中国教育学刊


特稿

  • 做中国基础教育迈进现代化的助推器——在《中国教育学刊》创刊40周年座谈会暨2021年重点选题策划会上的讲话

    朱之文;

    《中国教育学刊》自创刊以来一直坚持理论联系实际的办刊定位,不仅为繁荣教育科学服务,也为基层教育工作者服务,积累了良好的声誉,具有广泛的学术影响力。新的历史条件下,《中国教育学刊》在推动基础教育理论创新、服务基础教育实践方面肩负着新的重大使命。在如何进一步办好刊物方面,《中国教育学刊》应该坚持以下几点:充分认识基础教育在新时代肩负的重大使命,全面把握我国基础教育所处的历史方位,坚持正确的定位,始终坚持问题导向,加强队伍建设,扩大线上影响力。

    2021年01期 No.333 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 做中国基础教育迈进现代化的助推器——在《中国教育学刊》创刊40周年座谈会暨2021年重点选题策划会上的讲话

    朱之文;

    《中国教育学刊》自创刊以来一直坚持理论联系实际的办刊定位,不仅为繁荣教育科学服务,也为基层教育工作者服务,积累了良好的声誉,具有广泛的学术影响力。新的历史条件下,《中国教育学刊》在推动基础教育理论创新、服务基础教育实践方面肩负着新的重大使命。在如何进一步办好刊物方面,《中国教育学刊》应该坚持以下几点:充分认识基础教育在新时代肩负的重大使命,全面把握我国基础教育所处的历史方位,坚持正确的定位,始终坚持问题导向,加强队伍建设,扩大线上影响力。

    2021年01期 No.333 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第33次学术年会在南京召开

    <正>2020年12月5日上午,首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第33次学术年会在江苏南京顺利开幕。教育部副部长郑富芝,江苏省人民政府副省长马欣,南京市委副书记、市长韩立明,中国教育学会会长朱之文出席开幕式并致辞。南京大学党委书记胡金波,教育部原副部长、中国教育学会顾问王湛,教育部、中国教育学会、江苏省人民政府和教育厅、南京市委市政府、南京大学、相关学会、协会有关负责人,以及来自全国基础教育界的专家、学者、校长、教师和教育行政部门负责人共1200余人到场参会,另有550余万人通过线上直播平台远程参会。

    2021年01期 No.333 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 67094K]
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  • 首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第33次学术年会在南京召开

    <正>2020年12月5日上午,首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第33次学术年会在江苏南京顺利开幕。教育部副部长郑富芝,江苏省人民政府副省长马欣,南京市委副书记、市长韩立明,中国教育学会会长朱之文出席开幕式并致辞。南京大学党委书记胡金波,教育部原副部长、中国教育学会顾问王湛,教育部、中国教育学会、江苏省人民政府和教育厅、南京市委市政府、南京大学、相关学会、协会有关负责人,以及来自全国基础教育界的专家、学者、校长、教师和教育行政部门负责人共1200余人到场参会,另有550余万人通过线上直播平台远程参会。

    2021年01期 No.333 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 67094K]
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《教育规划纲要》十年回眸与展望研究专题

  • 我国教育发展的新跨越及其历史启示——《教育规划纲要》十年回眸与展望之一

    袁振国;王占军;

    在《教育规划纲要》的指引下,近十年我国教育实现了以快速发展、高水平发展和赶超型发展为特征的新跨越式发展。国家战略意志是实现教育事业新跨越的直接推动力量,经济社会发展需要与人民群众需求是实现教育事业新跨越的根本动力,不断改革创新是实现教育事业新跨越的根本路径。在以高质量发展引领教育现代化的历史新阶段,需要转变教育发展方式,遵循科学发展规律,创新教育供给业态。

    2021年01期 No.333 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 我国教育发展的新跨越及其历史启示——《教育规划纲要》十年回眸与展望之一

    袁振国;王占军;

    在《教育规划纲要》的指引下,近十年我国教育实现了以快速发展、高水平发展和赶超型发展为特征的新跨越式发展。国家战略意志是实现教育事业新跨越的直接推动力量,经济社会发展需要与人民群众需求是实现教育事业新跨越的根本动力,不断改革创新是实现教育事业新跨越的根本路径。在以高质量发展引领教育现代化的历史新阶段,需要转变教育发展方式,遵循科学发展规律,创新教育供给业态。

    2021年01期 No.333 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 我国更高水平普及教育的发展理路与战略思考——《教育规划纲要》十年回眸与展望之二

    李志超;

    "实现更高水平普及教育"是《教育规划纲要》五大战略目标的第一个目标。十年来,我国教育普及水平通过教育一体化的全过程建设、办学条件统筹规划的全面完善和课程教学整体质量的全方位提升,取得历史性再提高。这主要得益于坚持惠民教育宗旨,落实科学人才发展观;统筹城乡教育发展,提升学校基础能力建设;优化财政投入结构,落实精准资助机制。进一步推动"各级教育高水平高质量普及",需坚持教育公益性,不断提升人力资本质量;深化供给侧结构改革,增加优质教育服务供给;完善教育财政增长长效机制,提高教育使用效益。

    2021年01期 No.333 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 我国更高水平普及教育的发展理路与战略思考——《教育规划纲要》十年回眸与展望之二

    李志超;

    "实现更高水平普及教育"是《教育规划纲要》五大战略目标的第一个目标。十年来,我国教育普及水平通过教育一体化的全过程建设、办学条件统筹规划的全面完善和课程教学整体质量的全方位提升,取得历史性再提高。这主要得益于坚持惠民教育宗旨,落实科学人才发展观;统筹城乡教育发展,提升学校基础能力建设;优化财政投入结构,落实精准资助机制。进一步推动"各级教育高水平高质量普及",需坚持教育公益性,不断提升人力资本质量;深化供给侧结构改革,增加优质教育服务供给;完善教育财政增长长效机制,提高教育使用效益。

    2021年01期 No.333 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 教育公平更加惠及全民——《教育规划纲要》十年回眸与展望之三

    殷玉新;楚婷;

    "形成惠及全民的公平教育"是《教育规划纲要》的第二个战略目标。十年来,我国坚定不移地把促进公平作为国家基本教育政策,出台一系列配套政策措施,使教育公平更好地提高质量基准,更多地覆盖不同地区,更切实地惠及各类群体,"惠及全民的公平教育"战略目标基本实现,成为国际教育中值得骄傲的中国特色,为建设高质量教育体系夯实了基础。

    2021年01期 No.333 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 教育公平更加惠及全民——《教育规划纲要》十年回眸与展望之三

    殷玉新;楚婷;

    "形成惠及全民的公平教育"是《教育规划纲要》的第二个战略目标。十年来,我国坚定不移地把促进公平作为国家基本教育政策,出台一系列配套政策措施,使教育公平更好地提高质量基准,更多地覆盖不同地区,更切实地惠及各类群体,"惠及全民的公平教育"战略目标基本实现,成为国际教育中值得骄傲的中国特色,为建设高质量教育体系夯实了基础。

    2021年01期 No.333 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 优质教育更加丰富——《教育规划纲要》十年回眸与展望之四

    肖昕;张天雪;

    "提供更加丰富的优质教育"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)的五个战略目标之一。十年全面深化与综合改革,党和国家始终坚持将"人民满意"作为教育政策制定与制度创新的价值选择,将"理论成果推动教育实践发展、实践成果夯实教育理论基底、制度成果化为高质量发展效能"作为教育改革的三大动力,将提高质量作为核心任务,通过落实以立德树人铸就学生全面发展、以教育评价改革推动教育内涵发展、以质量标准建设保障教育优质发展的改革路径,我国教育现代化水平明显提高,优质教育资源总量持续扩大,素质教育改革成效显著,教育综合实力日渐强大。面向2035,未来教育改革仍需进一步优化师资队伍结构、加强教育投入水平、提高教育与经济社会匹配度等,为总体实现教育现代化,建设教育强国而持续奋斗。

    2021年01期 No.333 19-22+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 优质教育更加丰富——《教育规划纲要》十年回眸与展望之四

    肖昕;张天雪;

    "提供更加丰富的优质教育"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)的五个战略目标之一。十年全面深化与综合改革,党和国家始终坚持将"人民满意"作为教育政策制定与制度创新的价值选择,将"理论成果推动教育实践发展、实践成果夯实教育理论基底、制度成果化为高质量发展效能"作为教育改革的三大动力,将提高质量作为核心任务,通过落实以立德树人铸就学生全面发展、以教育评价改革推动教育内涵发展、以质量标准建设保障教育优质发展的改革路径,我国教育现代化水平明显提高,优质教育资源总量持续扩大,素质教育改革成效显著,教育综合实力日渐强大。面向2035,未来教育改革仍需进一步优化师资队伍结构、加强教育投入水平、提高教育与经济社会匹配度等,为总体实现教育现代化,建设教育强国而持续奋斗。

    2021年01期 No.333 19-22+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 我国建设更加完备终身教育体系的战略取向与发展脉络——《教育规划纲要》十年回眸与展望之五

    王宪平;周向伟;

    构建"体系完备的终身教育"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的重要战略目标。通过十年的努力,我国终身教育发展成就斐然,基本形成了更加完备的终身教育体系,机会不断丰富拓展,各级各类教育协调发展,满足了"人人、时时、处处"学习的全生命周期教育需求,从"能学"稳步向"好学"和"学有所成"迈进;制度不断创新完善,建立学分转换、资历框架标准等制度,推进终身教育立法,基本建成纵横贯通的终身学习"立交桥";方式不断开放多元,突出信息技术赋能,走出一条以学校教育和社区教育相协调、线上和线下教育相联动的中国特色终身教育体系建设之路,为构建服务全民终身学习的现代教育体系奠定了坚实基础。

    2021年01期 No.333 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 我国建设更加完备终身教育体系的战略取向与发展脉络——《教育规划纲要》十年回眸与展望之五

    王宪平;周向伟;

    构建"体系完备的终身教育"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的重要战略目标。通过十年的努力,我国终身教育发展成就斐然,基本形成了更加完备的终身教育体系,机会不断丰富拓展,各级各类教育协调发展,满足了"人人、时时、处处"学习的全生命周期教育需求,从"能学"稳步向"好学"和"学有所成"迈进;制度不断创新完善,建立学分转换、资历框架标准等制度,推进终身教育立法,基本建成纵横贯通的终身学习"立交桥";方式不断开放多元,突出信息技术赋能,走出一条以学校教育和社区教育相协调、线上和线下教育相联动的中国特色终身教育体系建设之路,为构建服务全民终身学习的现代教育体系奠定了坚实基础。

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  • 充满活力教育体制的综合改革:行动、成效与展望——《教育规划纲要》十年回眸与展望之六

    陈殿兵;毋磊;

    健全充满活力的教育体制是《教育规划纲要》的重要战略目标之一。十年来,以综合改革为指导,统筹布局,着力解决重点领域和关键环节的问题,试点先行,赋权赋能、优化服务,放管服结合;与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制更加健全。

    2021年01期 No.333 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 充满活力教育体制的综合改革:行动、成效与展望——《教育规划纲要》十年回眸与展望之六

    陈殿兵;毋磊;

    健全充满活力的教育体制是《教育规划纲要》的重要战略目标之一。十年来,以综合改革为指导,统筹布局,着力解决重点领域和关键环节的问题,试点先行,赋权赋能、优化服务,放管服结合;与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制更加健全。

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卷首语

  • 建设高质量基础教育体系要在六个“强化”上下功夫

    郑富芝;

    <正>当前全国教育战线正在深入学习贯彻党的十九届五中全会精神,以建设高质量教育体系为主题,谋划"十四五"教育事业改革发展。本次论坛的举办受到极大的关注,以"发展中国特色优质基础教育:聚焦育人方式变革"为主题,抓住了建设高质量教育体系的关键点。基础教育是提高国民素质的奠基工程,"十三五"期间,我国基础教育取得了举世瞩目的成就。站在"十四五"新的历史起点上,基础教育要紧紧围绕"建设高质量教育体系"这一目标,聚焦立德树人根本任务,培育新理念,构建新格局,创设新模式,为建设教育强国奠基固本,着力在"强化"上下功夫。

    2021年01期 No.333 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 建设高质量基础教育体系要在六个“强化”上下功夫

    郑富芝;

    <正>当前全国教育战线正在深入学习贯彻党的十九届五中全会精神,以建设高质量教育体系为主题,谋划"十四五"教育事业改革发展。本次论坛的举办受到极大的关注,以"发展中国特色优质基础教育:聚焦育人方式变革"为主题,抓住了建设高质量教育体系的关键点。基础教育是提高国民素质的奠基工程,"十三五"期间,我国基础教育取得了举世瞩目的成就。站在"十四五"新的历史起点上,基础教育要紧紧围绕"建设高质量教育体系"这一目标,聚焦立德树人根本任务,培育新理念,构建新格局,创设新模式,为建设教育强国奠基固本,着力在"强化"上下功夫。

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“强基计划”研究专题

  • “强基计划”:高考综合改革的战略节点

    吴根洲;

    "强基计划"面向国家重大战略需求重构拔尖创新人才选拔机制,把为国选才确立为高考综合改革的第一标准,这是高考综合改革实施过程中的战略节点。服务国家战略成为高考综合改革的历史使命,同时也为深化高考综合改革注入了强大动力。"强基计划"通过深度融入立德树人落实机制、积极探索服务学生健康成长成才规律,深入贯彻高考综合改革育人性原则。"强基计划"可以在考试形式和内容改革、招生录取机制改革两个方面先行发力,坚定推进综合评价改革,不断提高选考科目设置的科学性,不断完善志愿投档模式。

    2021年01期 No.333 33-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • “强基计划”:高考综合改革的战略节点

    吴根洲;

    "强基计划"面向国家重大战略需求重构拔尖创新人才选拔机制,把为国选才确立为高考综合改革的第一标准,这是高考综合改革实施过程中的战略节点。服务国家战略成为高考综合改革的历史使命,同时也为深化高考综合改革注入了强大动力。"强基计划"通过深度融入立德树人落实机制、积极探索服务学生健康成长成才规律,深入贯彻高考综合改革育人性原则。"强基计划"可以在考试形式和内容改革、招生录取机制改革两个方面先行发力,坚定推进综合评价改革,不断提高选考科目设置的科学性,不断完善志愿投档模式。

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  • “强基计划”是对教育生态系统变革的深刻引领

    张志勇;杨玉春;

    "强基计划"旨在落实国家人才战略,是从国家宏观战略高度实施的人才选拔和培养的制度安排。起步于新高考的选科政策、延展于高校的学科育人,最后从个体角度定位于以学生为本的长远生涯发展,从国家视角定位于基础学科、关键领域的创新人才培养战略。这是我国教育生态意义上的一次招生考试制度变革,从教育生态理论来看,是个体生态层面对于基础教育阶段生涯教育的呼唤,同时,匡正过去教育生态系统中不尽合理的制度环境和考试导向,有助于健康良性教育生态环境的恢复。面对"强基计划"实施面临的诸多挑战和风险,建议在考试招生政策体系上,探索更加符合卓越人才成长规律的考试评价体系;在人才培养体系上,通过健全高中生涯教育体系和完善高校育人体系,促进高中教育与大学人才培养体系的有机贯通。

    2021年01期 No.333 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • “强基计划”是对教育生态系统变革的深刻引领

    张志勇;杨玉春;

    "强基计划"旨在落实国家人才战略,是从国家宏观战略高度实施的人才选拔和培养的制度安排。起步于新高考的选科政策、延展于高校的学科育人,最后从个体角度定位于以学生为本的长远生涯发展,从国家视角定位于基础学科、关键领域的创新人才培养战略。这是我国教育生态意义上的一次招生考试制度变革,从教育生态理论来看,是个体生态层面对于基础教育阶段生涯教育的呼唤,同时,匡正过去教育生态系统中不尽合理的制度环境和考试导向,有助于健康良性教育生态环境的恢复。面对"强基计划"实施面临的诸多挑战和风险,建议在考试招生政策体系上,探索更加符合卓越人才成长规律的考试评价体系;在人才培养体系上,通过健全高中生涯教育体系和完善高校育人体系,促进高中教育与大学人才培养体系的有机贯通。

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  • “强基计划”及其对基础教育改革的影响

    乔锦忠;沈敬轩;

    "强基计划"是服务国家重大战略需求、建设国家知识创新体系的需要,是基础学科拔尖人才培养计划的一部分,也是自主招生的延续和深化。实施"强基计划"需要建立贯通基础教育与高等教育的英才教育体系,优化教育生态,构造职业、普通与精英教育三位一体的教育体系,合理设计各学段的学习任务难度。实施"强基计划"要求从基础教育阶段开始注重人文教育,提升学生抱负水平;关注学生核心素养,培养创造性思维;营造自由宽松的文化氛围。同时,实施"强基计划"还可以引领基础教育改革的方向。

    2021年01期 No.333 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • “强基计划”及其对基础教育改革的影响

    乔锦忠;沈敬轩;

    "强基计划"是服务国家重大战略需求、建设国家知识创新体系的需要,是基础学科拔尖人才培养计划的一部分,也是自主招生的延续和深化。实施"强基计划"需要建立贯通基础教育与高等教育的英才教育体系,优化教育生态,构造职业、普通与精英教育三位一体的教育体系,合理设计各学段的学习任务难度。实施"强基计划"要求从基础教育阶段开始注重人文教育,提升学生抱负水平;关注学生核心素养,培养创造性思维;营造自由宽松的文化氛围。同时,实施"强基计划"还可以引领基础教育改革的方向。

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  • “强基计划”呼唤优质高中育人方式深度变革

    郑若玲;庞颖;

    "强基计划"廓定了选才的专业边界,变革了选才的标准、方式与内容,强调了生源的社会责任,这一系列的变革,对现阶段具有功利性、普适性、学科应试性特征的高中育人方式变革具有启示意义:服务战略需求,确立为关键领域输送高素质后备人才的长远目标;注重分层培养,以"橄榄状"布局为蓝本调整人才培养方略;促进高校参与,以培养学生能力与素养为教育教学工作的根基。

    2021年01期 No.333 48-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • “强基计划”呼唤优质高中育人方式深度变革

    郑若玲;庞颖;

    "强基计划"廓定了选才的专业边界,变革了选才的标准、方式与内容,强调了生源的社会责任,这一系列的变革,对现阶段具有功利性、普适性、学科应试性特征的高中育人方式变革具有启示意义:服务战略需求,确立为关键领域输送高素质后备人才的长远目标;注重分层培养,以"橄榄状"布局为蓝本调整人才培养方略;促进高校参与,以培养学生能力与素养为教育教学工作的根基。

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普通高中育人方式改革研究

  • 新高考后普通高中育人能力现状调查及对策研究——基于对31省1256所普通高中的调查

    苏娜;刘梅梅;

    新时代推进普通高中育人方式改革的背景下,了解普通高中育人能力现状实为必要。通过问卷调查、访谈等方法,对全国31省1256所普通高中育人能力方面的数据进行分析,结果显示:总体上看,普通高中育人能力处于中等偏上水平,但距离较高水平仍有差距,综合素质评价实施在目标设计与现实状态之间还存在较为明显的差距,在满足学生选考方面仍有较大提升空间,在新高考实施批次、不同区域、城乡、学校类型维度上存在显著差异。从制约因素看,教师结构性缺失、条件保障不足、学校内涵式发展遭遇瓶颈、教学组织管理机制不顺畅都是普通高中提升育人能力的制约因素。今后需要相关部门为普通高中提升育人能力做好顶层设计和条件保障,也需普通高中主动适应各项挑战。

    2021年01期 No.333 54-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
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  • 新高考后普通高中育人能力现状调查及对策研究——基于对31省1256所普通高中的调查

    苏娜;刘梅梅;

    新时代推进普通高中育人方式改革的背景下,了解普通高中育人能力现状实为必要。通过问卷调查、访谈等方法,对全国31省1256所普通高中育人能力方面的数据进行分析,结果显示:总体上看,普通高中育人能力处于中等偏上水平,但距离较高水平仍有差距,综合素质评价实施在目标设计与现实状态之间还存在较为明显的差距,在满足学生选考方面仍有较大提升空间,在新高考实施批次、不同区域、城乡、学校类型维度上存在显著差异。从制约因素看,教师结构性缺失、条件保障不足、学校内涵式发展遭遇瓶颈、教学组织管理机制不顺畅都是普通高中提升育人能力的制约因素。今后需要相关部门为普通高中提升育人能力做好顶层设计和条件保障,也需普通高中主动适应各项挑战。

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热点问题研究

  • 城乡义务教育优质资源配置效率的问题及对策——基于DEA-Malmquist模型

    李毅;杨焱灵;吴思睿;

    定量评价城乡义务教育优质资源配置效率对实现义务教育优质均衡发展具有重要意义。通过采用DEA-Malmquist模型对2011—2017年我国31个省(直辖市、自治区)的城乡义务教育优质资源配置效率进行静、动态评价发现:我国城乡义务教育优质资源配置效率整体偏低,且农村比城镇更低;我国城乡义务教育优质资源配置效率逐年下降,且农村降幅显著大于城镇。基于此,深入探讨其成因,并提出对策建议:巩固基本均衡发展成果,分层推进优质均衡发展;继续加大财政投入,强化农村地区经费保障机制;多措并举优化教师队伍,促进农村师资配置均衡;重视信息技术的引进与应用,推动农村学校教学质量提升;多方联动加快学校特色发展,促进优质资源内生力提升。

    2021年01期 No.333 60-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 城乡义务教育优质资源配置效率的问题及对策——基于DEA-Malmquist模型

    李毅;杨焱灵;吴思睿;

    定量评价城乡义务教育优质资源配置效率对实现义务教育优质均衡发展具有重要意义。通过采用DEA-Malmquist模型对2011—2017年我国31个省(直辖市、自治区)的城乡义务教育优质资源配置效率进行静、动态评价发现:我国城乡义务教育优质资源配置效率整体偏低,且农村比城镇更低;我国城乡义务教育优质资源配置效率逐年下降,且农村降幅显著大于城镇。基于此,深入探讨其成因,并提出对策建议:巩固基本均衡发展成果,分层推进优质均衡发展;继续加大财政投入,强化农村地区经费保障机制;多措并举优化教师队伍,促进农村师资配置均衡;重视信息技术的引进与应用,推动农村学校教学质量提升;多方联动加快学校特色发展,促进优质资源内生力提升。

    2021年01期 No.333 60-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 教育口号背后的观念与思维方式审视——以“……从娃娃抓起”为例

    阎亚军;

    当今中国社会有很多教育口号,"……从娃娃抓起"就是其中之一。这句口号背后的教育观念是:成人的素质缺陷源于其儿童时期、社会问题的根源在于学校教育。其背后的思维方式是点状思维、线性思维。"……从娃娃抓起"口号背后的教育观念与思维方式存在偏差,没有看到学校教育与儿童发展、学校与社会之间的复杂关系。要真正实现"……从娃娃抓起",我们需要尊重学校教育的系统性、专业性。需要发挥社会教育力,从整体上作用和影响学生的发展。

    2021年01期 No.333 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 教育口号背后的观念与思维方式审视——以“……从娃娃抓起”为例

    阎亚军;

    当今中国社会有很多教育口号,"……从娃娃抓起"就是其中之一。这句口号背后的教育观念是:成人的素质缺陷源于其儿童时期、社会问题的根源在于学校教育。其背后的思维方式是点状思维、线性思维。"……从娃娃抓起"口号背后的教育观念与思维方式存在偏差,没有看到学校教育与儿童发展、学校与社会之间的复杂关系。要真正实现"……从娃娃抓起",我们需要尊重学校教育的系统性、专业性。需要发挥社会教育力,从整体上作用和影响学生的发展。

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教育治理研究

  • 教育家型校长培养的理性追问与实践行思

    于慧;龚孝华;

    教育家型校长的本质属性是办学实践创新与教育思想建构的深度对话者,研究和解决学校教育重大实践问题是其成长的关键规律。为此,培养机构需选择"高层次的理论研修、高水准的思维训练与高品质的实践创新"来构建教育家型校长的培养内容;并以"深度对话"为催生问题的主要方法,以"行动研究"为研究问题的主要方法,以"一人一案"为解决问题的主要方法来有效实施;再以渐进实验验证培养结果,达到促生区域优秀校长群落的培养成效。

    2021年01期 No.333 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 教育家型校长培养的理性追问与实践行思

    于慧;龚孝华;

    教育家型校长的本质属性是办学实践创新与教育思想建构的深度对话者,研究和解决学校教育重大实践问题是其成长的关键规律。为此,培养机构需选择"高层次的理论研修、高水准的思维训练与高品质的实践创新"来构建教育家型校长的培养内容;并以"深度对话"为催生问题的主要方法,以"行动研究"为研究问题的主要方法,以"一人一案"为解决问题的主要方法来有效实施;再以渐进实验验证培养结果,达到促生区域优秀校长群落的培养成效。

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  • 新时代学前教育政策工具选择特点及其优化策略——基于20个省市三期行动计划文本的分析

    陈国维;尚伟伟;

    立足政策工具的科学合理选择,根据豪利特和拉米什的政策工具分类框架,对20个省市三期行动计划政策文本进行统计分析,重点对各省市学前教育发展现状、政策目标设置、政策工具选择等问题进行深入分析。研究发现:省域层面学前教育发展不均衡;各省市政策目标设定的精确性有待进一步提高,尤其是特殊儿童学前教育政策目标设置;政策工具箱仍需丰富;政策工具运用结构有待优化;强制性工具缺乏法律保障;自愿性和混合型工具仍需积极运用。优化新时代学前教育发展的政策工具供给需要进一步丰富和创新学前教育政策工具箱;加强强制性政策工具执行力度,推动学前教育的法制化建设;重视自愿性和混合型政策工具的运用,发挥互补性作用。

    2021年01期 No.333 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 新时代学前教育政策工具选择特点及其优化策略——基于20个省市三期行动计划文本的分析

    陈国维;尚伟伟;

    立足政策工具的科学合理选择,根据豪利特和拉米什的政策工具分类框架,对20个省市三期行动计划政策文本进行统计分析,重点对各省市学前教育发展现状、政策目标设置、政策工具选择等问题进行深入分析。研究发现:省域层面学前教育发展不均衡;各省市政策目标设定的精确性有待进一步提高,尤其是特殊儿童学前教育政策目标设置;政策工具箱仍需丰富;政策工具运用结构有待优化;强制性工具缺乏法律保障;自愿性和混合型工具仍需积极运用。优化新时代学前教育发展的政策工具供给需要进一步丰富和创新学前教育政策工具箱;加强强制性政策工具执行力度,推动学前教育的法制化建设;重视自愿性和混合型政策工具的运用,发挥互补性作用。

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课程与教学

  • 深度学习视角下的课堂话语互动特征:基于会话分析

    张光陆;

    深度学习与课堂话语互动辩证地联结在一起,通过对课堂中具体的语境以及话题设置、话轮转换、行为序列等进行分析,就能揭示学校教育制度下学生认知领域、人际领域以及自我领域发展的动态过程。基于会话分析,深度学习视角下的课堂话语互动具有如下特征:与论证相比,争论更能促进深度学习;小组讨论是促进深度学习的课堂话语互动结构中的重要一环;深度学习与民主平等的课堂话语环境构成一种辩证关系。

    2021年01期 No.333 79-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 深度学习视角下的课堂话语互动特征:基于会话分析

    张光陆;

    深度学习与课堂话语互动辩证地联结在一起,通过对课堂中具体的语境以及话题设置、话轮转换、行为序列等进行分析,就能揭示学校教育制度下学生认知领域、人际领域以及自我领域发展的动态过程。基于会话分析,深度学习视角下的课堂话语互动具有如下特征:与论证相比,争论更能促进深度学习;小组讨论是促进深度学习的课堂话语互动结构中的重要一环;深度学习与民主平等的课堂话语环境构成一种辩证关系。

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  • 服务学习:爱国主义教育的重要途径

    胡金木;杨淑雯;

    当前爱国主义教育取得了突出成绩,但也存在一些问题,例如,部分学生在认知上尚未达到情境化的理解、在情感上尚未内化为个人性格、在行为上很多是非自主化的行动。服务学习作为一种将社会服务与学术学习结合起来的学习方式,可以有效弥合爱国主义教育中知识学习、情感体验与社会行动之间的鸿沟,促进学生在真实生活情景中自主自觉行动。基于服务学习的爱国主义教育基本过程包括:主题选择上要充分考虑学生需要、社区需求、学校条件与教育要求;在参与学生充分讨论基础上制订服务学习计划;进而学生以主动参与的姿态进入真实问题情境,执行服务学习计划;服务之后需要对行为进行评估、反馈,并展示学习成果;持续性、批判性的反思活动贯穿于整个服务学习之中。

    2021年01期 No.333 85-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 服务学习:爱国主义教育的重要途径

    胡金木;杨淑雯;

    当前爱国主义教育取得了突出成绩,但也存在一些问题,例如,部分学生在认知上尚未达到情境化的理解、在情感上尚未内化为个人性格、在行为上很多是非自主化的行动。服务学习作为一种将社会服务与学术学习结合起来的学习方式,可以有效弥合爱国主义教育中知识学习、情感体验与社会行动之间的鸿沟,促进学生在真实生活情景中自主自觉行动。基于服务学习的爱国主义教育基本过程包括:主题选择上要充分考虑学生需要、社区需求、学校条件与教育要求;在参与学生充分讨论基础上制订服务学习计划;进而学生以主动参与的姿态进入真实问题情境,执行服务学习计划;服务之后需要对行为进行评估、反馈,并展示学习成果;持续性、批判性的反思活动贯穿于整个服务学习之中。

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  • 中小学世界民族音乐教育的时代内涵

    陈文雯;

    世界民族音乐是中小学音乐教育中的重要内容。世界民族音乐教育秉承"弘扬民族音乐,理解多元文化"的基本理念,培养立足民族、面向世界、面向未来,具有全球视野与文化素养的人才。站在新的历史起点上,不断优化中小学世界民族音乐的课程内程、教学方式、评价体系是落实立德树人根本任务的应有之义。

    2021年01期 No.333 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 中小学世界民族音乐教育的时代内涵

    陈文雯;

    世界民族音乐是中小学音乐教育中的重要内容。世界民族音乐教育秉承"弘扬民族音乐,理解多元文化"的基本理念,培养立足民族、面向世界、面向未来,具有全球视野与文化素养的人才。站在新的历史起点上,不断优化中小学世界民族音乐的课程内程、教学方式、评价体系是落实立德树人根本任务的应有之义。

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教师专业发展

  • 中国基础教育教学指导百年历程阶段划分与特征分析

    江淑玲;陈向明;

    厘清我国建立学制以来基础教育教学指导的发展历程及其对应的特征,不仅是总结具有中国特色基础教育教学指导经验的需要,更是借鉴其利弊得失以探索当今教研指导发展的时代需求。研究通过"宏观—中观—微观"多层次的系统分析视角,阐明教研制度发展不同阶段教学指导的内涵和实质、课程改革、教学质量观等多重因素之间的相互影响,借以呈现每个阶段的特点和价值。研究发现,百年历程的教学指导整体呈现出如下特征:价值取向上具有以"注重知识"和"关怀生命"为博弈的理性选择性;发展脉络上具有依靠教研制度管理的路径依赖性;内容导向上具有承担阶段独特任务的历史特殊性;规范调适上具有以课程改革为引领的规范适应性。

    2021年01期 No.333 92-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 中国基础教育教学指导百年历程阶段划分与特征分析

    江淑玲;陈向明;

    厘清我国建立学制以来基础教育教学指导的发展历程及其对应的特征,不仅是总结具有中国特色基础教育教学指导经验的需要,更是借鉴其利弊得失以探索当今教研指导发展的时代需求。研究通过"宏观—中观—微观"多层次的系统分析视角,阐明教研制度发展不同阶段教学指导的内涵和实质、课程改革、教学质量观等多重因素之间的相互影响,借以呈现每个阶段的特点和价值。研究发现,百年历程的教学指导整体呈现出如下特征:价值取向上具有以"注重知识"和"关怀生命"为博弈的理性选择性;发展脉络上具有依靠教研制度管理的路径依赖性;内容导向上具有承担阶段独特任务的历史特殊性;规范调适上具有以课程改革为引领的规范适应性。

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  • 教师隐性知识管理的主要障碍与调控策略

    李森;杨征铭;

    教师隐性知识是来自教师个人实践,与特定情境密切相关,难以表述和察觉的知识。它具有个体性、情境性、传递衰减性和模糊性等基本特征。教师隐性知识管理的目的在于实现教师隐性知识显性化,以便于表述和共享,更好地促进教师专业发展。当前,教师隐性知识管理的主要障碍存在于教师个人、教师隐性知识的发掘与共享环境三个方面。为此,应采取一些调控策略:在教师个人方面,建立个人知识库,进行教学反思,开展行动研究,加强知识交流;在学校方面,创建鼓励知识分享的校园文化,提供相应技术支持,完善相应的激励机制。同时,调整组织结构,加强校际合作,构建知识联盟。

    2021年01期 No.333 98-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 教师隐性知识管理的主要障碍与调控策略

    李森;杨征铭;

    教师隐性知识是来自教师个人实践,与特定情境密切相关,难以表述和察觉的知识。它具有个体性、情境性、传递衰减性和模糊性等基本特征。教师隐性知识管理的目的在于实现教师隐性知识显性化,以便于表述和共享,更好地促进教师专业发展。当前,教师隐性知识管理的主要障碍存在于教师个人、教师隐性知识的发掘与共享环境三个方面。为此,应采取一些调控策略:在教师个人方面,建立个人知识库,进行教学反思,开展行动研究,加强知识交流;在学校方面,创建鼓励知识分享的校园文化,提供相应技术支持,完善相应的激励机制。同时,调整组织结构,加强校际合作,构建知识联盟。

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学术动态

  • 聚焦育人方式变革 共谋高质量基础教育体系建设——首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会综述

    徐华楠;

    <正>首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会于2020年12月5日至6日在江苏南京召开。此次会议由中国教育学会、江苏省教育厅、南京市人民政府、南京大学主办,江苏省教育学会、南京市教育局承办。教育部副部长郑富芝,江苏省人民政府副省长马欣,南京市委副书记、市长韩立明,中国教育学会会长朱之文出席开幕式并致辞。南京大学党委书记胡金波,教育部原副部长、中国教育学会顾问王湛,教育部、中国教育学会、江苏省人民政府和教育厅、南京市委市政府、

    2021年01期 No.333 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 聚焦育人方式变革 共谋高质量基础教育体系建设——首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会综述

    徐华楠;

    <正>首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会于2020年12月5日至6日在江苏南京召开。此次会议由中国教育学会、江苏省教育厅、南京市人民政府、南京大学主办,江苏省教育学会、南京市教育局承办。教育部副部长郑富芝,江苏省人民政府副省长马欣,南京市委副书记、市长韩立明,中国教育学会会长朱之文出席开幕式并致辞。南京大学党委书记胡金波,教育部原副部长、中国教育学会顾问王湛,教育部、中国教育学会、江苏省人民政府和教育厅、南京市委市政府、

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教育微论

  • 运用情境教学助力地理人地协调观的培育

    冯苏琼;钟全林;

    <正>人地协调观是现代地理课程蕴含的核心价值理念。如何有效地对学生进行课堂渗透并培育学生的人地协调观已成为中学地理教师教学的重点。通过情境教学,对培育学生的人地协调观具有独特的优势。首先,创设形象情境,促进人地知识的理解。形象性是情境教学的本质特征之一。中学地理教师通过图片、音频或与日常生活密切联系的事例等将抽象的地理知识转化为生动形象的情境,让学生从形象的感知中思考抽象的理性知识。例如,

    2021年01期 No.333 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 中小学优秀传统文化教育“三化”

    赵彤;郭双宏;

    <正>为充分发挥中华优秀传统文化在育人中的独特作用,学校从"项目化、本土化、常态化"出发,将优秀传统文化教育作为一项长期的、系统的工程来抓。项目化,即依托乡村少年宫项目,搭建传统文化传承平台。少年宫是进行学生思想道德建设的重要载体。学校建设"乡村少年宫"项目,从学生年龄特点和兴趣出发,广泛开展思想道德教育、艺术教育、体育、科学教育等项目化活动,开展活动要注意几点:一是活动要有计划、有制度、有检查、有展示、有考核、有总结;

    2021年01期 No.333 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 中小学优秀传统文化教育“三化”

    赵彤;郭双宏;

    <正>为充分发挥中华优秀传统文化在育人中的独特作用,学校从"项目化、本土化、常态化"出发,将优秀传统文化教育作为一项长期的、系统的工程来抓。项目化,即依托乡村少年宫项目,搭建传统文化传承平台。少年宫是进行学生思想道德建设的重要载体。学校建设"乡村少年宫"项目,从学生年龄特点和兴趣出发,广泛开展思想道德教育、艺术教育、体育、科学教育等项目化活动,开展活动要注意几点:一是活动要有计划、有制度、有检查、有展示、有考核、有总结;

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  • 运用情境教学助力地理人地协调观的培育

    冯苏琼;钟全林;

    <正>人地协调观是现代地理课程蕴含的核心价值理念。如何有效地对学生进行课堂渗透并培育学生的人地协调观已成为中学地理教师教学的重点。通过情境教学,对培育学生的人地协调观具有独特的优势。首先,创设形象情境,促进人地知识的理解。形象性是情境教学的本质特征之一。中学地理教师通过图片、音频或与日常生活密切联系的事例等将抽象的地理知识转化为生动形象的情境,让学生从形象的感知中思考抽象的理性知识。例如,

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  • 三方面增强英语读写结合教学效果

    陈焕红;

    <正>英语"读写结合"教学由教师在预设英语写作教学目标的指引下,引导学生最大限度地对阅读资源进行认知、检索,促进学生写作素材的最广泛"输入"和"输出"。增强英语读写结合教学效果,需把握三个方面。一是增强英语阅读教学的针对性。英语阅读教学的针对性来源并服务于明确的阅读教学目标、任务和策略,统属于英语写作教学的目标。英语阅读教学要着重针对学生写作行文布局、行文词汇积累运用、行文句型选择变通、行文落字实施等步骤展开。增强英语阅读教学的针对性首先就要严把学生写作素材的"输入"关,

    2021年01期 No.333 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 让中国情怀洒遍英语课堂

    路思遥;

    <正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:"普通高中英语课程的总目标是培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。""中国情怀"的提出强调了英语学科的育人价值,体现了立德树人的根本任务。情怀是为人处世的一种高尚心境,中国情怀是每一个中国人对祖国最诚挚、最质朴的感情。这种感情不是盲目狭隘的民族主义,而是在充分了解国情的基础上对祖国发自内心深处的认同与热爱。在英语课堂上培养学生的中国情怀,教师应努力做到以下几点。

    2021年01期 No.333 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 三方面增强英语读写结合教学效果

    陈焕红;

    <正>英语"读写结合"教学由教师在预设英语写作教学目标的指引下,引导学生最大限度地对阅读资源进行认知、检索,促进学生写作素材的最广泛"输入"和"输出"。增强英语读写结合教学效果,需把握三个方面。一是增强英语阅读教学的针对性。英语阅读教学的针对性来源并服务于明确的阅读教学目标、任务和策略,统属于英语写作教学的目标。英语阅读教学要着重针对学生写作行文布局、行文词汇积累运用、行文句型选择变通、行文落字实施等步骤展开。增强英语阅读教学的针对性首先就要严把学生写作素材的"输入"关,

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  • 让中国情怀洒遍英语课堂

    路思遥;

    <正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:"普通高中英语课程的总目标是培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。""中国情怀"的提出强调了英语学科的育人价值,体现了立德树人的根本任务。情怀是为人处世的一种高尚心境,中国情怀是每一个中国人对祖国最诚挚、最质朴的感情。这种感情不是盲目狭隘的民族主义,而是在充分了解国情的基础上对祖国发自内心深处的认同与热爱。在英语课堂上培养学生的中国情怀,教师应努力做到以下几点。

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  • 体育课教师需“动”察秋毫

    张厚学;

    <正>体育课是一项在户外进行的由教师的"教"与学生的"学"有机结合的复杂师生双边活动。教师面对的是一个班级的几十名学生,需要时刻监督和评估所有学生的练习,因此要尽量做到"动"察秋毫。首先,观察学生是否"爱动",这是对学生运动需求的评估。爱动的学生,内心渴望运动、喜欢运动,在体育课上表现积极,甚至可以成为教师的教学小助手。不爱动的学生对运动的需求不高,甚至会想方设法逃避运动。这就需要教师的引领和带动,激发学生参与运动的冲动和热情。体育参与动机的激发比体育技能的学习更为重要。

    2021年01期 No.333 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 作业批阅方法需科学

    姚刚;李华;

    <正>作业是课堂学习与课外延伸的重要组成部分。批阅学生作业,既是教师常规性的教学工作,也是其了解教学效果的重要手段,对于改进学生学习、检查学生知识掌握程度、优化教学方法等方面具有重要作用。因此,教师批阅作业应讲究科学的方法。作业批阅和讲评需及时化。一方面,教师要及时批阅学生作业。通过及时批阅学生的作业,教师能够及时知晓教学得失进而根据学生的知识掌握情况,有的放矢地调整教学进度、优化教学方法。另一方面,教师也要及时讲评作业。

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  • 体育课教师需“动”察秋毫

    张厚学;

    <正>体育课是一项在户外进行的由教师的"教"与学生的"学"有机结合的复杂师生双边活动。教师面对的是一个班级的几十名学生,需要时刻监督和评估所有学生的练习,因此要尽量做到"动"察秋毫。首先,观察学生是否"爱动",这是对学生运动需求的评估。爱动的学生,内心渴望运动、喜欢运动,在体育课上表现积极,甚至可以成为教师的教学小助手。不爱动的学生对运动的需求不高,甚至会想方设法逃避运动。这就需要教师的引领和带动,激发学生参与运动的冲动和热情。体育参与动机的激发比体育技能的学习更为重要。

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  • 作业批阅方法需科学

    姚刚;李华;

    <正>作业是课堂学习与课外延伸的重要组成部分。批阅学生作业,既是教师常规性的教学工作,也是其了解教学效果的重要手段,对于改进学生学习、检查学生知识掌握程度、优化教学方法等方面具有重要作用。因此,教师批阅作业应讲究科学的方法。作业批阅和讲评需及时化。一方面,教师要及时批阅学生作业。通过及时批阅学生的作业,教师能够及时知晓教学得失进而根据学生的知识掌握情况,有的放矢地调整教学进度、优化教学方法。另一方面,教师也要及时讲评作业。

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  • 设计艺术的“原道精神”——评《象生:中国古代艺术田野研究志》

    史小冬;

    <正>翻阅古籍,我们会发现,中国自古以来没有纯粹为艺术产生的设计,实用、耐用是一以贯之的设计理念。然而较于古代的艺术设计,现代设计却因为缺少载道精神,而在精神上难承其重,"道不离器"似乎已经被国人抛弃。《象生:中国古代艺术田野研究志》一书的出现,或许是对设计界观念返璞归真的一次助力。编辑对这本书的推荐语是:"落脚田野考察,

    2021年01期 No.333 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K]
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  • 设计艺术的“原道精神”——评《象生:中国古代艺术田野研究志》

    史小冬;

    <正>翻阅古籍,我们会发现,中国自古以来没有纯粹为艺术产生的设计,实用、耐用是一以贯之的设计理念。然而较于古代的艺术设计,现代设计却因为缺少载道精神,而在精神上难承其重,"道不离器"似乎已经被国人抛弃。《象生:中国古代艺术田野研究志》一书的出现,或许是对设计界观念返璞归真的一次助力。编辑对这本书的推荐语是:"落脚田野考察,

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  • 高校钢琴专业学生音乐素养提升路径——评《钢琴教育教学与实践问题探论》

    陈华;

    <正>钢琴教育是提高学生艺术修养水平的重要途径之一,对于学生的整体全面发展有重要意义。经过研究可以发现,当前高校钢琴教育相对于传统钢琴教育方式更加灵活与丰富;在教学内容上选择的钢琴教学曲目更加多样化,符合现代学生对于听觉享受的内在需求,更容易被学生所接受。学生在钢琴课堂中所接受的锻炼也更加系统化,教师可以创造良好的课堂氛围熏陶学生的鉴赏能力,也关注强化学生对于美的认知,

    2021年01期 No.333 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K]
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  • 高校钢琴专业学生音乐素养提升路径——评《钢琴教育教学与实践问题探论》

    陈华;

    <正>钢琴教育是提高学生艺术修养水平的重要途径之一,对于学生的整体全面发展有重要意义。经过研究可以发现,当前高校钢琴教育相对于传统钢琴教育方式更加灵活与丰富;在教学内容上选择的钢琴教学曲目更加多样化,符合现代学生对于听觉享受的内在需求,更容易被学生所接受。学生在钢琴课堂中所接受的锻炼也更加系统化,教师可以创造良好的课堂氛围熏陶学生的鉴赏能力,也关注强化学生对于美的认知,

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  • 民族音乐的多样化教学路径——评《中国民族音乐之旅》

    何依霖;

    <正>民族音乐是一个民族所创造的宝贵精神文化财产的一部分,它发源于民族,在民族历史的岁月中流传、时代的长河中发展,既体现着民族对音乐文化的重视与坚守,也体现着民族精神文明的光辉。民族音乐与学校教学之间存在着密切的联系,民族音乐教学是当下民族音乐保存、保护、传播、发扬的重要方式之一。学校教学科学合理地把民族音乐的内涵、理念、精髓传授给学生,不仅有利于学校整体音乐教学水平的提升,

    2021年01期 No.333 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1222K]
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  • 民族音乐的多样化教学路径——评《中国民族音乐之旅》

    何依霖;

    <正>民族音乐是一个民族所创造的宝贵精神文化财产的一部分,它发源于民族,在民族历史的岁月中流传、时代的长河中发展,既体现着民族对音乐文化的重视与坚守,也体现着民族精神文明的光辉。民族音乐与学校教学之间存在着密切的联系,民族音乐教学是当下民族音乐保存、保护、传播、发扬的重要方式之一。学校教学科学合理地把民族音乐的内涵、理念、精髓传授给学生,不仅有利于学校整体音乐教学水平的提升,

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  • 跨文化语境下中国舞蹈传播的新思路——评《舞蹈美学与舞蹈教育研究》

    金妮;

    <正>中国舞蹈体现着中国的舞蹈美学风格和文化特色。作为中国优秀艺术文化的代表,中国舞蹈在历史的发展中不断融入积极的美学元素,获得了可持续发展的艺术生命力,并逐渐突破原有的舞蹈地域局限性,在世界各地留下了中国舞蹈的足迹。在跨文化的时代语境下,中国舞蹈仍需要更大的传播空间,因此,要重视对中国舞蹈中蕴含的先进理念的挖掘,让中国舞蹈带着中国艺术的特有魅力走到世界舞台的中央,

    2021年01期 No.333 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K]
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  • 跨文化语境下中国舞蹈传播的新思路——评《舞蹈美学与舞蹈教育研究》

    金妮;

    <正>中国舞蹈体现着中国的舞蹈美学风格和文化特色。作为中国优秀艺术文化的代表,中国舞蹈在历史的发展中不断融入积极的美学元素,获得了可持续发展的艺术生命力,并逐渐突破原有的舞蹈地域局限性,在世界各地留下了中国舞蹈的足迹。在跨文化的时代语境下,中国舞蹈仍需要更大的传播空间,因此,要重视对中国舞蹈中蕴含的先进理念的挖掘,让中国舞蹈带着中国艺术的特有魅力走到世界舞台的中央,

    2021年01期 No.333 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K]
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  • 叙事文学教学探究——评《叙事的本质》

    刘鑫;

    <正>叙事学是一门关于叙事理论和艺术研究的学科。广义上讲,最早描述人类生产生活场景的岩画、口头相传的神话故事等都是叙事学研究的范畴。总的来说,叙事学主要是以传统神话故事、民间故事以及小说为材料进行叙事语言研究的学科,尤其是关于小说题材的叙事性研究一直以来都是叙事研究领域的重要内容。叙事学研究作为文学类专业学生的一门必修课程,其教学目的就是要学生了解中外文学作品的叙事艺术,引导学生系统掌握叙事学的基本理论,运用相关理论分析文学作品的叙事风格,做到理论与实践相结合。在这个教学过程中,一本优秀的叙事文学教材就显得尤为可贵。

    2021年01期 No.333 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K]
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  • 叙事文学教学探究——评《叙事的本质》

    刘鑫;

    <正>叙事学是一门关于叙事理论和艺术研究的学科。广义上讲,最早描述人类生产生活场景的岩画、口头相传的神话故事等都是叙事学研究的范畴。总的来说,叙事学主要是以传统神话故事、民间故事以及小说为材料进行叙事语言研究的学科,尤其是关于小说题材的叙事性研究一直以来都是叙事研究领域的重要内容。叙事学研究作为文学类专业学生的一门必修课程,其教学目的就是要学生了解中外文学作品的叙事艺术,引导学生系统掌握叙事学的基本理论,运用相关理论分析文学作品的叙事风格,做到理论与实践相结合。在这个教学过程中,一本优秀的叙事文学教材就显得尤为可贵。

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  • 钢琴伴奏实践教学模式探究——评《钢琴伴奏教学概论》

    屈洪海;

    <正>钢琴伴奏教学是音乐教学活动中重要的一部分,其对于学生整体音乐素养的提高起着重要的推动作用。我国高校钢琴伴奏教学还处于初期的摸索研究阶段,特别是钢琴伴奏实践教学模式、教师水平、教学技巧等方面有待提高与加强。通过对钢琴伴奏实践教学模式的不断探索研究,可以在一定程度上有效提升钢琴伴奏教学水平,促进我国音乐人才的培养。

    2021年01期 No.333 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 钢琴伴奏实践教学模式探究——评《钢琴伴奏教学概论》

    屈洪海;

    <正>钢琴伴奏教学是音乐教学活动中重要的一部分,其对于学生整体音乐素养的提高起着重要的推动作用。我国高校钢琴伴奏教学还处于初期的摸索研究阶段,特别是钢琴伴奏实践教学模式、教师水平、教学技巧等方面有待提高与加强。通过对钢琴伴奏实践教学模式的不断探索研究,可以在一定程度上有效提升钢琴伴奏教学水平,促进我国音乐人才的培养。

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  • 高等教育改革影响因素及实践方向——评《高等教育社会学》

    徐婳;

    <正>无论是教育改革的力度还是教学创新的程度,都会对我国整体教育事业产生影响。加强高等教育教学的改革力度,重视教育活动的理念创新,将新型的现代化教学方式融入日常教学环节,能在一定程度上为我国未来教育的发展奠定良好的基础。《高等教育社会学》一书详尽分析了影响高等教育改革的诸多因素,对教育改革进行了深入的思考,书中还介绍了许多的教育理论及相应的实践方法,为当下教育领域问题的解决提供了广泛而开阔的思路。

    2021年01期 No.333 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]
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  • 高等教育改革影响因素及实践方向——评《高等教育社会学》

    徐婳;

    <正>无论是教育改革的力度还是教学创新的程度,都会对我国整体教育事业产生影响。加强高等教育教学的改革力度,重视教育活动的理念创新,将新型的现代化教学方式融入日常教学环节,能在一定程度上为我国未来教育的发展奠定良好的基础。《高等教育社会学》一书详尽分析了影响高等教育改革的诸多因素,对教育改革进行了深入的思考,书中还介绍了许多的教育理论及相应的实践方法,为当下教育领域问题的解决提供了广泛而开阔的思路。

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  • 网络环境下德育教育变革分析——评《德育教育与创新能力发展》

    杨坤杰;郝文利;郝岩;

    <正>当今,互联网不仅给生产生活带来巨大改变,也在潜移默化地影响着人们的思想观念。网络不仅有利于促进人的自由发展,同时也促使德育教育呈现新的面貌。网络大环境下,需要德育教育适应时代变化作出相应变革。由于第三次科技革命和计算机网络带来的冲击,德育教育发生巨大的变革。在这种情况下,作为道德文化植入者的教师和家长在德育教育中常常处于缺位状态。德育教育在学校教育中占据重要的位置,如何正确认识网络带给德育教育的影响,提高学校德育教育的效果,是值得思考的问题。

    2021年01期 No.333 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K]
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  • 网络环境下德育教育变革分析——评《德育教育与创新能力发展》

    杨坤杰;郝文利;郝岩;

    <正>当今,互联网不仅给生产生活带来巨大改变,也在潜移默化地影响着人们的思想观念。网络不仅有利于促进人的自由发展,同时也促使德育教育呈现新的面貌。网络大环境下,需要德育教育适应时代变化作出相应变革。由于第三次科技革命和计算机网络带来的冲击,德育教育发生巨大的变革。在这种情况下,作为道德文化植入者的教师和家长在德育教育中常常处于缺位状态。德育教育在学校教育中占据重要的位置,如何正确认识网络带给德育教育的影响,提高学校德育教育的效果,是值得思考的问题。

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  • 钢琴演奏教学中的技术技巧分析——评《钢琴演奏技巧的自然表现与教学实践》

    周珏;王皓;

    <正>钢琴演奏的成功并不是一味死板、生硬练习的结果,而需要融入一定的技术技巧在其中。通常意义上而言,钢琴教学就是钢琴教师运用一定的方法,指导学生进行钢琴演奏,但钢琴教学又不仅限于此。影响钢琴演奏的因素是复杂多样的,教师的教学手段、学生的性格态度都是其中的变量,而如何控制这些演奏中的变量,掌握正确的方法技巧,是钢琴演奏能否取得成功的关键。

    2021年01期 No.333 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K]
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  • 钢琴演奏教学中的技术技巧分析——评《钢琴演奏技巧的自然表现与教学实践》

    周珏;王皓;

    <正>钢琴演奏的成功并不是一味死板、生硬练习的结果,而需要融入一定的技术技巧在其中。通常意义上而言,钢琴教学就是钢琴教师运用一定的方法,指导学生进行钢琴演奏,但钢琴教学又不仅限于此。影响钢琴演奏的因素是复杂多样的,教师的教学手段、学生的性格态度都是其中的变量,而如何控制这些演奏中的变量,掌握正确的方法技巧,是钢琴演奏能否取得成功的关键。

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  • 语料库辅助下的研究生英语教学模式——评《语料库与学术英语研究》

    魏亚丽;

    <正>在我国当前教育体系中,研究生教育属于高等教育。英语课程依旧是研究生教育阶段的重要科目之一,其目的主要是培养学生进行国际学术学习与交流的英语应用能力。毕竟在当今世界,绝大部分顶级学术期刊以及国际学术会议,主要使用的语言都是英语,研究生若想在世界范围内进行学术交流,则很有必要熟练掌握英语。进入研究生阶段,所学习和研究的领域通常具有一定的学术深度,因此英语学习就更倾向于专业领域的学术语言学习,而非普通常用英语学习。为了更好地辅助研究生学好专业学术英语,语料库学习法是一种高效且实用的方法。

    2021年01期 No.333 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K]
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  • 语料库辅助下的研究生英语教学模式——评《语料库与学术英语研究》

    魏亚丽;

    <正>在我国当前教育体系中,研究生教育属于高等教育。英语课程依旧是研究生教育阶段的重要科目之一,其目的主要是培养学生进行国际学术学习与交流的英语应用能力。毕竟在当今世界,绝大部分顶级学术期刊以及国际学术会议,主要使用的语言都是英语,研究生若想在世界范围内进行学术交流,则很有必要熟练掌握英语。进入研究生阶段,所学习和研究的领域通常具有一定的学术深度,因此英语学习就更倾向于专业领域的学术语言学习,而非普通常用英语学习。为了更好地辅助研究生学好专业学术英语,语料库学习法是一种高效且实用的方法。

    2021年01期 No.333 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K]
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  • 中国近现代文学研究中的当代性问题分析——评《现代文学经典读本》

    张炜;

    <正>文学是基于一个民族文化基因的共同记忆,来源于生活,同时又是对生活进行的深层次艺术加工。世界上大多数国家和民族,都非常重视本民族优秀文学作品的整理与传承。若想要真实了解一个地区或者民族,阅读相关经典文学作品是便捷、有效的方式之一。经典优秀文学作品之所以能够流传后世,受到大众喜爱与肯定,很重要的一个原因在于优秀文学作品具有当代性特征。因此,在研究中国近现代文学的过程中,一定要对近现代文学作品中的当代性问题予以更多关注。解析文学当代性特征,才能够真正读懂文学及其背后所蕴含的文化基因。

    2021年01期 No.333 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K]
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  • 中国近现代文学研究中的当代性问题分析——评《现代文学经典读本》

    张炜;

    <正>文学是基于一个民族文化基因的共同记忆,来源于生活,同时又是对生活进行的深层次艺术加工。世界上大多数国家和民族,都非常重视本民族优秀文学作品的整理与传承。若想要真实了解一个地区或者民族,阅读相关经典文学作品是便捷、有效的方式之一。经典优秀文学作品之所以能够流传后世,受到大众喜爱与肯定,很重要的一个原因在于优秀文学作品具有当代性特征。因此,在研究中国近现代文学的过程中,一定要对近现代文学作品中的当代性问题予以更多关注。解析文学当代性特征,才能够真正读懂文学及其背后所蕴含的文化基因。

    2021年01期 No.333 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K]
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  • 高校音乐教学效率提升策略探讨——评《当代高校音乐艺术教育研究》

    周凡斌;

    <正>随着素质教育理念的持续推进,以及社会整体文明程度的提升,音乐艺术教育越来越受到社会民众的认可。高校纷纷开设音乐教育课程,不少年轻学生都选择进入音乐院系深造。对高校而言,音乐教学的目的是提高学生的音乐素养、审美情趣,促进学生音乐专业技能与创作能力的发展,最终成长为优秀的音乐艺术人才。在社会高速发展的背景下,高校音乐教学也应与时俱进,注重教学效率的提高,更好地实现音乐人才培养目标。

    2021年01期 No.333 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 3000K]
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  • 高校音乐教学效率提升策略探讨——评《当代高校音乐艺术教育研究》

    周凡斌;

    <正>随着素质教育理念的持续推进,以及社会整体文明程度的提升,音乐艺术教育越来越受到社会民众的认可。高校纷纷开设音乐教育课程,不少年轻学生都选择进入音乐院系深造。对高校而言,音乐教学的目的是提高学生的音乐素养、审美情趣,促进学生音乐专业技能与创作能力的发展,最终成长为优秀的音乐艺术人才。在社会高速发展的背景下,高校音乐教学也应与时俱进,注重教学效率的提高,更好地实现音乐人才培养目标。

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  • 民族地区音乐文化与高校音乐教育的融合发展——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》

    常超;

    <正>在千百年的发展历程中,我国民族音乐艺术文化内涵不断丰富,音乐形式既注重传承又注重创新。对高校音乐教育而言,民族音乐文化是弥足珍贵的资源宝库。在音乐艺术领域有一个共识,民族特色音乐文化是世界音乐文化宝库中的重要瑰宝之一。在世界级音乐文化殿堂,各民族音乐文化作品纷纷展示其魅力。高校作为音乐文化学习、传承、创新与传播的重要阵地,应重视民族音乐文化的研究,运用现代音乐文化理念梳理并推动民族音乐文化发展,促进民族音乐文化与音乐教育的融合。

    2021年01期 No.333 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2847K]
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  • 民族地区音乐文化与高校音乐教育的融合发展——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》

    常超;

    <正>在千百年的发展历程中,我国民族音乐艺术文化内涵不断丰富,音乐形式既注重传承又注重创新。对高校音乐教育而言,民族音乐文化是弥足珍贵的资源宝库。在音乐艺术领域有一个共识,民族特色音乐文化是世界音乐文化宝库中的重要瑰宝之一。在世界级音乐文化殿堂,各民族音乐文化作品纷纷展示其魅力。高校作为音乐文化学习、传承、创新与传播的重要阵地,应重视民族音乐文化的研究,运用现代音乐文化理念梳理并推动民族音乐文化发展,促进民族音乐文化与音乐教育的融合。

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  • 教育改革背景下高校声乐教学的创新实践——评《高校声乐教学与音乐教育研究》

    王晓晨;

    <正>改革开放以来,我国高等教育取得了巨大的成就,不仅建立了完善的高等教育体系,而且培养了大批的优秀人才,为社会主义事业建设作出了积极贡献。随着我国社会的发展,对于人才培养的要求也在持续提高。作为人才培养主阵地的高校,目前正处于改革转型历史时期,既要重视规模扩张,又要重视质量提高。基于社会民众日益增长的文化需求,高等院校艺术专业也需要培养更优秀的声乐人才,促进音乐文化事业的发展。声乐课程是高校艺术专业培养音乐艺术人才的重要课程之一,也需要进行相应改革。

    2021年01期 No.333 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2000K]
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  • 教育改革背景下高校声乐教学的创新实践——评《高校声乐教学与音乐教育研究》

    王晓晨;

    <正>改革开放以来,我国高等教育取得了巨大的成就,不仅建立了完善的高等教育体系,而且培养了大批的优秀人才,为社会主义事业建设作出了积极贡献。随着我国社会的发展,对于人才培养的要求也在持续提高。作为人才培养主阵地的高校,目前正处于改革转型历史时期,既要重视规模扩张,又要重视质量提高。基于社会民众日益增长的文化需求,高等院校艺术专业也需要培养更优秀的声乐人才,促进音乐文化事业的发展。声乐课程是高校艺术专业培养音乐艺术人才的重要课程之一,也需要进行相应改革。

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  • 现代化转型背景下民商法教育理念转变与发展——评《民商法转型与再现代化》

    李清瑜;

    <正>一个国家持续稳定发展,必须加强法治教育,引导全体公民树立正确的法治观念。法律拥有独特而神圣的地位,所有公民都有义务遵守法律,在法律规定的范围内行事,并学会使用法律保护自己。民商法是民法与商法的综合体,与公民的关系比较密切,如财产权、物权、人身安全权等。在中国社会现代化转型背景下,相关教育工作者需要更新民商法教育理念,引导大学生成长为具有正确法律意识的公民。

    2021年01期 No.333 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1960K]
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  • 现代化转型背景下民商法教育理念转变与发展——评《民商法转型与再现代化》

    李清瑜;

    <正>一个国家持续稳定发展,必须加强法治教育,引导全体公民树立正确的法治观念。法律拥有独特而神圣的地位,所有公民都有义务遵守法律,在法律规定的范围内行事,并学会使用法律保护自己。民商法是民法与商法的综合体,与公民的关系比较密切,如财产权、物权、人身安全权等。在中国社会现代化转型背景下,相关教育工作者需要更新民商法教育理念,引导大学生成长为具有正确法律意识的公民。

    2021年01期 No.333 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1960K]
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  • 笙在民族管乐中的艺术性与教育性探究——评《笙的研究与实用演奏教程》

    陈广声;

    <正>笙是我国经典的民族乐器,是中国簧管乐器的鼻祖,拥有上千年的发展历史,具有特殊的历史地位。在漫长的历史发展过程中,笙保留了独特的发声和演奏特色。在当代,笙作为中国民族管乐的重要代表之一,在世界音乐艺术领域有相对广泛的传播。在全球音乐表演或音乐创作中,经常可以看到笙的艺术元素。笙具有较高艺术性和教育性,它不仅能够演奏音乐作品,还能够培养学生的民族艺术自豪感。在中国管乐器发展历程中,笙的演奏具有一定广泛性与重要性,

    2021年01期 No.333 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1958K]
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  • 笙在民族管乐中的艺术性与教育性探究——评《笙的研究与实用演奏教程》

    陈广声;

    <正>笙是我国经典的民族乐器,是中国簧管乐器的鼻祖,拥有上千年的发展历史,具有特殊的历史地位。在漫长的历史发展过程中,笙保留了独特的发声和演奏特色。在当代,笙作为中国民族管乐的重要代表之一,在世界音乐艺术领域有相对广泛的传播。在全球音乐表演或音乐创作中,经常可以看到笙的艺术元素。笙具有较高艺术性和教育性,它不仅能够演奏音乐作品,还能够培养学生的民族艺术自豪感。在中国管乐器发展历程中,笙的演奏具有一定广泛性与重要性,

    2021年01期 No.333 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1958K]
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  • 高中英语教学中学科核心素养培养目标的渗透——评《高中英语文化意识教育实践路径》

    张丰硕;

    <正>全球化时代,中国正在积极融入世界。英语作为世界通用的交流语言,拥有独特的地位。中国教育体系中,英语教学贯穿了基础教育和高等教育阶段,以期培养出具备更强的国际语言交流能力的英语人才。在教育改革过程中,我国加强了对学生核心素养的培育,并且提炼出学科核心素养。

    2021年01期 No.333 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2145K]
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  • 高中英语教学中学科核心素养培养目标的渗透——评《高中英语文化意识教育实践路径》

    张丰硕;

    <正>全球化时代,中国正在积极融入世界。英语作为世界通用的交流语言,拥有独特的地位。中国教育体系中,英语教学贯穿了基础教育和高等教育阶段,以期培养出具备更强的国际语言交流能力的英语人才。在教育改革过程中,我国加强了对学生核心素养的培育,并且提炼出学科核心素养。

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  • 应用语言学理论下的学生英语应用实践——评《应用语言学理论视阈下高校英语教学实践研究》

    李巍;

    <正>我国将英语教学设置为基础科目。然而,在中国英语教学领域存在一个典型"顽疾",学生从基础教育阶段到高等教育阶段,在英语学习上投入了大量的时间、金钱与精力,但是英语实际应用效果不明显,大部分学生不仅阅读英语资料困难,而且也不具备运用英语跨国交流的能力。对中国高等院校而言,英语教学应更倾向于实际应用,切实培养学生应用英语进行阅读、写作与交流的能力。

    2021年01期 No.333 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K]
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  • 应用语言学理论下的学生英语应用实践——评《应用语言学理论视阈下高校英语教学实践研究》

    李巍;

    <正>我国将英语教学设置为基础科目。然而,在中国英语教学领域存在一个典型"顽疾",学生从基础教育阶段到高等教育阶段,在英语学习上投入了大量的时间、金钱与精力,但是英语实际应用效果不明显,大部分学生不仅阅读英语资料困难,而且也不具备运用英语跨国交流的能力。对中国高等院校而言,英语教学应更倾向于实际应用,切实培养学生应用英语进行阅读、写作与交流的能力。

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  • 运用语料库有效提升学生英语学习能力——评《语料库驱动的短语配价型式研究》

    张凤香;

    <正>我国将英语课程置于主要科目的地位,但大部分学生的英语应用水平并不高。尤其是高校大学生,从小学一直到大学都在学习英语,但是真正能够流畅应用英语进行听说读写的学生屈指可数。高校英语专业的大学生作为英语学习的主要群体之一,在语言学课程学习中,应积极尝试不同的学习方法,努力提升英语学习能力,促进英语应用能力发展。

    2021年01期 No.333 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1072K]
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  • 运用语料库有效提升学生英语学习能力——评《语料库驱动的短语配价型式研究》

    张凤香;

    <正>我国将英语课程置于主要科目的地位,但大部分学生的英语应用水平并不高。尤其是高校大学生,从小学一直到大学都在学习英语,但是真正能够流畅应用英语进行听说读写的学生屈指可数。高校英语专业的大学生作为英语学习的主要群体之一,在语言学课程学习中,应积极尝试不同的学习方法,努力提升英语学习能力,促进英语应用能力发展。

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  • 从闽台传统建筑装饰看两岸文化认同——评《传统建筑装饰艺术研究》

    郭希彦;

    <正>文化是一个社会在历史发展中积累而成的有机体,它随着社会的进步、地域的变化而越发丰硕。福建与台湾一衣带水,有着同根同源、同文同种的密切关系,海峡两岸形成了独特的地域文化圈。台湾的古建筑装饰主要源于福建闽南和广东潮汕地区。古建筑装饰艺术是中国传统建筑文化的重要组成部分,它体现了民间社会的风俗习惯和劳动人民的生活气息,反映了老百姓积极向上的精神面貌和对美好生活的祈愿。我国台湾地区的传统建筑装饰种类繁多且保存完好,石雕、木雕、泥塑、彩绘、

    2021年01期 No.333 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1214K]
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  • 从闽台传统建筑装饰看两岸文化认同——评《传统建筑装饰艺术研究》

    郭希彦;

    <正>文化是一个社会在历史发展中积累而成的有机体,它随着社会的进步、地域的变化而越发丰硕。福建与台湾一衣带水,有着同根同源、同文同种的密切关系,海峡两岸形成了独特的地域文化圈。台湾的古建筑装饰主要源于福建闽南和广东潮汕地区。古建筑装饰艺术是中国传统建筑文化的重要组成部分,它体现了民间社会的风俗习惯和劳动人民的生活气息,反映了老百姓积极向上的精神面貌和对美好生活的祈愿。我国台湾地区的传统建筑装饰种类繁多且保存完好,石雕、木雕、泥塑、彩绘、

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  • 新时代音乐教育的理想与现实——评《音乐教育心视界》

    邓兰;

    <正>音乐教育,应该是浸润心灵的教育。然而,现实中的音乐教育却常常陷入枯燥乏味刻板的境地,将音乐与学生的美好心理体验阻隔开来,难以做到"声动人心",不但缺乏美的品质,还使人们对音乐教育产生误解,认为其可有可无。在新时代美育视角下,音乐教育工作者该如何厘清思路、辨析本质,促使音乐教育正确且充分发挥其"审美育人"的功能?由郭声健著作的《音乐教育心视界》一书为我们呈现了审视音乐教育的新思路。

    2021年01期 No.333 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 新时代音乐教育的理想与现实——评《音乐教育心视界》

    邓兰;

    <正>音乐教育,应该是浸润心灵的教育。然而,现实中的音乐教育却常常陷入枯燥乏味刻板的境地,将音乐与学生的美好心理体验阻隔开来,难以做到"声动人心",不但缺乏美的品质,还使人们对音乐教育产生误解,认为其可有可无。在新时代美育视角下,音乐教育工作者该如何厘清思路、辨析本质,促使音乐教育正确且充分发挥其"审美育人"的功能?由郭声健著作的《音乐教育心视界》一书为我们呈现了审视音乐教育的新思路。

    2021年01期 No.333 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 以“输出”为导向的大学英语课堂教学实践——评《产出导向法视域下的大学英语教学研究》

    许江艳;

    <正>产出导向法是文秋芳教授所提出的适用于我国的特色教学理论,这一理论包括了理论层面的教学理念、实践层面的教学假设和教学流程三方面的核心内容,这三部分之间互相作用、互相影响。近些年来,关于英语学习的讨论热度不断提高,围绕着大学英语教学改革的话题也成为人们谈论的焦点,与之相关的研究更是不乏少数。无论是建立评估体系,还是推出翻转课堂,

    2021年01期 No.333 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K]
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  • 以“输出”为导向的大学英语课堂教学实践——评《产出导向法视域下的大学英语教学研究》

    许江艳;

    <正>产出导向法是文秋芳教授所提出的适用于我国的特色教学理论,这一理论包括了理论层面的教学理念、实践层面的教学假设和教学流程三方面的核心内容,这三部分之间互相作用、互相影响。近些年来,关于英语学习的讨论热度不断提高,围绕着大学英语教学改革的话题也成为人们谈论的焦点,与之相关的研究更是不乏少数。无论是建立评估体系,还是推出翻转课堂,

    2021年01期 No.333 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K]
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  • 语用学核心思想指导下的外语教学——评《语用学与外语教学》

    庞志芬;

    <正>《语用学与外语教学》一书是从语用学角度研究外语教学的教研类书籍,隶属于全国高等学校外语教师丛书的理论指导系列。整个全国高等学校外语教师丛书系列,包含三种类型的丛书,分别是科研方法、理论指导和教学研究。该书专门从理论指导入手,但同时又有着很强的实践性。该书由国内教研理论经验丰富的学者们执笔完成,因为相当于是"命题作文",所以该书的指向性和目的性十分明确,就是帮助外语教师进行教学研修和提高其教学能力。

    2021年01期 No.333 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1109K]
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  • 语用学核心思想指导下的外语教学——评《语用学与外语教学》

    庞志芬;

    <正>《语用学与外语教学》一书是从语用学角度研究外语教学的教研类书籍,隶属于全国高等学校外语教师丛书的理论指导系列。整个全国高等学校外语教师丛书系列,包含三种类型的丛书,分别是科研方法、理论指导和教学研究。该书专门从理论指导入手,但同时又有着很强的实践性。该书由国内教研理论经验丰富的学者们执笔完成,因为相当于是"命题作文",所以该书的指向性和目的性十分明确,就是帮助外语教师进行教学研修和提高其教学能力。

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  • 民族民间舞蹈教育的创新发展——评《民间舞蹈教学与编导创造力培养》

    赵丽娜;

    <正>舞蹈起源于人类的生产劳作、宗教祭祀和军事战争等社会活动,经过艺术的加工,与文化相融合,以身体的动作表现着人们的审美追求。每个民族都有根植于自己基因的民族文化,因此,每个民族也都拥有自己独特的舞蹈。可以说,民族舞蹈是一个民族特定社会、历史与文化的综合产物。汹涌的世界现代化、全球化浪潮深刻地影响着人们的生活,这种现代化和全球化的发展趋势不仅局限于经济领域,而且已经延伸到了政治、意识形态和文化等多个层面。但从目前的发展情况来看,我们所面临的全球化信息流向呈现极其明显的单方向形态,

    2021年01期 No.333 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 民族民间舞蹈教育的创新发展——评《民间舞蹈教学与编导创造力培养》

    赵丽娜;

    <正>舞蹈起源于人类的生产劳作、宗教祭祀和军事战争等社会活动,经过艺术的加工,与文化相融合,以身体的动作表现着人们的审美追求。每个民族都有根植于自己基因的民族文化,因此,每个民族也都拥有自己独特的舞蹈。可以说,民族舞蹈是一个民族特定社会、历史与文化的综合产物。汹涌的世界现代化、全球化浪潮深刻地影响着人们的生活,这种现代化和全球化的发展趋势不仅局限于经济领域,而且已经延伸到了政治、意识形态和文化等多个层面。但从目前的发展情况来看,我们所面临的全球化信息流向呈现极其明显的单方向形态,

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  • 对思想政治教育价值的深入探讨——评《思想政治教育价值结构研究》

    王晓红;

    <正>改革开放以来,我国大力倡导和推动对外交流。西方的各种思潮伴随着这种交流大势不断地涌入了中国,丰富了人们看待问题的视角,但同时有许多糟粕夹杂其中,对我国社会的主流价值体系和思想观念等产生了不良的影响。此外,现代网络技术的繁盛发展也为各种不良思想内容的广泛、快速传播提供了条件,且极具隐蔽性和迷惑性。对于高校学生来说,这些不良思想所带来的危害较大:一方面,他们所处的时期十分关键,人生理想和价值观念等正在建立和成熟起来,看待问题的角度和行为处事的准则等逐渐趋于固定,之后会难以改变;

    2021年01期 No.333 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K]
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  • 对思想政治教育价值的深入探讨——评《思想政治教育价值结构研究》

    王晓红;

    <正>改革开放以来,我国大力倡导和推动对外交流。西方的各种思潮伴随着这种交流大势不断地涌入了中国,丰富了人们看待问题的视角,但同时有许多糟粕夹杂其中,对我国社会的主流价值体系和思想观念等产生了不良的影响。此外,现代网络技术的繁盛发展也为各种不良思想内容的广泛、快速传播提供了条件,且极具隐蔽性和迷惑性。对于高校学生来说,这些不良思想所带来的危害较大:一方面,他们所处的时期十分关键,人生理想和价值观念等正在建立和成熟起来,看待问题的角度和行为处事的准则等逐渐趋于固定,之后会难以改变;

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  • 声乐教学理论内涵与实践的创新——评《当代声乐教学理念与实践创新》

    张建军;

    <正>声乐是一项极具独特性的音乐形式,这种独特性来源于它音乐载体的特殊——人声。各种音乐形象的塑造、音乐情感的呈现和音乐美学的传递等,都是以人的声音为基础而得以实现的。声乐是艺术化语言和科学化歌喉完美结合的产物。同时,声乐也是一项实践性很强的学科,集艺术性、理论性、技巧性、抽象性和实践性于一体,所以说,好的理论家必然是好的歌唱者。在我国,声乐因其广泛的艺术接受面和深厚的艺术感染力,一直深受人们的喜爱,声乐教学也因此得到了蓬勃发展,培养并向社会输送了一大批高水准、高能力的音乐人才。

    2021年01期 No.333 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K]
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  • 声乐教学理论内涵与实践的创新——评《当代声乐教学理念与实践创新》

    张建军;

    <正>声乐是一项极具独特性的音乐形式,这种独特性来源于它音乐载体的特殊——人声。各种音乐形象的塑造、音乐情感的呈现和音乐美学的传递等,都是以人的声音为基础而得以实现的。声乐是艺术化语言和科学化歌喉完美结合的产物。同时,声乐也是一项实践性很强的学科,集艺术性、理论性、技巧性、抽象性和实践性于一体,所以说,好的理论家必然是好的歌唱者。在我国,声乐因其广泛的艺术接受面和深厚的艺术感染力,一直深受人们的喜爱,声乐教学也因此得到了蓬勃发展,培养并向社会输送了一大批高水准、高能力的音乐人才。

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  • 版画教学的实践思考与探索——评《版画技法古今谈》

    李珣;

    <正>虽然版画艺术是传统的艺术,但是对于当代的艺术家们来说,版画艺术也一直是他们不断进行创作的内容。因此,学校在进行版画教学时,也需要进行一些创新。但在进行版画教学创新之前,需要学生充分掌握版画的基础知识,包括基本理论、源流、技巧技法等。《版画技法古今谈》一书就很好地对版画的相关内容进行了详细阐述。

    2021年01期 No.333 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K]
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  • 版画教学的实践思考与探索——评《版画技法古今谈》

    李珣;

    <正>虽然版画艺术是传统的艺术,但是对于当代的艺术家们来说,版画艺术也一直是他们不断进行创作的内容。因此,学校在进行版画教学时,也需要进行一些创新。但在进行版画教学创新之前,需要学生充分掌握版画的基础知识,包括基本理论、源流、技巧技法等。《版画技法古今谈》一书就很好地对版画的相关内容进行了详细阐述。

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  • 幼儿园教师情感素养探析——评《教师情感表达与师幼关系构建操作手册:幼儿园教师卷》

    刘永虎;

    <正>教师情感素养不仅对学生的成长和发展具有重要意义,而且对激发教师的工作热情以及构建良好的师生关系有重要价值。朱小蔓教授是我国著名的教育家、中国情感教育理论的奠基人和开拓者。《教师情感表达与师幼关系构建操作手册:幼儿园教师卷》一书是朱小蔓教授领衔主持的"全球化时代的‘道德人’培养——教师情感表达与师生关系构建"项目的主要研究成果之一。该项目得到香港田家炳基金会的大力支持和资助,该手册是朱小蔓教授及其团队在幼儿情感教育领域的实践探索之结晶。

    2021年01期 No.333 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 幼儿园教师情感素养探析——评《教师情感表达与师幼关系构建操作手册:幼儿园教师卷》

    刘永虎;

    <正>教师情感素养不仅对学生的成长和发展具有重要意义,而且对激发教师的工作热情以及构建良好的师生关系有重要价值。朱小蔓教授是我国著名的教育家、中国情感教育理论的奠基人和开拓者。《教师情感表达与师幼关系构建操作手册:幼儿园教师卷》一书是朱小蔓教授领衔主持的"全球化时代的‘道德人’培养——教师情感表达与师生关系构建"项目的主要研究成果之一。该项目得到香港田家炳基金会的大力支持和资助,该手册是朱小蔓教授及其团队在幼儿情感教育领域的实践探索之结晶。

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  • 成果导向教育理念下的博物馆展示设计教学模式探讨——评《参与式博物馆——迈入博物馆2.0时代》

    曹国媛;

    <正>成果导向教育(Outcome based education,简称OBE)是以学习产出为导向的教学理念,它强调教学设计的目标和教学实施的评价标准以学生通过教学所取得的学习成果和获得的实际能力为指引。在全球专业互认和教育改革中,OBE理念已经得到广泛认同和应用。中国于2016年成为《华盛顿协议》的正式成员,这标志着我国工程教育质量得到国际认可,工程教育国际化迈出重要步伐。OBE是国际工程教育相互承认的概念,博物馆展示设计作为直接指向于建造有形结果的活动,

    2021年01期 No.333 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K]
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  • 成果导向教育理念下的博物馆展示设计教学模式探讨——评《参与式博物馆——迈入博物馆2.0时代》

    曹国媛;

    <正>成果导向教育(Outcome based education,简称OBE)是以学习产出为导向的教学理念,它强调教学设计的目标和教学实施的评价标准以学生通过教学所取得的学习成果和获得的实际能力为指引。在全球专业互认和教育改革中,OBE理念已经得到广泛认同和应用。中国于2016年成为《华盛顿协议》的正式成员,这标志着我国工程教育质量得到国际认可,工程教育国际化迈出重要步伐。OBE是国际工程教育相互承认的概念,博物馆展示设计作为直接指向于建造有形结果的活动,

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  • 现当代文学课程实践教学分析——评《中国现当代文学的学科观念与教学实践》

    曲俐俐;张文东;

    <正>现当代文学是我国汉语文学专业的重要基础课程,主要目的是使学生能清晰了解我国现当代文学的性质与特点,能够对不同时期的文学创作者及其作品有较为准确的认知和评判,理解现当代文学的发展规律,并且能够以辩证思维看待现当代文学发展过程中的成果与经验。随着教学改革的推进,培育学生创新思维与能力成为教育教学的重要任务和目标。现当代文学课程教学将如何更好地使理论与实践相结合,

    2021年01期 No.333 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1942K]
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  • 现当代文学课程实践教学分析——评《中国现当代文学的学科观念与教学实践》

    曲俐俐;张文东;

    <正>现当代文学是我国汉语文学专业的重要基础课程,主要目的是使学生能清晰了解我国现当代文学的性质与特点,能够对不同时期的文学创作者及其作品有较为准确的认知和评判,理解现当代文学的发展规律,并且能够以辩证思维看待现当代文学发展过程中的成果与经验。随着教学改革的推进,培育学生创新思维与能力成为教育教学的重要任务和目标。现当代文学课程教学将如何更好地使理论与实践相结合,

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  • 基于学生实践能力培养的景观设计专业教学——评《景观设计教学》

    余然;

    <正>景观设计属于一门融合多门学科内容,兼顾自然与人文的立体艺术应用型学科。近些年来,随着我国生态文明建设的不断深化,节能、资源可持续运用等相关词汇与景观设计关系密切,并日益受到公众的关注,景观设计行业对于高素质专业人才的需求也日渐提升,在人才的培养方向和目标上也有了更高的要求。院校作为高素质专业人才的输出阵地,应该采取有效教学措施,以学生实践能力的培养为核心,

    2021年01期 No.333 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1898K]
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  • 基于学生实践能力培养的景观设计专业教学——评《景观设计教学》

    余然;

    <正>景观设计属于一门融合多门学科内容,兼顾自然与人文的立体艺术应用型学科。近些年来,随着我国生态文明建设的不断深化,节能、资源可持续运用等相关词汇与景观设计关系密切,并日益受到公众的关注,景观设计行业对于高素质专业人才的需求也日渐提升,在人才的培养方向和目标上也有了更高的要求。院校作为高素质专业人才的输出阵地,应该采取有效教学措施,以学生实践能力的培养为核心,

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  • 全球化语境下英美文学教学的变革发展——评《全球化语境下的英美文学教学》

    庄严;

    <正>目前国际交流日益频繁,需要培养跨文化交流的高素质专业人才。只有对外国文化有深入了解,才能够在文化交流以及国际事务工作中具备发现和解决问题的能力。而文学以其丰富的文化内涵,为跨文化交流人才的培育提供了良好基础。因此,汲取世界各国不同民族文学文化,既利于丰富我国文学事业,也利于促进国际之间的文化交流合作。目前,我国院校英语专业教育工作者发现,

    2021年01期 No.333 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K]
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  • 全球化语境下英美文学教学的变革发展——评《全球化语境下的英美文学教学》

    庄严;

    <正>目前国际交流日益频繁,需要培养跨文化交流的高素质专业人才。只有对外国文化有深入了解,才能够在文化交流以及国际事务工作中具备发现和解决问题的能力。而文学以其丰富的文化内涵,为跨文化交流人才的培育提供了良好基础。因此,汲取世界各国不同民族文学文化,既利于丰富我国文学事业,也利于促进国际之间的文化交流合作。目前,我国院校英语专业教育工作者发现,

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  • 地方高校产教融合与校企一体化平台构建探析——评《行业学院模式下地方高校产教融合专业群建设研究》

    刘旭;徐佳琦;

    <正>国民经济快速发展,各个行业的产业结构都在不断调整和变化。在教育领域,教育产业结构的变化对社会发展有关键的作用。地方高校亟须促进教育教学改革,实现人才培养模式的创新,通过产教融合与校企一体化平台的构建,真正助推人才质量的提升。《行业学院模式下地方高校产教融合专业群建设研究》一书主要分为三个方面,

    2021年01期 No.333 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 地方高校产教融合与校企一体化平台构建探析——评《行业学院模式下地方高校产教融合专业群建设研究》

    刘旭;徐佳琦;

    <正>国民经济快速发展,各个行业的产业结构都在不断调整和变化。在教育领域,教育产业结构的变化对社会发展有关键的作用。地方高校亟须促进教育教学改革,实现人才培养模式的创新,通过产教融合与校企一体化平台的构建,真正助推人才质量的提升。《行业学院模式下地方高校产教融合专业群建设研究》一书主要分为三个方面,

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  • 中国古典美学中意象的时空问题——评《中国古典美学的生态智慧研究》

    沙莎;

    <正>中国古典美学意象理论博大精深,各类意象在艺术长河中交相辉映,"时空"是其研究的重要维度。针对意象来讲,时空既是物理维度的衡量,也体现了一种生命意识,传达出独特的感受体验。意象的时空具有审美和艺术的双重特点,如虚实相生、无限超越等,促进充满无限审美时空境遇的生成。《中国古典美学的生态智慧研究》一书以理论探索和史料研究为基础,秉持传统学术研究文史哲统一的思路,

    2021年01期 No.333 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 中国古典美学中意象的时空问题——评《中国古典美学的生态智慧研究》

    沙莎;

    <正>中国古典美学意象理论博大精深,各类意象在艺术长河中交相辉映,"时空"是其研究的重要维度。针对意象来讲,时空既是物理维度的衡量,也体现了一种生命意识,传达出独特的感受体验。意象的时空具有审美和艺术的双重特点,如虚实相生、无限超越等,促进充满无限审美时空境遇的生成。《中国古典美学的生态智慧研究》一书以理论探索和史料研究为基础,秉持传统学术研究文史哲统一的思路,

    2021年01期 No.333 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 试论声乐表演的艺术再创造——评《声乐与语言发声》

    王婕;

    <正>声音和表演的结合被称为声乐表演,将思想和情感向观众传递。在声乐表演中,原来作品的单纯模仿再现属于"一次创作",如果加入了表演者自身的思想和方式则被称为"二次创作",即"再创作"。崔瑞英老师的《声乐与语言发声》一书,旨在使学生掌握声音运用方面的方法和技巧,为声乐表演中的人物塑造、为表演者的艺术再创造奠定基础。

    2021年01期 No.333 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K]
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  • 试论声乐表演的艺术再创造——评《声乐与语言发声》

    王婕;

    <正>声音和表演的结合被称为声乐表演,将思想和情感向观众传递。在声乐表演中,原来作品的单纯模仿再现属于"一次创作",如果加入了表演者自身的思想和方式则被称为"二次创作",即"再创作"。崔瑞英老师的《声乐与语言发声》一书,旨在使学生掌握声音运用方面的方法和技巧,为声乐表演中的人物塑造、为表演者的艺术再创造奠定基础。

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  • 新形势下加快发展现代职业教育的新思路——评《新职业教育:培养面向未来的人才》

    张燕;

    <正>职业教育主要是培养各类技能技术人才,推动经济发展、促进就业和改善民生的重要途径。面对快速发展的社会环境以及高新技术,职业教育也需要积极与社会行业需求相结合,以更好地对学生进行相关技能的培养。《新职业教育:培养面向未来的人才》一书共十章内容。第一章对当代中国的职业教育进行了相关介绍,主要涉及职业教育发展的背景、发展现状、重大改革创新以及在职业教育中存在的问题及原因等。第二章为职业教育体系的建设,主要内容包括职业教育的层次结构、

    2021年01期 No.333 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 3007K]
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  • 新形势下加快发展现代职业教育的新思路——评《新职业教育:培养面向未来的人才》

    张燕;

    <正>职业教育主要是培养各类技能技术人才,推动经济发展、促进就业和改善民生的重要途径。面对快速发展的社会环境以及高新技术,职业教育也需要积极与社会行业需求相结合,以更好地对学生进行相关技能的培养。《新职业教育:培养面向未来的人才》一书共十章内容。第一章对当代中国的职业教育进行了相关介绍,主要涉及职业教育发展的背景、发展现状、重大改革创新以及在职业教育中存在的问题及原因等。第二章为职业教育体系的建设,主要内容包括职业教育的层次结构、

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  • 非遗文化与艺术设计教学的融合——评《中国经验:多元化的非遗传承实践》

    王雅淇;

    <正>非遗文化的鲜明特征就在于其属于一种活态的文化,它的生存发展需要非遗传承人的言传身教,是一种需要人们世代传承的地域特色文化遗产。非遗文化不仅仅是简单意义上的地方特色,其内在更蕴藏着丰富的历史文化与民族情感。特别是在当前的社会环境下,文化内涵越来越彰显出其重要性,因此,非遗文化也受到社会各领域的重新审视和定位。《中国经验:多元化的非遗传承实践》一书拓展和梳理了我国在非遗传承、培训以及现代生活等各个方面的实践经验,

    2021年01期 No.333 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2655K]
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  • 非遗文化与艺术设计教学的融合——评《中国经验:多元化的非遗传承实践》

    王雅淇;

    <正>非遗文化的鲜明特征就在于其属于一种活态的文化,它的生存发展需要非遗传承人的言传身教,是一种需要人们世代传承的地域特色文化遗产。非遗文化不仅仅是简单意义上的地方特色,其内在更蕴藏着丰富的历史文化与民族情感。特别是在当前的社会环境下,文化内涵越来越彰显出其重要性,因此,非遗文化也受到社会各领域的重新审视和定位。《中国经验:多元化的非遗传承实践》一书拓展和梳理了我国在非遗传承、培训以及现代生活等各个方面的实践经验,

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  • 构建当代高校美术教育模式的新设想——评《迷失与重塑:20世纪中国高等美术教育模式的反思》

    袁坤;

    <正>为适应国家和社会对专业人才的需求,高校美术专业教学改革势在必行。中国美术家协会实验艺术委员会委员、陕西省美术家协会实验艺术委员会执行副主任武小川于2017年出版了《迷失与重塑:20世纪中国高等美术教育模式的反思》一书,该书通过研究20世纪中国高等美术院校中的美术教育模式从形成、发展到稳定的演化过程,反思借鉴,进而提出构建当代美术教学模式的设想,并以具体的方案为依据进行论证,为当下高校美术专业的教学模式发展与创新提供了新的设想。

    2021年01期 No.333 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2107K]
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  • 构建当代高校美术教育模式的新设想——评《迷失与重塑:20世纪中国高等美术教育模式的反思》

    袁坤;

    <正>为适应国家和社会对专业人才的需求,高校美术专业教学改革势在必行。中国美术家协会实验艺术委员会委员、陕西省美术家协会实验艺术委员会执行副主任武小川于2017年出版了《迷失与重塑:20世纪中国高等美术教育模式的反思》一书,该书通过研究20世纪中国高等美术院校中的美术教育模式从形成、发展到稳定的演化过程,反思借鉴,进而提出构建当代美术教学模式的设想,并以具体的方案为依据进行论证,为当下高校美术专业的教学模式发展与创新提供了新的设想。

    2021年01期 No.333 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2107K]
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  • 立足学生创造性思维培养的文化创意产品设计教学——评《文化创意产品设计及案例》

    范伟;焦国松;

    <正>高等院校是为社会输送高素质人才的重要人才孵化基地,在推动创新型人才培养与社会市场经济发展方面肩负重任。文化创意产品设计强调在设计中融入更多的文化元素,使其更具创意性和文化内涵。使产品在不改变原来功能的前提下与各类文化元素完美融合,是文化创意产品设计课程教学的重要内容。在这个过程中,对于学生创新思维能力的培养极为重要。笔者在开展湖南省社科项目"新时代下基于湖南传统技艺的文化产品创新理论研究"(项目编号:18YBA299)的过程中,参阅了《文化创意产品设计及案例》一书,获得了相应启示。

    2021年01期 No.333 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1869K]
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  • 立足学生创造性思维培养的文化创意产品设计教学——评《文化创意产品设计及案例》

    范伟;焦国松;

    <正>高等院校是为社会输送高素质人才的重要人才孵化基地,在推动创新型人才培养与社会市场经济发展方面肩负重任。文化创意产品设计强调在设计中融入更多的文化元素,使其更具创意性和文化内涵。使产品在不改变原来功能的前提下与各类文化元素完美融合,是文化创意产品设计课程教学的重要内容。在这个过程中,对于学生创新思维能力的培养极为重要。笔者在开展湖南省社科项目"新时代下基于湖南传统技艺的文化产品创新理论研究"(项目编号:18YBA299)的过程中,参阅了《文化创意产品设计及案例》一书,获得了相应启示。

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  • 翻转课堂教学模式下对学生设计能力的培养——评《文化战略:以创新的意识形态构建独特的文化品牌》

    沈婷;

    <正>"文化+"和"互联网+"是当前社会发展的大趋势,同时也引发了设计类课程教学改革的不断深化。当前高等院校艺术设计类专业在人才培养上,努力探索新的育人模式,开始践行多元化的培育机制,重点加强学生交叉学科知识、前沿专业技能以及文化历史素养等与设计实践相融合的能力的培育,在一定程度上提升了设计专业教育教学成效。笔者在潜心研究视觉艺术设计领域文化创新设计人才培养课题过程中,曾研读《文化战略:以创新的意识形态构建独特的文化品牌》一书,并从中得到启发。在艺术设计专业教学的推进过程中,

    2021年01期 No.333 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K]
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  • 翻转课堂教学模式下对学生设计能力的培养——评《文化战略:以创新的意识形态构建独特的文化品牌》

    沈婷;

    <正>"文化+"和"互联网+"是当前社会发展的大趋势,同时也引发了设计类课程教学改革的不断深化。当前高等院校艺术设计类专业在人才培养上,努力探索新的育人模式,开始践行多元化的培育机制,重点加强学生交叉学科知识、前沿专业技能以及文化历史素养等与设计实践相融合的能力的培育,在一定程度上提升了设计专业教育教学成效。笔者在潜心研究视觉艺术设计领域文化创新设计人才培养课题过程中,曾研读《文化战略:以创新的意识形态构建独特的文化品牌》一书,并从中得到启发。在艺术设计专业教学的推进过程中,

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  • 对马克思主义基本原理课程实践教学问题的思考——评《“马克思主义基本原理概论”教学疑难深度解析》

    孙伟;洪巍城;

    <正>当前,国内各个院校的思想政治理论课程除了传授相关专业理论知识,还担负着对学生进行思想政治教育的重任。学生是否能够成长为德才兼备的高素质人才,既需要看学生是否具有系统的专业理论知识,又要看其科学文化和思想政治文化素养是否扎实。马克思主义基本原理是对学生进行思想政治教育的重要基础课程,该课程的教学成效关乎学生思想政治素养培育的水平。很多思想政治教育工作者为更好地贯彻《全国高校思想政治工作会议精神》,在对大学生系统掌握马克思主义理论与方法,

    2021年01期 No.333 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K]
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  • 对马克思主义基本原理课程实践教学问题的思考——评《“马克思主义基本原理概论”教学疑难深度解析》

    孙伟;洪巍城;

    <正>当前,国内各个院校的思想政治理论课程除了传授相关专业理论知识,还担负着对学生进行思想政治教育的重任。学生是否能够成长为德才兼备的高素质人才,既需要看学生是否具有系统的专业理论知识,又要看其科学文化和思想政治文化素养是否扎实。马克思主义基本原理是对学生进行思想政治教育的重要基础课程,该课程的教学成效关乎学生思想政治素养培育的水平。很多思想政治教育工作者为更好地贯彻《全国高校思想政治工作会议精神》,在对大学生系统掌握马克思主义理论与方法,

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  • 素质教育视域下幼儿园公共活动空间设计探究——评《童样空间:幼儿园创意设计》

    王俊琪;

    <正>随着素质教育的深入改革,人们愈加关注教育环境的质量。这里的质量不仅指安全,还包含了形式、功能、容积等,并将环境设计的焦点更多地放在教育性功效的发挥上。以幼儿的心理认知为基础实施的幼儿园环境设计与指导,是未来教育环境建设的必然趋势。之前,幼儿园的环境被简单划分为室内和室外两部分,再加上各个地区的经济发展水平参差不齐,幼儿园的环境建设差距较大。一道围墙、一个庭院、几间教室亦可以被称为幼儿园,但是整体空间压抑,

    2021年01期 No.333 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K]
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  • 素质教育视域下幼儿园公共活动空间设计探究——评《童样空间:幼儿园创意设计》

    王俊琪;

    <正>随着素质教育的深入改革,人们愈加关注教育环境的质量。这里的质量不仅指安全,还包含了形式、功能、容积等,并将环境设计的焦点更多地放在教育性功效的发挥上。以幼儿的心理认知为基础实施的幼儿园环境设计与指导,是未来教育环境建设的必然趋势。之前,幼儿园的环境被简单划分为室内和室外两部分,再加上各个地区的经济发展水平参差不齐,幼儿园的环境建设差距较大。一道围墙、一个庭院、几间教室亦可以被称为幼儿园,但是整体空间压抑,

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广告图片_课题风采

  • “一带一路”文科综合课程实践探索——以北京市东城区为例

    王朋;

    <正>课题调研背景在"一带一路"背景下,东城区国际教育交流中心基于东城区各中小学国际教育调研现状,深入思考"一带一路"建设进程中人才需求与人才培养的方式和渠道,以"平等、双向、促进"为思想意识引领,探索从单向引进到双向交流互鉴的国际教育新模式,构建以文化品格、国际视野、跨文化能力为一级指标的国际教育核心素养及课程体系,旨在培养具有全球素养的"东城人"。为此,东城区国际教育交流中心联动多渠道资源,尝试在辖区内基础教育领域开展立足中华优秀文化的"一带一路"文科综合课程实践研究。

    2021年01期 No.333 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]
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  • “一带一路”文科综合课程实践探索——以北京市东城区为例

    王朋;

    <正>课题调研背景在"一带一路"背景下,东城区国际教育交流中心基于东城区各中小学国际教育调研现状,深入思考"一带一路"建设进程中人才需求与人才培养的方式和渠道,以"平等、双向、促进"为思想意识引领,探索从单向引进到双向交流互鉴的国际教育新模式,构建以文化品格、国际视野、跨文化能力为一级指标的国际教育核心素养及课程体系,旨在培养具有全球素养的"东城人"。为此,东城区国际教育交流中心联动多渠道资源,尝试在辖区内基础教育领域开展立足中华优秀文化的"一带一路"文科综合课程实践研究。

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  • 纪念《中国教育学刊》创刊40周年座谈会暨2021年重点选题策划会在京顺利召开

    <正>2020年12月12日上午,纪念《中国教育学刊》(以下简称学刊)创刊40周年座谈会暨2021年重点选题策划会在北京中国职工之家顺利召开。会议由中国教育学会(以下简称学会)秘书长杨银付和学会常务副会长刘堂江分别主持。学会会长朱之文发表重要讲话,学会名誉会长顾明远、

    2021年01期 No.333 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 纪念《中国教育学刊》创刊40周年座谈会暨2021年重点选题策划会在京顺利召开

    <正>2020年12月12日上午,纪念《中国教育学刊》(以下简称学刊)创刊40周年座谈会暨2021年重点选题策划会在北京中国职工之家顺利召开。会议由中国教育学会(以下简称学会)秘书长杨银付和学会常务副会长刘堂江分别主持。学会会长朱之文发表重要讲话,学会名誉会长顾明远、

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  • 本刊2021年重点选题

    <正>2021年是中国共产党成立100周年,学刊将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大、十九届四中及五中全会关于教育的重大部署和党中央、国务院关于教育的一系列文件精神,积极促进广大教育工作者和教育科研人员,立足中国教育大地,把握时代发展脉搏,瞄准世界教育前沿,聚焦基础教育的关键问题,深入开展多视角、多领域、多维度的理论研究,

    2021年01期 No.333 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 本刊2021年重点选题

    <正>2021年是中国共产党成立100周年,学刊将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大、十九届四中及五中全会关于教育的重大部署和党中央、国务院关于教育的一系列文件精神,积极促进广大教育工作者和教育科研人员,立足中国教育大地,把握时代发展脉搏,瞄准世界教育前沿,聚焦基础教育的关键问题,深入开展多视角、多领域、多维度的理论研究,

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