中国教育学刊


学校治理现代化研究专题

  • 新时代学校治理的价值追求

    蒲蕊;

    新时代的中小学校治理不能没有价值引领,价值是认识学校治理必不可少的重要向度。现阶段,要解决中小学校治理中出现的问题,实现学校教育治理体系和治理能力现代化目标,必须思考学校治理的价值追求和价值立场。德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的培养目标是新时代中小学校治理确立价值立场和价值选择的重要依据和前提。

    2021年04期 No.336 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 学校治理现代化再认识:理论特质与未来趋势

    成刚;朱庆环;

    在时代变革和社会转型的背景下,应当加深对学校治理现代化核心概念、主要命题和发展路向等的认识。现有理论对中观层面的学校治理理论、机制和模式的探讨尚显不足,其平庸松散的体系、单薄匮乏的方法和简单机械的对策都无法有效回应学校治理现代化的实践。因此,学校治理现代化要构建多元共治的治理共同体,完善法治化综合化全链条的治理工具箱,以良法善治的治理目标,推动实现器物层面的智能化精准化,制度层面的法治化规范化,理念层面的人本化专业化。

    2021年04期 No.336 5-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 人工智能助力学校治理现代化:价值、内容与策略

    刘建;李帛芊;

    智能化的新技术群落推动学校进入智能治理时代。人工智能在保障学校科学决策、拓宽学校管理主体、提升监督评价成效、全面促进学生发展等方面彰显出新的管理价值。人工智能通过增加技术阈值推动学校智慧环境、课程形态、教学范式、学习方式、评价模式、教师发展乃至学校组织等不断变革。人工智能新技术助力学校治理现代化,需要学校管理者树立新技术管理思维,发展新技术管理能力,强化新技术加持下的专业内涵建设,并构建管理和运用新技术的组织与制度,以全方位助力学校治理现代化。

    2021年04期 No.336 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 学校教育生态的技术治理审思

    张勇;陈恩伦;刘佳;

    教育生态视域下的技术治理为评价与提升学校办学水平提供了新路径,特别是智能治理赋予学校教育生态以新活力,推动学校高质量发展。然而,技术治理在学校教育生态运行中的功能边界并未完全廓清,技术治理的弊端被惯性带入学校中,失之有度的技术治理更是造成了多元性丧失和参与假象等教育风险。通过廓清技术应用边界,客观审度制度创新,赋予技术和技术治理以教育理性等,可在一定程度上避免风险而优化学校教育生态。

    2021年04期 No.336 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 基于实证分析的学校治理创新路径探索

    田晓伟;彭小桂;

    学校治理现代化是推动高质量办学、推进教育治理体系和治理能力现代化的关键之处和重心所在,对建设教育强国、实现教育发展目标具有重要意义。学校应该主动探索治理的逻辑内涵与实践路径,通过创新不断提升治理能力和水平。在结合RPV(Resource-Process-Value)框架的基础上运用定性比较分析法(Qualitative Comparative Analysis, QCA),可以从资源、过程、价值三个方面对学校治理创新案例进行组态分析,从而发现学校治理过程中不同要素之间存在的逻辑联动关系和外化的组态效应,探索学校治理创新的三条实践路径。

    2021年04期 No.336 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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广告图片_纪念中国共产党成立100周年——基层学校党建巡礼

  • 史家教育集团

    <正>史家教育集团(以下简称"集团")是在北京市义务教育综合改革中应运而生的。2014年起,集团龙头校史家小学携手遂安伯小学、史家实验学校、史家七条小学、史家小学分校、西总布小学,组建了史家教育集团,为促进教育公平、推动区域均衡打造了一个新的载体。

    2021年04期 No.336 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
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  • 北京景山学校

    <正>北京景山学校创办于1960年,是一所专门进行城市中小学教育改革实验的学校。建校60年来,学校始终坚持立德树人、改革创新,为党育人、为国育才。建校60年来,学校始终坚持在学制、课程与教材建设、德育、信息技术教育、劳动教育、国防教育、现代化教师队伍建设、国际教育交流、创新人才培养等方面进行综合改革,取得了可喜的成果和规律性经验,赢得了社会的广泛赞誉。

    2021年04期 No.336 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 892K]
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  • 北京市第五幼儿园

    <正>北京市第五幼儿园(以下简称"北京五幼")始建于1954年,坐落在龙潭湖北侧的夕照寺街上,迄今风雨兼程走过了六十七年的发展历程。现所辖第五幼儿园总园、分园、红湖幼儿园、城市副中心园、崇文幼儿园共5所幼儿园,现有4位"北京市特级教师",380名教职员工;51个教学班,收托三至六岁幼儿1600余名。北京五幼系北京市首批示范幼儿园、北京市教委《幼儿园教育指导纲要》实验园。

    2021年04期 No.336 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K]
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广告图片_作品欣赏

卷首语

  • 创新的基础在质疑问难

    丘成桐;

    <正>我参考了历史上著名学者的生平,发觉大部分成名的学者都有良好的家庭背景。人的成长规律很多,奥秘也很多,相关的学术观点也是莫衷一是。但是良好的家教,无论如何都是非常重要的。童年的教育和启蒙教育是不可替代的,它往往奠定一生事业的基础。

    2021年04期 No.336 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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普通高中育人方式改革研究

  • 综合素质评价改革的“三个转向”

    柳夕浪;

    学生综合素质评价改革到了深化突破的新阶段,必须调整思路,与对物的估价、对人群的大面积调研及单方面素质的测评区别开来,确立人本立场,关注现实生活中的具体个人,坚持全面综合地看待每一位学生,对他的个性潜能作出综合判断,扭转"唯分数论"。

    2021年04期 No.336 28-33+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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热点问题研究

  • 构建综合待遇保障制度 提升乡村教师职业吸引力

    庞丽娟;杨小敏;金志峰;王红蕾;

    教师队伍建设是乡村振兴战略背景下乡村教育事业健康、持续和高质量发展的根本性举措。影响乡村教师"下不去、留不住、教不好"的主要原因,不仅在于工资收入总体较低,更重要的是由工作生活条件艰苦、专业成长和职业发展受限、住房问题解决不好、社会保障不足、子女教育困难等多重因素综合所致。长期的城乡二元结构下,由于没有形成一套完整的乡村教师综合待遇保障制度体系与机制,在各项政策的分头推进中,乡村教师的经济社会总体待遇一直没有达到应有的水平,直接影响乡村教师职业吸引力的提升,进而制约稳定而优质的乡村教师队伍建设。适应新时代乡村教师队伍建设新的任务要求,须在制度改进的层面整体谋划,建构乡村教师综合待遇框架体系和内容维度;在政策举措的层面,以教师工资收入、专业发展、社会保障、子女教育、环境支持等主要维度,整体推进、协同实施。

    2021年04期 No.336 34-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 我国基础教育舆情的挑战、特征与公共治理——以情理之中、意料之外的“李田田事件”为引

    杨欣;

    乡村女教师"李田田事件"表明,我国基础教育面临的舆情形势正在日益复杂:一方面表现为三类"情理之中"的挑战,即渴望扼杀"坏消息"的认知偏好、难以扼杀"坏消息"的信息时代、管理部门在处理"坏消息"上的层级差异;另一方面则是"意料之外"的特征,分别是帮弱不帮强、讲情不讲理、喜轻厌重、次者为主。在此局面下,结合舆情特性、治理内涵以及政策转型来看,应对"意料之外"的基础教育舆情坚持公共治理远比"情理之中"射杀信使高明,为此建议如下:一是加快教育舆情的知识生产,培育人们理解舆情的理性;二是推动教育舆情的良性互动,谋求各方在舆情事件中的最大共识;三是加强教育舆情的制度建设,构筑舆情应对的统一战线。

    2021年04期 No.336 41-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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教育理论研究

  • 教育研究的文化学范式及其方法论阐释

    满忠坤;

    作为一种范式规范和方法论框架,文化学范式的教育研究致力于从文化学的范例理解教育,表现为文化哲学和文化人类学两种典型样态。教育研究引入文化学范式具有不同的方法论取向,发掘传统文化中的教育智慧、践行学校教育变革的文化使命、彰显教育文化问题的方法价值,是其主要类型。文化学范式之于教育研究具有独特的方法论特征,关注教育的多元文化主体、重视教育日常生活研究、倾听社会底层文化声音、人类学田野工作的运用,是具体表现。文化学范式作为教育研究的方法论选择或趋势,开拓了教育研究的问题域,促进了本土教育学的构建,开创了新时代教育治理和促进教育公平正义的新思路。

    2021年04期 No.336 47-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 教学伦理属性的遮蔽与澄明

    朱文辉;

    教学认识过程出现"尊德性"与"道问学"本末关系的倒置、实践过程出现"人求变"与"器求新"体用关系的消长、价值实现过程出现"求效率"与"守正义"先后顺序的错乱等使教学的伦理属性被遮蔽。伦理属性对于教学是不可或缺的,它能够实现教学从单向度知识人的规训到完整大写人的涵养的转变;将教学技术革新建立在对人的主动性尊重的基础之上;将教学效率放置在正义规约的范围之内。澄明教学的伦理属性,要从主要追寻教学的外在利益到更加注重内在利益;要将学校从学习共同体扩展打造为伦理共同体;教师要在高效传递知识的基础上自觉修养成为道德性主体。

    2021年04期 No.336 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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教育治理研究

  • 民办中小学教育发展的趋势、挑战与对策

    刘云生;张晓亮;胡方;

    《中华人民共和国民办教育促进法(2016修正)》实施后,给民办中小学发展带来深刻影响。我国民办中小学教育规模增速逐步放缓,结构调整加速推进;从规模向内涵转型,质量品牌建设提速;中西部快速崛起,区域差距逐步缩小;规范发展力度加大,配套改革持续深入。针对新法新政落地给民办中小学带来的转型阵痛、规范痛点和难点等,需要落实多方面的对策:坚持社会主义价值导向,强化落实立德树人根本任务;依法建立分类管理制度,不断优化民办教育管理秩序;健全政府监督管理机制,深入规范民办学校办学行为;鼓励学校特色优质发展,满足人民群众多样化教育需求;建立办学质量评价机制,实施民办中小学常态监测。

    2021年04期 No.336 58-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 发达地区普职规模大体相当政策现实困境及改进策略

    朱映;

    普职规模大体相当是我国高中阶段教育发展的一贯政策,目前该政策面临改革开放以来我国教育政策体系不断调整和完善、产业结构优化升级带来人才需求变化、广大人民群众对满意教育产生更高期待等新形势与新挑战。当前发达地区的政策执行遇到了有违受教育群体的真实教育需求、中等职业教育质量不高难以受到公众认可、普职融通不畅限制中职学生发展通道等现实困境。鉴于此,应进一步优化调整普职比例,满足经济发达地区人才需求;不断提高中职教育质量,增强中职教育吸引力;建立职业教育高考制度,畅通中职学生升学渠道。

    2021年04期 No.336 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 学校管理为什么这么难——基于F校教师人际互动样态的个案分析

    冯晓敏;

    教师人际互动状况关乎学校管理能否顺利开展。基于对F校的个案研究发现,当前学校管理中的教师人际互动主要存在三种样态,分别是因循校长权威的层级式互动,权责不清下中层管理者的夹心式互动,以及服从与反抗并存的教师双逻辑互动。为此,则需突破科层管理体系的束缚,淡化竞争性教师绩效管理,转变问题聚焦式的管理惯习,以此来赋予教师参与学校管理的自主权,培育"合作共生"的人际互动关系,以及构建优势挖掘的人际互动文化,并在现代学校制度框架下,实现从校长权威领导向学校管理共同体的变革,进而有效化解由教师人际互动问题所引发的管理困境。

    2021年04期 No.336 69-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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课程与教学

  • 园本课程方案编制三问

    黄小莲;

    通过课程改革政策推进幼儿园园本课程方案编制,至少要厘清这样三个问题:"谁"需要园本课程方案?"我们"需要怎样的园本课程方案?园本课程方案编制达到预期了吗?园本课程方案编制需要教育行政部门、园长、教师、家长、幼儿形成共同体,以促进幼儿的完整发展为终极旨归,从而使之具有规范性、科学性、可操作性和逻辑一致性。可以通过观照文本之诊断性评价、观照实践之形成性评价、观照共同体之总结性评价持续改进与完善园本课程方案。

    2021年04期 No.336 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 文化记忆视角下语文教科书融入中华优秀传统文化的路径

    翟志峰;董蓓菲;

    中华优秀传统文化拥有在社会层面和时间层面构成民族成员文化记忆的凝聚性结构,它的典型代表是语文教科书中体现中华民族优秀传统文化的经典文本,这些文本不仅是文学的典范,也是学生接受传统文化、形成文化记忆的基础。鉴于此,语文教科书要在文本的选择和组织、学习活动的设计两方面积极构建学生的文化记忆;教科书使用时要注意从关注学生阅读经验的文学文本向建构学生文化记忆的文化文本发展,最终实现学生的文化认同。

    2021年04期 No.336 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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教师专业发展

  • 教师教学行为的公正困境及其超越

    徐洁;

    教师教学公正是一项致力于促进学生同一性与差异性发展的伦理实践,它对于促进学生身心成长、教师专业化发展以及构建良好师生关系具有显著效用。然而,部分教师在教学过程中凭借一种潜在的权威优势损害了部分劣势学生的正当教育权益,这种损害既体现为对劣势学生教育资源的剥夺,同时也体现为对劣势学生的身体规训、语言暴力以及师生之间交往关系的异化,这对劣势学生来说是不公正的。为使教师教学行为更趋公平公正,需要构建公平公正的教学评价制度,提高教师公平对待劣势学生的职业素养,以及培育学生维护自己正当教育权利的意识与能力。

    2021年04期 No.336 85-88+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 课改背景下农村教师文化困境的精神世界探源与重塑

    王平;

    课程改革是课程文化生态的变革。持续不断的课程文化变革使农村教师卷入文化困境的漩涡当中,由此产生的焦虑等消极情绪极大地影响着农村教师的自我发展和对课程改革的接纳、投入。导致农村教师陷入文化困境的原因是复杂的,其中农村教师精神世界中的教育信仰缺失、改革信念弱化、改革信心丧失是更具决定性的深层原因。农村教师必须通过生命对话、教育理论知识学习等途径铸育教育信仰、坚定改革的信念和信心,以实现其精神世界的重塑,进而走出课程改革的文化困境。

    2021年04期 No.336 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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德育研究

  • 培养道德崇圣感:当下道德教育的困境及其超越

    蒋红斌;

    道德崇圣感是人们因体悟到道德的崇高神圣而产生的追求道德、愿意付诸行动并承担道德责任的感受、意愿和情怀。它是道德效力得以实现的心理机制,与实现社会主义核心价值观情感认同存在内在默契。道德本身的崇圣性和道德主体对这种崇圣性的体认与尊崇是其产生的先决条件。时下,因为种种原因,道德乱象丛生,道德教育也面临挑战。为了走出困境,道德崇圣感的培养必须受到重视,学校道德教育理当担此重任。

    2021年04期 No.336 93-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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中小学教科研

  • “五维一体”:初中生自主教育的模式建构与实践路径

    郭洪;

    针对当前初中生学习生活的现实问题,以学生发展为中心,在自然教育、自我教育和自主教育的理论指引下,建构"五维一体"自主教育模式。以挖掘学生潜能为抓手、唤醒自我意识为基础、促进全面发展为目标,整合自我认识、自主设计、自主学习、自主管理、自主评价五个维度,依托于融合式自主教育、权变式自主教育以及统分式自主教育的实践模式,促进初中生的全面发展。

    2021年04期 No.336 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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教育微论

  • 激发学校办学活力“一二三”

    唐挈;

    <正>激发学校办学活力要"明确一个目标,抓住两个关键,避免三个倾向"。第一,明确一个目标,即激发教书育人积极性。无论是教育教学自主权、人事工作自主权还是经费使用自主权,都是达成目标的方法;无论是强化评价的导向作用、强化校内激励作用还是强化学校文化的引领作用,都是实现目标的路径。只有激发校长、教师教书育人的积极性,才能更好地落实立德树人根本任务。

    2021年04期 No.336 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 《中学教师专业标准》“落地”的学校实践

    马景林;韩露;翟建华;

    <正>教师专业标准是确立和提升教师专业地位的重要前提,是引领教师专业发展的基本准则,也是教师遴选、准入、培训、考核等工作的重要依据。为使《中学教师专业标准》(以下简称《专业标准》)真实落地,北京第四中学据之研制不同发展阶段学科教师专业标准,打造高质量的教师队伍。

    2021年04期 No.336 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 推进校本课程建设要注重系统性原则

    王文利;郭婷婷;

    <正>校本课程是以学校为本位、由学校自己确定的课程,是学校实现培养目标的重要载体。建设与实施校本课程涉及学校教育改革的方方面面,是一项综合性系统工程。因此,必须坚持系统性原则,做到整体把握、体系设计、统筹推进,实现支持学校特色化发展的目的。

    2021年04期 No.336 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 国家课程特色化的四条路径

    姜丽莉;

    <正>特色课程是学校在长期办学实践中逐步创建的具有一定特征和影响力的课程。国家课程、地方课程和校本课程都可能成为学校的特色课程。其中,国家课程有统一的课程标准、统一的教材,其特色的标准就是核心素养的高水平落实。而如何实现特色发展,有以下四条路径可以参考。

    2021年04期 No.336 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 三方面落实社区家长学校培训

    荣飞雪;

    <正>北京市西城区德胜少年宫作为社区家长学校,以"让每个孩子都成功,让每个家庭都幸福"为办学理念,努力发挥政府、学校、家庭、社会协同力量,办好家长培训,真正落实家长教育工作。家长培训由于其人员来源多样、时间分散、需求多元,具有组织松散的特点,容易出现没生源、质量不高、信任度不强、时间不固定等问题。因此,在社区家长学校的培训通道、内容、方式等方面进行了尝试和探究。

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  • 区域家长教育课程建设的思考

    林春腾;

    <正>通过建立系统的家长培训课程,帮助家长在教育子女过程中树立正确的态度和观念、掌握科学知识和技能,是家校协同育人的有效途径之一。基于对北京市西城区社区家长学校举办的家长教育课程的调研数据,对区域家长教育课程建设提出以下建议。

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  • 集区域教育资源促学校中层干部领导力提升

    郑泽亚;

    <正>中层干部的领导力是否能满足学校发展的需要,是否与社会对办学质量期盼相匹配,不仅需要学校的高度重视,更应该得到区域教育资源的支持。通过区域教育主管单位的统筹,建设有助于学校中层干部领导力提升的平台,从而增强其对教育事业的使命感、对教师职业的认同感。

    2021年04期 No.336 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • PISA给区域教育质量监测的启示

    陈颖;

    <正>实施区域教育质量监测是深化教育评价改革,落实立德树人根本任务,扭转不科学的教育评价导向的一项重要举措。PISA (Program for International Student Assessment)作为国际上较为成熟的大型教育质量评估项目,在框架设计、报告撰写等方面对区域的教育质量监测具有一定的借鉴意义。

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  • 多举措助力劳动教育落地

    钟秀萍;

    <正>《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出,劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分,是必须开展的教育活动。学校尝试通过多项举措,切实推动劳动教育有效开展。课题研究助力劳动教育理念落地。学校将促进学生形成劳动价值观、养成良好劳动素养作为开展劳动教育的重要目的。

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  • 中小学教师撰写研究案例的价值性表达

    李宇红;

    <正>案例,是对已发生的教育事件的真实记录与反思,具有启发性和可借鉴性。中小学教师撰写案例时需要有充分的价值性表达。第一,案例标题应指向研究的价值性。标题是案例的点睛之笔,既要适切,又要体现研究的尺度。案例标题应避免以大概念、大理论为题。

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  • 运用团体辅导提升教师积极心理品质

    钟珩;

    <正>关注教师心理健康,培养教师积极乐观的心理品质具有重要意义。团体辅导是在团体情境下进行的心理辅导形式,它通过团体成员间的互动,促使个体调整、改善与他人的关系,激发潜能,增强适应能力。积极的心理品质是可以后天培养的。

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  • 以行动研究促进教师自主学习

    彭波;

    <正>教师行动研究是教师在自己的教学实践中开展的,以改进教学实际、解决教学中的问题为目的,通过加深自己对所从事的教学实践活动的认识及教育情境的理解而进行的一系列反思性探究活动。新课程改革倡导研究性学习方式、强调培养学生的自主学习能力,也迫切需要教师成为一个名副其实的自主学习者。

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  • 绿色发展理念下大学生生态文明教育创新——评《生态文明建设》

    王鲁玉;

    <正>在自然环境不断恶劣的今天,人们对于环境的保护意识不断提高。处于新时代发展环境下的大学生,不仅接受了系统的培养,自身已经具备了较高的思想觉悟,而且在网络信息可以共享的条件下,当代大学生对于自然环境保护的紧迫性有更为清晰的认知。

    2021年04期 No.336 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K]
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  • 新时代青年思想政治教育方法探究——评《大学生思想政治教育方法的理论与实践研究》

    张彩丽;

    <正>不管在高等教育还是干部教育培训中,都应该将坚持立德树人作为基础工作和基本原则,将思想政治工作贯穿在教育教学过程中,进行全局性、全方位的培养。新时代面对的新挑战、新问题,对探索青年学生、青年干部思想政治工作的新视角、新方法提出了新考验、新要求。

    2021年04期 No.336 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K]
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  • 钢琴教学中思维与课堂互动的重要价值——评《钢琴教学思维与艺术》

    赵金晶;王云飞杨;

    <正>钢琴教学作为培养学生艺术修养的重要手段,在教学改革中结合当代社会对于人才培养的需求,在发展进程中不断调整教学的方向、更新教学内容。在当前强调学生自主性的教学氛围中,钢琴教学仍未将学生创新思维培养贯穿于整个教学改革的始终,这就导致在实际教学活动开展过程中存在一些亟须解决的问题,这些问题阻碍了学生的个性化发展。

    2021年04期 No.336 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K]
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  • 建筑技术与设计的整合教学思考——评《建筑设计原理与技术探究》

    周约妙;

    <正>当前,随着可持续建筑设计理念的不断更新发展以及各种新型建筑技术的涌现,建筑技术的更新换代成为进行建筑设计创新的重要方式。尽管目前国内的建筑设计在持续发展中取得了一定的成果,但很多区域的建筑也逐渐暴露出一些不得不加以重视的问题,如低质、粗糙、一味追求形式上的奇特效果,又或者是造型千篇一律等。

    2021年04期 No.336 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 931K]
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  • 古筝专业教学有效性的提升策略——评《古筝艺术理论与实践》

    关丽娟;

    <正>随着国民对艺术教育重要性认识的提升,越来越多的人开始重视对艺术学科的学习,高等院校音乐艺术中的古筝专业也受到很多学生与家长的青睐,报名古筝专业的学生日益增多。当前,就业压力逐年增强,帮助学生顺利步入社会是每个院校必须要面对的重要课题。

    2021年04期 No.336 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 889K]
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  • 多元化实践教学在书法学专业教育中的体现——评《书法学综论》

    孙虹;史晓杰;

    <正>院校书法学专业相较于其他发展成熟的本科专业来说,在多元化的实践教学模式探究中还未规范化,在对实践教学的理解上,依然是以实践为主的课程或者教学环节为主,不够成熟和深入。笔者在探究书法学教育实践教学模式与体系的过程中,曾经研读《书法学综论》一书。

    2021年04期 No.336 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 古代汉语语法教学的多维视阈——评《古代汉语语法讲稿》

    杨丹;

    <正>"古代汉语"是高校汉语言文学专业的必修课程。由郭锡良先生所著的《古代汉语语法讲稿》一书是古汉语语法教学的经典著作。该书由序、古代汉语语法知识、附录三部分构成。首先,它是一部经典的古代汉语语法学习的辅助教材。八讲语法基础知识是该书的主体,前四讲主要阐释了古代汉语的特殊句式和用法,后四讲着重介绍了一些虚实兼备的词以及虚词的用法。

    2021年04期 No.336 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K]
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  • 数字媒体艺术发展趋势及人才培养模式创新——评《数字媒体艺术现状与趋势研究》

    徐丕文;

    <正>当互联网成为推动社会变革的重要力量点,其为数字媒体技术的广泛应用奠定了稳固基础。在此背景下,传统艺术在新技术的冲击下衍生出了新的艺术形式,数字媒体艺术逐渐走进人们的视野,成为推动文化产业创新的新兴因素。当数字媒体艺术有了更加广阔的发展空间,社会上对于数字媒体艺术人才的需求也在急剧增加,人们不仅意识到艺术与技术深度融合的可发展性,对于数字媒体的艺术形式也有了新的认知,并将此作为开拓艺术领域的重要途径。

    2021年04期 No.336 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K]
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  • 文化自信视角下的现代艺术教育转型——评《现代艺术教育专题研究》

    李鲲;赵小平;

    <正>朱青生教授认为所谓现代艺术教育包含如何进行"现代艺术"教育、如何利用"现代艺术"的实验性质对现代教育问题作出反省和策划两个方面的意义。我国现代艺术教育在剧烈社会变革中依然取得了教育制度和人才培养等方面的实践成果。随着新时代全球经济与科技的迅速发展,需要在文化自信视角下重新探讨现代艺术教育的转型发展问题。

    2021年04期 No.336 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1183K]
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  • 英语教学新模式与翻译技巧探究——评《英语教学与翻译理论研究》

    罗亮;

    <正>随着我国英语教学改革的不断深入,英语教学及翻译理论研究取得了丰硕成果。翻译教学理论改变了传统以"源文本字、词、句"的翻译理念,使翻译语言契合了翻译文本功用性需求。当然,目前我国英语翻译教学还存在翻译教学内容不够系统、学生英语语言能力差异较大、翻译教材普遍较为陈旧且缺少实用价值、传统教学模式极大降低了教学互动性等诸多问题。

    2021年04期 No.336 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1097K]
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  • 科学思维视域下高校钢琴教学改革思路探究——评《高校钢琴教学改革与实践路径研究》

    赵鹏;

    <正>新时期,高校钢琴教学改革是为了适应时代发展的需求,也是为了提高钢琴艺术教育有效性的新要求。在科学思维视域下,高校传统钢琴教学模式已经无法满足当代大学生对钢琴的学习需求。因此,为提高大学生钢琴学习能力和应用创新能力,需要积极探究高校钢琴教学改革路径与对策。

    2021年04期 No.336 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1063K]
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  • 高校建筑设计类型人才培养探究——评《苏州大学建筑类设计人才教学实践及成果》

    何岩;

    <正>当今,建筑行业已经成为一个热门行业,具体包括建筑、房地产、事政公用事业以及勘察设计咨询等。但是在全球经济一体化过程中,行业的压力越来越大,企业与企业之间的竞争也日趋激烈。企业之间的竞争主要表现为人才的竞争以及实力的竞争。从实质上来说,竞争的核心是人才的竞争,特别是高技术型人才的竞争尤为激烈。

    2021年04期 No.336 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2546K]
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  • 大数据时代信息技术与高等教育深度融合探究——评《大数据时代高等教育规范化管理研究》

    黄惠;

    <正>大数据深刻影响着人们的生活,大数据资源也为高等教育规范化与科学化管理带来了巨大变革。高校应积极建立健全大数据时代下的高等教育管理体制,融合大数据技术,创新多元化的教育管理理念与方法。有效融合信息技术和高等教育规范化管理,不断升级高等教育管理专业化和智能化水平,以增强高等教育管理信息共享能力和优化数据化管理制度,这是时代发展的趋势。

    2021年04期 No.336 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2463K]
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  • 声乐教学中视唱练耳课程教学——评《视唱练耳教学研究札记》

    闫琇虹;

    <正>视唱练耳是音乐专业的基础课程,是音乐表演专业的必修课。《视唱练耳教学研究札记》一书主要包括十四章内容。第一章介绍了视唱练耳课程是怎样一门课程;第二章分别介绍了固定唱名法和首调唱名法;第三章讲述了教师的主导作用;第四章介绍了视唱练耳教材的编写以及使用;第五章论述了教与学的关系;第六章对听、写进行探析;

    2021年04期 No.336 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2071K]
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  • 新课改背景下高中语文生态有效课堂教学实践探究——评《教师成长之路——高中语文生态有效课堂教学研究与反思》

    林立琼;

    <正>所谓生态有效课堂,是指在自然和谐的民主环境中,学生能够富有个性化和自主性地发展,通过多层次的师生互动,不断开发师生的巨大潜能,不断提升教学效率和生命质量。在新课改背景下建构高中语文生态有效课堂,是语文教学改革的需要。基于语文生态有效课堂的教学理念和原则,通过师生之间的相互信任、理解、沟通与共同合作,建立起师生、环境和教学内容三者之间的一种自然和谐、互动生成和生命发展的生态教学环境;通过情境创设式和探究式等教学策略,让师生在协同活动过程中更好地分享知识和情感。

    2021年04期 No.336 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2061K]
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  • 新时代背景下我国教育管理模式发展探究——评《基于大数据的高校教育管理研究》

    赵奇栋;

    <正>大数据技术被广泛应用到我国社会各个领域,对我国高校教育与管理也产生了巨大影响。大数据技术运用于高校教育教学与管理当中,进一步创新了高校教育教学理念、教学管理理念和科研方式方法。当下,我国高校教育管理工作还面临许多挑战,如单一化的教育管理模式无法适应高校教育发展与教学管理工作的开展,传统僵化的教育模式亟须向多元化模式转变,教育管理实践中的管理制度、运行保障机制、法规体系和体制机制等各个方面亟须健全与完善等一系列问题。

    2021年04期 No.336 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1946K]
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  • 高校骨干教师成长机制及培养模式优化——评《大学教师发展:理论与实践》

    邓大鹏;董惠芳;

    <正>高校骨干教师的培养必须注重系统性与综合性的融合。高校骨干教师培养不仅关系着国家教育发展的质量以及高层次人才的培养,也影响着学校的综合竞争能力、学校师资队伍的建设、学校教学工作的开展以及科研活动的安排。周海涛等人著作的《大学教师发展:理论与实践》一书共有六章内容。

    2021年04期 No.336 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2070K]
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  • BIM技术在工程造价专业课程教学中的应用探索——评《BIM工程项目造价》

    吴雁;吴孝华;

    <正>近年来,BIM技术发展迅速,建筑行业对BIM技术人才的需求量大大增加。对于建筑类高校来说,培养一批与市场需求相适应的BIM技术人才,成为必然趋势。由于受BIM技术迅速发展的影响,相关建设项目的设计、规划、施工等在效率和质量上都得到了提高,从而也加快了整个行业的发展步伐。

    2021年04期 No.336 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K]
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  • 综合材料绘画技法训练与创作——评《油画材料与技法基础》

    陆南;

    <正>20世纪初,艺术界出现了追求创新与突破的思潮,部分绘画艺术家选择绘画材料作为突破口,综合运用各种绘画材料进行艺术创作,带动综合材料绘画技法的出现与发展。综合材料绘画技法是一种大胆的突破与创新,丰富了绘画艺术表现形式。我国绘画艺术教育界重视绘画技巧训练,然而对绘画材料比较轻视,导致我国艺术家在现代综合材料绘画技法上逊色于欧美艺术家。

    2021年04期 No.336 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 916K]
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  • 校企合作模式下的创新人才教育与培养——评《校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究》

    韩芳;

    <正>人类科技之所以能够发展到今天这一水平与高度,在于持续创新,包括技术创新与组织创新。当今世界任何一个国家,都非常重视创新人才培养。创新人才在社会发展中有着难以估量的价值,创新精神与能力是推动当今社会发展的关键动力因素。我国政府同样高度重视、鼓励创新,以及关注创新人才的培养。

    2021年04期 No.336 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1145K]
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  • 高校音乐教育实践与学生审美能力培养——评《音乐教育之实践与审美思考》

    孙思冰;

    <正>随着我国的发展,民众的艺术表演欣赏需求逐渐增加。为了培养更多的音乐艺术人才,高校音乐艺术专业也在扩大招生规模,并努力提高音乐艺术教育水平。在高校音乐教育教学中,若想培养更优秀的艺术人才,需要加强学生的审美能力培养。拥有良好审美能力,学生在音乐艺术表演以及音乐艺术创作中才会更具美感,更有感染力,从而推动高校艺术教育以及社会艺术产业的可持续发展。

    2021年04期 No.336 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K]
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  • 应用思维下的汽车拆装教学与实践——评《汽车发动机装配工艺》

    张忠元;邵承会;张起勋;

    <正>现代教育体系中,主要分为知识教学与技能教学两大部分,前者强调观念强化与思维拓展,主要目的是拓展知识体系;后者强调技能训练与动手操作,主要目的是培养实操能力。技能教学关注应用能力发展,要求学生通过学习与训练后具备熟练动手实操能力。

    2021年04期 No.336 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K]
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  • 高校秘书学专业人才培养模式改革与实践——评《秘书学专业“知识+能力+素质”人才培养模式创新与实践》

    石恪;伍国桃;

    <正>现代社会组织趋于庞大和复杂,管理者和领导者若想做好管理工作,提高工作效率,往往需要具备专业技能的人员担任助理,进行辅助工作。秘书就是提供辅助、助理相关工作的人员,职责范围包括会务安排、日常工作协调、对外联络,以及资料收集与整理等,目的是辅助主管做好管理工作,为领导决策提供各项辅助服务。

    2021年04期 No.336 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K]
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  • 多元民族音乐文化传承与教学——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》

    王靖一;

    <正>任何一个民族的音乐艺术,都是人类文化艺术宝库中的瑰宝。中国是一个多民族国家,每一个民族在历史传承过程中,都形成了自己独特的音乐文化。对中国现代音乐艺术教育而言,民族音乐文化都是珍贵的音乐教学资源,利用好这些资源有利于拓展学生的多元音乐文化思维。

    2021年04期 No.336 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K]
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  • 高校音乐教学中学生多元思维的培养——评《多元文化视野下的音乐教育改革及人才培养研究》

    刘晖;

    <正>人类对于世界的认识边界是不断扩展的,艺术也是如此。远古时期,人类的活动范围有限,对于世界的认知基本上局限于自身活动范围,主要接触的艺术形式也没有超越本族群及周边族群的主流艺术形式。随着人类活动范围的扩大,尤其是近现代科技革命以来,人类开始在更大范围内探索世界,全球各地域的艺术开始广泛交流和碰撞,这意味着一个多元化艺术时代的来临。

    2021年04期 No.336 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K]
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  • 智慧教育背景下教师信息化教学能力培养与发展——《教育信息化2.0时代的智慧教学新探索》

    李兰;刘何;

    <正>在信息化背景下,智慧教育成为推动教育改革发展的重要动力。基于智慧教育模式与发展特点,对传统教育模式进行解构与重构,让教育教学活动更适应当代教育教学发展需求,并符合未来发展趋势。信息技术是智慧教育的基础,智慧教育强调对计算机、互联网、人工智能等技术的应用,通过信息技术应用让教育教学活动更有针对性、更高效,并且呈现出高度智能化的特点,从而推动教育事业发展。

    2021年04期 No.336 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K]
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  • 文化意象促进广告传媒教育内涵发展——评《传媒与广告的文化意象》

    岳琳;孟繁峥;

    <正>信息化时代,广告传媒形式在不断变化,从电视广告到手机广告,从户外纸质广告到室内LED广告。尽管广告传媒形式持续改变,然而真正能够吸引人、打动消费者的仍然是广告传达出的文化内涵。很多广告之所以过眼就忘,其根本原因就在于缺乏内涵,很难勾起消费者的情感体验。高校广告传媒教育应加强学生的文化素养培养,引导他们在广告设计中渗透更多的文化意象,从而让广告作品呈现质感,真正产生吸引力与感染力。

    2021年04期 No.336 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K]
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  • 城镇化进程中农民工子女教育发展与素质培养——评《城镇化发展与农民工子女学校教育的融合:理论与实践研究》

    庞雪妃;

    <正>中国社会发展带有典型城乡二元结构特征,城市在政治、经济、文化等领域相对于乡村而言具有显著的优势。我国基于社会发展目标,大力推进城镇化进程。为了生存和发展,大量农民工到城市工作和生活。中国国家统计局统计数据显示:2019年,中国农民工群体规模高达2.9亿,已经成为中国城市发展最重要的产业工人群体。

    2021年04期 No.336 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1467K]
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  • 艺术设计专业现代学徒制人才培养模式探究——评《现代学徒制项目实施方法》

    段娜;

    <正>在社会经济的强力推动下,高校教育教学改革进一步深化,高校教育教学理论体系得到一定丰富和优化。艺术设计作为集艺术性、科技性、文化性、实践性于一体的专业学科,其教育教学创新成效关乎社会艺术设计人才的输出和行业经济发展实践。因而紧密结合艺术设计专业特性,以及高校近、中、长期发展规划展开人才培养模式创新意义重大。

    2021年04期 No.336 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K]
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  • 声乐表演技巧训练与教学探索——评《声乐表演技巧与教学探索》

    龚永红;

    <正>声乐表演是我国音乐文化的重要内容之一,积极开展声乐表演教学创新探索,对传承传统文化精神、弘扬文化魅力具有重要的现实价值。声乐表演者只有熟练掌握专业技巧,并融入自身的作品理解和情感表达,才能够更好地表现艺术作品,传播音乐文化。因此,加强声乐表演技巧训练和教学研究非常关键。笔者以《声乐表演技巧与教学探索》一书为参考,对声乐表演技巧训练与教学研究展开进一步探索。

    2021年04期 No.336 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K]
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  • 高校舞蹈基础理论教学实践探索——评《舞蹈学研究》

    金妮;姚磊;

    <正>近年来,伴随舞蹈类竞赛、选秀节目的兴起,越来越多的人开始有意或无意地关注舞蹈艺术的发展。从各类舞蹈大赛来看,参赛选手虽具备较高舞蹈技术水平,展现了舞蹈艺术形体之美,但是在对舞者理论素质进行考察的环节中,多数选手表现比较差。舞蹈艺术不仅要求舞者具有过硬的舞蹈技术,还要求舞者理解舞蹈基础理论的真正含义,提高自身综合实力。

    2021年04期 No.336 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K]
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  • 基于思辨能力培养的中学语文教学策略——评《中学语文批判性思维教学案例》

    张雷;

    <正>作为我国基础教育学科体系中不可分割的一部分,语文学科教育不仅是传承、发扬、创新中华民族文化的有效载体,也是其他人文学科教学的核心基础。当今社会集多元文化、多种思潮于一体,带动了各领域发展,特别是语言文化领域。语文教学的建设与发展对传承并弘扬我国传统文化有着不可替代的重要意义。

    2021年04期 No.336 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 民俗风情与民俗体育活动的结合——评《体育文化与实践研究》

    葛欣超;

    <正>民俗风情是社会精神风貌与社会文化的侧面映射,能够直观展现不同民族、不同群体的生活状态及价值观念,其以民族文化为核心,承载着传承中华文化的重任。因此,以民俗风情为载体,有助于民族文化的持久传承。民俗体育活动就其实质而言,隶属于民俗风情范畴,是凸显民族风情、彰显民族文化的有效形式。

    2021年04期 No.336 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1463K]
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  • 传统文化的发展现状及思考——评《中华优秀传统文化当代价值》

    孙建华;

    <正>中华优秀传统文化是世界文化历史星空中的一颗耀眼明珠,是我们祖辈为中华儿女留下的宝贵财富,是中华民族的珍贵历史遗产,牵动着无数中华儿女的心。中华优秀传统文化是我国文明发展和各民族文化的汇聚,其演变历程与我们各民族间的共同努力和奋斗息息相关,其自身具有的思想观念、文化意识、价值观念等经久不衰,经过了历史的锤炼之后早已渗透到了广大中华儿女的内心和血液之中。

    2021年04期 No.336 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K]
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  • 声乐教学艺术理论与实践的完美结合——评《沈湘声乐教学艺术》

    陈洁;

    <正>沈湘是我国著名的男高音歌唱家、声乐教育家,被誉为"中国的卡鲁索"。他酷爱歌唱艺术,并多年如一日地钻研声乐教学艺术,以广博的知识修养、高超的声乐造诣形成自己独特的声乐教学体系,为我国培养了一批活跃于当今国际歌坛和国内舞台的歌唱家,如郭淑珍、金铁霖、迪里拜尔、殷秀梅、关牧村、程志等,使我国声乐教育水平提升到一个新的高度。

    2021年04期 No.336 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1330K]
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  • 文学批评理论对英美文学及教学发展的意义——评《英美文学与教学研究》

    和耀荣;

    <正>伴随着文学和文化的不断发展,英美文学理论逐步走向多元化。在当今学界中,文学批评理论既对传统的批评方法和模式做了改进,还重点关注到了"以人为本"的问题,成为新型、多元且极具指导意义的评价理论,也在文学批评史上迈出了一大步。

    2021年04期 No.336 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2466K]
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  • 手作陶艺中的综合造型创作——评《手作陶艺基础教程》

    王钧;

    <正>手作陶艺是一门设计类型的艺术,它通过多种多样的造型来体现制作者的审美观念。手作陶艺起源较早,虽然在工业革命大机器制造的冲击下有所流失,但在后期现代艺术运动中获得了许多艺术家的关注。在现代艺术家们探寻、实践的过程中,对过去的陶瓷制作体系进行了变革创新,使手作陶艺一改机械制造的造型单调、装饰无趣、缺少特色的面貌,又开始繁荣发展起来。

    2021年04期 No.336 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2403K]
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  • 实践教学在指挥艺术中的价值体现——评《合唱指挥艺术理论与教学实践》

    墨日根高娃;

    <正>当前,我国高校音乐合唱专业中,大多数学生不能把所学的理论知识与实践灵活地结合起来。随着音乐形式多元化的发展,应用型人才成为各大高校培养的重点。应用型人才的培养离不开课外的各种实践活动。学生只有经过更多的舞台表演,才能不断增强自身的实践意识和能力;学生只有经常参加舞台演出,才能提升自己的心理素质,并在锻炼中学会总结经验,全面提高自己的综合能力。

    2021年04期 No.336 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1999K]
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  • 基于产教融合的色彩设计实践教学模式——评《产教融合色彩设计实践措施研究》

    李虹;

    <正>虽说学校是培养人才的基地,但也不能仅依靠校园这一单一的空间来完成人才的培养。尤其是在当今社会,任何领域的人才都离不开社会的影响。所以,教育领域与社会企业为了培养人才而实施的产教合作也就逐渐地自发形成了,并随着双方合作的不断深入,校企双方在平等互惠的关系上越来越契合,最终走向产教融合。

    2021年04期 No.336 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1869K]
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  • 饮食、民俗文化视野下的翻译应用——评《跨文化传播视角下的英语翻译策略与技巧》

    李大艳;

    <正>饮食文化不仅是我国民族文化的一大特征,也是我国地域特色和民族风情的重要体现。在跨文化交际日益频繁的背景下,美食英译和民俗英译搭起了我国与外国文化沟通的重要桥梁。当前,全球文化的发展呈现多元化势态,对我国饮食、民俗文化的翻译和分析是传播民族特色文化的重要方面。

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  • 钢琴教学的现代教学观念——评《钢琴演奏与伴奏技巧在教学中的实践与创新》

    李丽萍;

    <正>钢琴演奏与伴奏技巧是整个钢琴教育系统中重要的基础学科,学生演奏技能的高低直接影响到其将来在钢琴道路上的长远发展。但是在陈旧的钢琴教学观念下,教师把更多的注意力投放在对学生弹奏力度、速度和表现力的训练之上,对学生钢琴作品艺术内涵的理解能力、审美素质的培养不够重视,对学生的个人兴趣也缺少关注。

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  • 中原戏曲表演艺术传承与创新数据资源库建设

    王达亮;

    <正>课题背景简介中华优秀传统文化的传承与发展是当今重要的社会课题。习近平总书记多次强调,弘扬中华优秀传统文化,要处理好继承和创造性发展的关系,重点做好创造性转化和创新性发展。深受中原人民喜爱的戏曲表演艺术作为中华优秀传统文化的代表之一,需要更好地传承和创新性发展。

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  • 提高飞行专业学生英语能力的飞行英语阅读课程教学改革

    曾臻;

    <正>课题来源与简介飞行员的专业英语能力备受重视,自1996年飞行员英语工程推行以来,各民航院校意识到飞行专业英语教学工作的重要性和紧迫性,并严格按照国际民航组织和中国民航局的要求,逐步建设了相对完善的针对于飞行员的英语教学体系,旨在提升飞行专业学生英语能力,尤其是听说能力。

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  • 衡水桃城中学

    <正>衡水桃城中学位于国家自然湿地保护区衡水湖畔,是衡水学谷教育集团投资建设的寄宿制完全中学,占地600亩,现有在校生27000多人。学校坚持"四个引领、党建领航",以新视角、新思路、新举措力促学校各项工作不断实现新突破。学校坚定落实立德树人根本任务,努力践行学校特色"梦想教育" "学习化课堂"和精细化管理模式。

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