中国教育未来发展的新趋势,尤其是对于化解中国优质教育资源缺乏、教育资源分配不均衡等现实问题,线上线下融合教育提供了一种新的可能。

    2021年09期 No.341 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1100K]
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  • 跨文化认知建构意义下的欧美电影教育——评《欧美经典电影读解》

    刘镝;

    <正>电影艺术既是社会现象的艺术性展现,也是对社会文化的反思与创作,不同的文化会形成差异性电影创作手法,创作出多元特点的电影艺术作品。社会经济增长带动了文化产业发展,使电影行业迎来良好发展契机。作为国家软实力的体现之一,电影承载着国家形象、价值观念、精神文化传播等重要作用。随着影视产业国际化交流与发展,基于跨文化认知建构推动英美电影文化解读就显得尤为重要。

    2021年09期 No.341 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K]
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  • 英语教学中多元文化的作用——评《大学英语多元互动教学模式研究》

    王超逸;

    <正>我们生活在一个多元的世界。大学生作为重要的知识分子群体,更应该具有多元文化意识,并将其融入自己的学习与成长过程当中。在大学英语学习中,多元文化意识具有重要价值,它不仅能够促进学生探索不同文化的能力的发展,而且能够让学生的学习技能得到丰富。多元互动英语教学就是基于多元文化意识而产生和形成的一种英语教学模式。

    2021年09期 No.341 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K]
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  • 立德树人目标下英语教学理念变革与完善——评《核心素养下的英语教学理念与实践》

    陈博娟;

    <正>立德树人教育目标的提出,是我国教育事业的一大创新和进步,真正注重人的成长,强调素质、能力与品德培养。提到英语学习,很多学生既爱又畏,爱是因为学好英语可以提升成绩,并且还相当于掌握了开启英语文化之门的钥匙;畏是因为虽然在英语学习中投入了大量的时间与精力,但学习效果不甚理想,不仅不能顺利阅读原版英语材料,而且也无法使用口语流利地与外国人士交流沟通。按照立德树人教育观念,英语教学也应关注学生的能力发展与德行修养,以人的成长为根本目标。

    2021年09期 No.341 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K]
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  • 高校创新创业教育与创业实践——评《双创时代大学生创新创业教育的融合发展研究》

    林舒萍;

    <正>创业,一个充满了魔力与诱惑,也蕴含着无数未知的领域。或许在大部分大学生心中,都有过一个"创业梦",在创业梦想世界里,他们是被鲜花、事业和财富包围的幸运儿,他们在自己的领域里翻云覆雨、指点江山。然而创业的现实却又如此残酷,有数据表明,超过九成的创业行为都会失败。即便是社会上某些创业成功,取得了巨大商业成就的创业明星,他们在最初创业时,也经历了无数次失败。

    2021年09期 No.341 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K]
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  • 就业指导教育对学生职业生涯规划发展的影响——评《大学生职业生涯规划与就业指导》

    金银实;崔美琳;

    <正>每个人读大学的目的不一样,有的人是为了丰富自己的认知,有的人是为了学习、掌握一样技能,还有的人则处在懵懂状态,看大家都在读大学,也就随着潮流读大学。大学生活让人成熟,这种成熟不仅体现在年龄增长方面,同时也体现在认知方面。绝大部分大学生发现,读大学的目的之一是让自己过上好生活,而拥有一份美好的职业是过上好生活的基本前提。从这一认知出发,大学生的目标就变得简单且直接:找一份好工作。

    2021年09期 No.341 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K]
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  • 咽音技法理论内涵及其应用——评《咽音技法与艺术歌唱》

    黄春媛;

    <正>"咽音"这一声乐技巧起源于中世纪的欧洲教会,是指由童声代女声以及阉人歌手唱女声,通过刚性明亮的声音在贴近女性化嗓音效果的同时,以高超的演唱技巧装点出繁复轻灵的独特音色,演绎出"心儿"一般的美声音调。在我国,咽音这一声乐技法是由意大利著名歌唱家鲍那维塔的学生林俊卿教授经过数十年的研究而推广开的练声法。这一声乐方式是利用气动力学的原理,根据咽部生理结构特点来进行科学发声,发声时针对性地锻炼声带闭合能力,进行声带弹性训练,让声带能在舒适的机能状态下自然解放真声,让歌唱的真假声在音域的扩展下进行无痕衔接,克服原有声音憋闷及声带过紧过松的弊病。

    2021年09期 No.341 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1197K]
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  • 中国当代文学发展及育人功能——评《中国书院文学教育研究》

    李卫国;

    <正>新的时代背景孕育出新的文化理念,新中国成立以后形成的文学被称之为中国当代文学。从发展历史来看,中国当代文学尚处在发展阶段并未成熟。在当代文学发展阶段,我国社会发展也经历了几次变革。社会发展的变革影响着社会意识形态以及人民大众的文学喜好。在当代文学发展初期,充满对社会现象思索、追问、感伤的"伤痕文学"占据主流,造就了以戴厚英为代表的一大批文学作家。随着社会的发展和人民生活的富足,人民大众对当代文学的发展也有了新的期待。

    2021年09期 No.341 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2852K]
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  • 中华优秀传统音乐文化的赋能与创新——评《区域文化产业升级机制与路径》

    吕春媚;

    <正>中华优秀传统音乐文化不同于其他国家和民族的音乐文化,它是中国特有的,具有博大精深、世代相传、民族特色等特点。中国优秀传统音乐文化有着悠久的历史,其中蕴含了中华民族在历史进程中沉淀的锐意进取、百折不挠的精神文明。当前音乐文化产业的经济增长方式过于粗放,多为"泛产业化"增长模式,因此,音乐文化产业结构的优化升级成为未来文化产业发展的重要方向。《区域文化产业升级机制与路径》一书从多个角度提出了我国音乐文化产业发展的具体实操对策,并进行了大量实证研究,对中华优秀传统音乐文化的发展具有深刻的指导意义。

    2021年09期 No.341 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2631K]
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  • 法治视角下科研成果奖励制度化建设——评《法制教育的人文价值研究》

    秦平山;

    <正>科研成果奖励是组织科研工作的关键着眼点,通过对科研人员的肯定、激励,以此来规范学术场域内的相关研究。基于法治建设视角,实现科研成果奖励的制度化优势,蒲鸿志著作了《法制教育的人文价值研究》一书,明确指出长期以来法制教育把工具价值作为核心价值,并通过建构法制教育体系彰显出对人生存、发展的效用,立足于法制教育中人文价值的本质、特征、组成,为科研成果奖励制度提出了建设性意见,进而拓展了法治视角下研究问题的思路。

    2021年09期 No.341 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2099K]
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  • 普通高校形体舞蹈教学改革——评《舞蹈与形体训练》

    史毅;

    <正>形体舞蹈是我国高校舞蹈艺术类专业的主要课程之一,是一门融合了舞蹈与形体训练的综合性课程,其教学目的在于培养学生良好的体态与气质、提高舞蹈技能与艺术表现力,激发学生对艺术和生活的美好追求。除此之外,形体舞蹈在提高学生的综合素质方面,也具有积极的促进作用。《舞蹈与形体训练》一书立足于舞蹈学习的视角,详细介绍了舞蹈认知和形体训练的相关基础知识,有助于学生在形体训练的过程中,更好地了解舞蹈审美和训练方法。笔者以该书作为理论参考背景,深入探索普通高校的形体舞蹈教学改革。

    2021年09期 No.341 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1967K]
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  • 新文科背景下外语专业笔译类课程混合教学模式探索——评《外语教学方法与流派》

    孙丽;

    <正>对于外语相关专业而言,新文科背景下,其笔译类目的课程亟需进行新型教学模式的探索。传统模式下过于单一乏味的词对词的笔译模式已经很难适应新文科发展的步伐,对混合笔译课堂教学模式的钻研与探索是笔译类目课程未来发展的突破口。以往,笔译专业学生会做大量的词句笔译训练来提升笔译能力,但过多时长和过于零散的笔译训练会降低笔译者的翻译热情。通过对混合笔译课堂教学模式的探索,可以让笔译专业更有吸引力,从而促进外语教育的进步,更好地适应新文科发展的环境。

    2021年09期 No.341 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1932K]
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  • 政府与社会合作在公共教育中的作用——评《公共教育》

    谢蕤睿;

    <正>国家经济、文化等领域的发展离不开大量的人才,而培养人才的有效途径是教育。"教育"一词最早可追溯到《孟子·尽心章句上·第二十节》的"得天下英才而教育之"。狭义的教育被认为是教书育人的实践,是提高个人素质的综合实践。但除了学校教育以外,能够影响人发展的、有目的、有组织的社会实践也被称之为教育。无论是对国家繁荣、社会进步、个人发展而言,教育都是一项充满价值的实践活动。

    2021年09期 No.341 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2072K]
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  • 新时期高校日语翻译教学创新实践——评《日语翻译教学理论与实践模式研究》

    杨菁;

    <正>掌握一门语言的基本步骤是:听懂、会说、能读、能写、会译。其中,翻译是关键环节。在以往的日语教学中,普遍存在重读写轻翻译的现象,在实际生活中不能用日语进行沟通交流。教师的教学方式也是决定学生能否更好掌握一门语言的重要因素,教师若在教学中照本宣科,会降低学生的学习效率。为此,高校应明确日语教学的培养目的,即培养语言型人才并不是为了应对考试,而是培养出一批语言基本功扎实、能灵活运用此种语言的学生。为提高学生的日语运用能力,高校日语教学改革势在必行。

    2021年09期 No.341 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K]
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  • 基于成果导向教育理念的多元化声乐思政教学新视野——评《音乐教育之实践与审美思考》

    李研;

    <正>随着我国教育的不断改革,对学生思想政治教育工作的关注度以及重视程度不断提升,对于学生个体的发展与成长的关注度也不断提高。在这样的背景下,声乐教育工作者提出了以成果导向教育(Outcome Based Education,简称OBE)为理念的学生思政教育工作创新观点,以更好地提升学生能力,促进其实现综合型发展。

    2021年09期 No.341 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K]
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  • 对内地流行音乐演变历史的完整叙述——评《流行音乐演唱风格表现与实践研究》

    王晓晓;

    <正>随着社会的发展,音乐艺术逐渐兴起,流行音乐受到越来越多人的喜欢,除了欣赏、聆听之外,演唱流行音乐也逐渐成了人们的一种日常爱好。流行音乐突出了人性化的情感元素,它能够触动人们内心深处的情感,抚慰人们的心灵,引起听众的情感共鸣。但是,演唱者想要唱好流行音乐,不仅要具备充足的理论知识和熟练的演唱技巧,还要灵活演绎不同的歌曲,形成自己独特的演唱风格。

    2021年09期 No.341 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1346K]
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  • 工笔花鸟画基础教学——评《正统工笔花鸟技法入门》

    尤春雨;

    <正>绘画可以说是人类创造的最为古老的艺术种类之一,从石器时代开始,我们的祖先便开始将自己所见的、所想的描绘在岩壁、陶器上,而后逐渐发展到绢、纸上,使用的工具日益多样,并且由于描绘内容、风格的不同延伸发展出了诸多的绘画流派。由于文化背景的不同,东西方绘画在各自的发展中产生了自己的民族特色,东方绘画侧重神韵,西方绘画讲究形真,这是人们对于两者的普遍看法。但其实在我国传统绘画中同样有以工整细腻为特点的工笔画种,同西方绘画一样追求形真写实,形成了一套独特的严整技法体系。

    2021年09期 No.341 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K]
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  • 充分发挥个人长处的有效管理——评《卓有成效的管理者》

    钟丝佳;

    <正>现代社会各行各界都十分看重自身的管理工作做得是否到位,因为管理能直接影响其未来发展。但是仅仅知道管理是不够的,还应探索怎样才能做到有效管理。一个有效管理者不仅可以使各个部门在工作中做到井然有序、互相配合,还能让整个组织集体获得更大的效益,在获得生存条件的基础上稳健发展、不断壮大。由此可见,有效管理者对于整个社会而言是极为宝贵的。

    2021年09期 No.341 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K]
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  • 译诗成诗,且译且美——评《汉诗英译美学研究》

    李红绿;

    <正>汉诗英译始于19世纪前后,迄今已有二百余年的历史。最早从事汉诗英译工作且取得较大成就的译者都是晚清时期来华的西方业余汉学家,成员主要包括来华工作的外交官、海关职员、传教士、商人等。其中,传教士又是一个独特的群体,译介汉诗的成果在汉诗英译初期最为突出,如马礼逊、理雅各、丁韪良等人,其中,理雅各被誉为英国早期汉学"三大星座"之执牛耳者。

    2021年09期 No.341 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1181K]
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  • 环境艺术设计专业手绘表现技法课程教学探析——评《环境艺术设计手绘表现技法》

    谷莉;程婧;

    <正>在环境艺术设计专业课程教学中,教学目标之一是培养学生的空间设计造型能力,并使之能够运用各种形式将这种能力呈现出来。手绘表现技法是环境艺术设计专业的核心课程,其主要目的是让学生能够将自己的设计构思通过手绘技法展现出来,也为后期环境艺术设计专业课程的深入学习奠定基础。

    2021年09期 No.341 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K]
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  • 湖南地域文化传承与创新的教育价值及其路径——评《民族文化传承与创新专业教学资源库项目全案》

    刘东成;李海峰;

    <正>湖南地处长江中游地区,主要聚居着苗、回、壮、白等九个少数民族,其发展历史悠远、灿烂,在长期的历史变革与发展进程中形成了丰富多元的地域文化,具有重要的教育价值。然而长期以来,因狭隘教育思想观念等因素,湖南地域文化的教育价值未能得到很好的开发与运用。新时期,现代教育应该是全面的,并且是贴近现实生活的,如何运用地域文化来进行教育活动目标的合理设定,引导学生从自身生活中不同的人、物或者事去体会感悟地域文化,来影响、提升其个性品质和学习探究能力,使地域文化的教育价值得以充分发挥,是当前教育工作者需要深入探究的重要课题。因此,面对丰富多元且珍贵的湖南地域文化,对其传承与创新的教育价值进行探究意义重大。

    2021年09期 No.341 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1424K]
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  • 观念艺术对当代艺术教育观的启示与思考——评《观念艺术》

    陈洁;

    <正>当代艺术开始呈现出哲学般的发展形式,"观念艺术"这一名词也开始成为当代艺术教育的主流思想和先锋艺术主体。"观念艺术"源自人们对传统艺术和现代艺术的思考,是针对两者之间概念以及产生的意义的重新认知,也称为后现代艺术。在《观念艺术》一书中,作者就对观念艺术的演变、发展进行了详细的描述。观念艺术的产生,消解了传统艺术本身固有的技术与造型,打破了同生活、非艺术的界限,这对当代艺术教育观发展具有重要的意义和启示。

    2021年09期 No.341 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K]
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  • 大学现代足球训练理念与方法分析——评《现代足球训练体系》

    杨小宁;

    <正>足球训练是提升学生足球竞技能力的重要途径。科学合理且实用有效的足球训练理念与方法,对于大学足球教学效率的提升有着重要作用。同时,足球训练理念也是足球训练方式方法选择应用的依据。只有将科学的训练理念与正确的训练方法相结合,才能有效促进大学足球训练水平的提升。为提升足球训练的成效,帮助学生在训练中提高足球竞技能力,需要专业教师在训练过程中最大限度消除不利影响因素的基础上,通过科学的方法与途径,达成足球训练的任务目标。

    2021年09期 No.341 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K]
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  • 立足服务设计理念探讨视觉传达设计专业人才培养模式——评《视觉传达设计探究》

    禹青;

    <正>视觉传达设计专业是伴随经济、文化、科技等不断发展进步而产生的,该专业自身的发展以及人才的培养,与社会时代的发展、新能源新技术的开发运用密切相关。因此,伴随数字信息化以及服务化时代的来临,视觉传达设计专业人才培养所需的相关理论知识体系与实践技能体系等都需要适时调整和更新。

    2021年09期 No.341 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K]
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  • 学前儿童核心素养内涵及其指标体系探究——评《高质量的幼儿教育:儿童早期的教与学》

    李洪玉;戴仰祖;

    <正>学前教育是发展儿童兴趣、开发儿童潜力的重要阶段。学前儿童核心素养的培育就是以明确教学目标、提升教学质量、优化教学环境、健全学前教学服务体系为前提,以科学有效的评价指标为基础,充分考虑学前儿童的特征和优势后开展的有目标的教育。学前儿童核心素养的培育如今已经成为我国教育的重要组成部分,针对此问题进行研究的专家学者数量众多。

    2021年09期 No.341 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K]
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  • 高校民族法案例教学现状与改进路径——评《民族法学理论与热点问题研究》

    王丹屏;

    <正>民族法学研究范围广泛,对于保障少数民族基本权利,促进多民族和谐发展具有不可取代的意义。我国是一个多民族融合的国家,民族法学的创立和相关研究对于我国的整体发展具有不可取代的积极意义。我国民族法学始于20世纪90年代,现代民族法学教育自此得到了长足的发展,但是在研究和教育的过程中也存在一定的问题,比较突出的问题包括:对于理论的研究和教学较多,实践相对薄弱、民族法相关案例较少,案例民族性不足,案例教学质量不高等。

    2021年09期 No.341 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1919K]
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  • 人文主义教育与语文教学改革探索——评《语文课程改革与教学新视界》

    桂小敏;

    <正>在经济飞速发展的背景下,人才竞争空前激烈。人才培养不再仅仅注重专业技能,更注重培养学生的人文思想。在人文精神的指引下,学生可以养成健全的人格,树立正确的人生观、价值观和世界观,促进全面发展。语文教学过程中的每一个环节都可以渗透人文精神。

    2021年09期 No.341 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K]
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  • 橄榄石首饰设计的艺术表现技法——评《珠宝首饰设计手绘表现技法:从入门到大师》

    王晓宇;

    <正>天然的橄榄石需要历经数千年沉淀而成,主要由造岩矿物质组成,在岩浆、陨石、变质岩、月岩中存在。在很长一段时间内,针对橄榄石以及含有天然橄榄石的矿石相关的研究多集中在野外以及实验中。近些年来,天然橄榄石越来越少,也因此也越来越珍贵,橄榄石成为首饰设计的主要对象之一,为人们的光鲜亮丽作出了贡献。

    2021年09期 No.341 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]
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  • 英语翻转课堂本土化实施的策略——评《翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命》

    李晓东;

    <正>在互联网技术与新媒体不断发展的当下,教育改革与创新势在必行,以翻转课堂为代表的教学模式创新逐渐被时代认可和推崇,并取得良好的教育实效。翻转课堂教学模式由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗发扬,通过其著作《翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命》呈现出来后,不仅为不同地区的教育工作者带来了新的灵感与观念,也为信息时代的教育教学注入了新的生命力。

    2021年09期 No.341 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
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  • 高校英语教学与学生翻译能力培养探析——评《英语教学与翻译理论研究》

    张利伟;

    <正>高校英语教学中,英语翻译能力是检测学生英语应用能力的重要方面,也是英语教学的培养目标。《英语教学与翻译理论研究》一书全面系统地介绍了英语教学与英语翻译的理论基础,对当下高校英语教学尤其是英语翻译教学的实践具有较强的指导意义。全书共有五章内容。第一章阐述了中西方翻译发展历程及观点上的差异。

    2021年09期 No.341 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K]
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  • 大数据对传统教育的影响与变革——评《“互联网+”时代的教育治理》

    李沫潼;

    <正>2014年,大数据首次写入我国政府工作报告中,之后我国进入了大数据迅速发展的时代。大数据商业应用第一人维克托·迈尔-舍恩伯格将大数据定义为史前没有过的方式,对海量数据进行分析,从而获取具有巨大商业价值的产品服务与深刻洞见。同时他还表示,大数据的不断开发与利用正在改变着我们的生活、工作以及思路。大数据时代的到来,使许多原来不能获取、分析与共享的东西逐渐被数据化,如针对各种行为与情感的数据化。

    2021年09期 No.341 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K]
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  • 大学生社会主义核心价值观认同教育探究——评《大学生社会主义核心价值观认同教育》

    尹晨祖;梁芳美;

    <正>随着物质生活水平日益提升,人们对于精神文明建设也有了新的要求和标准。社会主义核心价值观作为我国社会主义核心价值体系的精神内核,体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是当代社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。

    2021年09期 No.341 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2873K]
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  • 音乐教育与音乐治疗的关系分析——评《音乐心理与音乐治疗》

    郑伟峰;王丹丹;

    <正>当前我国高校大学生心理健康问题越来越突出,很多在校大学生存在着内心焦虑、情绪不稳定、精神空虚、生活与学习压力造成心理困扰等问题。很多大学生因无法适应自身的学习环境而内心迷茫焦躁,加之自我情绪控制能力较弱导致情绪波动较大;有的因家庭经济困难无力承担学杂费而造成较大的心理困扰。因此,高校应利用各种心理治疗方法作用于大学生的心理、生理和情绪,其中,运用音乐疗法就能很好地稳定大学生的思想情绪,帮助大学生调适不良情绪,消除人际障碍,增强集体观念,开发创新思维和创新能力,陶冶良好情操和铸造完善人格,以实现人才培养与社会需求的无缝对接。

    2021年09期 No.341 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2680K]
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  • 体育教学科学设计的着眼点探析——评《现代体育教学科学设计与实践研究》

    周玉成;牟雨兰;

    <正>学校体育教学需要以"健康第一"思想为指导,以人的发展为目标,在使学生增强体质并掌握运动技能的同时,培养健康的人格。因此,体育课程该如何设计,使体育教学的开展更加具有创造性,是每位体育教师所要探究的课题。《现代体育教学科学设计与实践研究》一书共八章内容。第一章概述了体育教学的概念与性质、结构与功能、原则与规律以及教学研究理论基础。第二章论述了体育教学设计及其科学理论基础,内容包括教学设计的概念与特点、原则与程序以及理论基础等。

    2021年09期 No.341 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2130K]
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  • 新时代高校思想政治教育话语探究——评《思想政治教育话语创新论的马克思主义审视》

    许倩;郭伟;

    <正>《思想政治教育话语创新论的马克思主义审视》一书从马克思主义理论视角,全面探析了我国思想政治教育话语的创新与发展。该理论内容具有较强的前沿性和指导性,特别是应用政治学、教育学、社会学等多门学科知识,构建了完善、具体的思想政治教育话语理论体系,总结了自改革开放以来我国思想政治教育话语发展历程和实践经验,回应了思想政治教育领域所面临的现实问题。

    2021年09期 No.341 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1935K]
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  • 动画角色设计课程内容和方法创新可行性探索——评《视觉语言视阈下动画角色设计研究》

    王京跃;

    <正>当大数据技术的发展愈发迅猛,教育理念的深层次革新已成必然。动画角色设计作为动画专业课程中的重要组成部分,属于传统课程体系中的内容,符合动画专业对动画制作的需求。角色设计本身就具备较强的复杂性,动画角色设计的课程属性也相对复杂,不仅包含了多重表达元素,而且在教学过程中也十分注重对学生想象力的挖掘,确保学生能呈现出自己想要的效果。在传统的动画角色设计课程教学中,写实造型的训练所占比重较大,在一定程度上缺乏对学生夸张、变形等设计手法的培养,导致学生虽然具备了一定的设计能力,但设计效果缺乏新意。

    2021年09期 No.341 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K]
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  • 新媒体背景下高校思想政治教育管理实践——评《新媒体时代高校思想政治教育创新探究》

    郭玉秀;

    <正>当新媒体技术已经融入人们生活的各环节之中,其在推动教育变革中的价值便不容小觑。新媒体技术的不断完善,用视听融合的方式给人们带来全方位的体验。同时,新媒体技术实现了资源的深度融合,为资源的整合与共享拓展了新的渠道。作为一种新的媒体形态,新媒体技术对教育格局的构建也有着深刻的影响。基于此,高校思想政治教育管理要准确把握新媒体技术优势,以此为着力点突破传统教育理念的桎梏,实现对思想政治教育管理的持续创新。

    2021年09期 No.341 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K]
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  • 现实主义色彩在英语教育中的体现——评《认知与外语教学——来自二语产出研究的启示》

    李巍;

    <正>在我国当代教育中,强调要以学生为中心,尊重教育和学术发展的规律,建立现代学校的管理制度。但是在当代教育体系,尤其是英语教育当中,很多教材中都有不少带有浪漫主义色彩和神话主义色彩的故事及传说。众所周知,这些题材的内容都是虚构出来的,并不广泛存在于现实生活当中,因此单纯地依赖于这些带有童话色彩的内容对学生进行英语教学,无疑会使学生的思维处于一种虚幻之中,无法有效养成理性思维。现实主义作为文化的重要模态,在英语教育中起到不可忽视的作用。《认知与外语教学——来自二语产出研究的启示》一书从认知视角出发,对外语学习产出表现以及相应影响因素进行了研究。

    2021年09期 No.341 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2075K]
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  • 现代化背景下民商法教育理念的转变与发展——评《民商法转型与再现代化》

    黎理;

    <正>民商法是我国高校法律相关专业的重要课程。当前,我国高校开展民商法教学过程中存在的主要问题表现在:一是民法和商法教学分离,在很大程度上限制了学生对两项法律知识的全面认知和理解,缺乏教学实践性;二是民法与商法教学过程中存在着概括、总结形式的理论表述方法,总分论分离。分论是相对于总论提出的,是通过对法律知识的分解来进行单个法律理论知识的阐述方法,将总论与分论进行分离的教学方式,使学生对法律知识的理解存在片面性。

    2021年09期 No.341 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K]
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