中国教育学刊


《中国教育学刊》创刊40周年纪念笔谈

  • 以科学的教育评价推动新时代教育学发展

    周洪宇;

    <正>不久前,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》),对新时代教育评价改革作出了全面部署。这是第一次由中共中央、国务院出台关于教育评价改革的文件,显示出教育评价在新时代教育事业发展中的重要地位,在新中国教育史上具有重大意义。教育评价是教育治理的重要环节,事关教育发展方向和前途。它直接影响着公共教育资源的配置,影响着学校的办学行为、教师的教学行为和学生的学习行为,影响着高校相关教学科研工作。同时,

    2020年12期 No.332 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 569K]
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  • 努力完善未成年人专门教育保障机制

    张力;

    <正>首先,热烈庆祝《中国教育学刊》40华诞,衷心希望贵刊继续当好全国教育学人和师生的良师益友。下面,本文就党中央关于专门教育的最新决策谈些学习体会。未成年人的健康成长,关系民族和国家的未来。国家、社会、学校和家庭对促进未成年人全面发展都负有重要责任,在基础教育阶段显得格外突出。"十四五"时期是"两个一百年"奋斗目标历史交汇点上的第一个五年,党的十九届五中全会对"十四五"时期"建设高质量教育体系"的目标任务进行了新的部署,在基础教育领域,

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  • 乘风破浪,继往开来——祝贺《中国教育学刊》创刊40周年

    宋乃庆;

    <正>《中国教育学刊》历经40年风雨砥砺,坚持为基础教育改革与发展发声,力促基础教育学术研讨,推进基础教育改革与发展,已成为全国公认的服务于基础教育理论和实践的先行者和引领者,对中国教育学会和中国教育的发展可谓功不可没,重要贡献可圈可点。自创刊以来,《中国教育学刊》坚持将方向和质量作为刊物的"生命线",把握中国教育研究的继承性、原创性和系统性,不断探索基础教育理论和实践的发展及创新。在营造学术研究多样化形态的基础上,坚持问题导向,深入挖掘,

    2020年12期 No.332 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 680K]
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  • 小学教育中共性与个性的和谐发展

    李烈;

    <正>小学教育必须兼顾学生共性、个性的发展规律与要求,在个性与共性两者的辩证统一中促进学生的健康成长。理由一,源于对此阶段学生身心发展规律的把握。小学阶段虽然每个孩子都有自己不同于别人的个性,存在着个别的差异性,但他/她首先是一个小学阶段的儿童,有着此阶段儿童发展的共同需要和基本共性特征,即顺序性、阶段性、不平衡性,这种共性特征和个别差异共同构成了小学生身心发展的基本规律。理由二,基于教育目的"社会本位"和"个人本位"两大基本价值取向。

    2020年12期 No.332 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 737K]
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  • 做沟通教育理论、政策和实践的桥梁

    石中英;

    <正>《中国教育学刊》是一本兼具政策性、理论性和实践性的教育学术刊物。创刊40年来,在改革开放的时代大潮下,伴随着中国教育现代化的脚步,在中国教育学会的领导和历届社长、主编和编辑的辛勤培育下,逐渐成长为一本定位准确、深受教育决策与管理者、教育研究者和一线校长教师欢迎的优秀期刊,成为沟通我国教育理论、政策和实践的一座知识之桥。总体上说,我国教育类的刊物可以分为三种:一种是比较学术性的,像《教育研究》《教育学报》《北大教育评论》《清华教育研究》等,

    2020年12期 No.332 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 739K]
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  • 深化基础教育改革的关键问题与政策路径

    薛二勇;

    <正>基础教育是实现中华民族伟大复兴的奠基工程,是发展公平有质量教育的重点领域,是基本公共教育服务的核心内容。面对中国教育现代化建设的伟大任务、对标教育强国建设的伟大目标、瞄准新时代教育评价改革总体方案的落实,深化基础教育改革,需要从以下方面着力,创新体制机制。首先,着力改革基础教育办学体制机制,激发办学活力。《中国教育现代化2035》明确提出,发展中国特色世界先进水平的优质教育。办优质教育需要学校充满生机与活力。

    2020年12期 No.332 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 796K]
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  • 把新时代教育评价改革深化到“评价能力”的提升那里去

    李政涛;

    <正>"评价"是每个时代各种类型及层次的教育改革的终极方案,也是最后一里路。伴随近日《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)的印发,新时代的中国教育就此开启了评价改革的大幕。这个大幕,拉开的不只是一套严整系统的评价画卷,更是打开了中国教育改革的新时代与新世界的大门,这是只有通过评价、基于评价、在评价中才可能开启的教育改革新天地。在根本上,这个评价改革的总体方案是"育人导向"的评价,它"坚持把立德树人成效作为根本标准",

    2020年12期 No.332 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 810K]
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  • 农村教育高质量发展的多重挑战与改革建议

    刘善槐;

    <正>十八大以来,党和国家高度重视农村教育发展,出台了系列重大教育政策,全面推动农村教育质量提升。进入"十四五"后,描述农村教育规模增长的宏观指标的敏感度在下降,而刻画农村教育质量提升的微观参数的变化域在增大,农村教育将逐渐进入高质量发展阶段。在新的发展阶段,农村人口对全国经济社会发展的作用将从数量红利转变为质量红利。这也就意味着,我国对农村人口素质提升有更高的期待,而农村教育是提升人口素质的基本途径。随着城镇化的继续推进,

    2020年12期 No.332 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 889K]
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  • 中学校长视角下的教育治理现代化

    邵志豪;

    <正>2019年10月,党的十九届四中全会聚焦了推进国家治理体系和治理能力现代化建设。教育治理现代化是国家治理现代化的重要组成部分,也是中国建设教育强国必须解决的重大课题。2019年12月,教育部部长陈宝生在《旗帜》撰文中指出:推进教育治理体系和治理能力现代化,拉开了中国教育治理现代化发展战略的序幕。基层是治理的基础,教育治理现代化离不开基层教育者的理解、执行和创新。从一个中学校长的视角看,教育治理现代化视域下的中学教育改革,

    2020年12期 No.332 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 890K]
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  • 从管理走向治理:以学术领导力激发学校办学活力

    马宏;

    <正>从"管理"走向"治理",是党治国理政的重大理论创新和实践创新。虽只有一字之差,但两者有很大区别,前者重视规范、管控和行政性力量,而后者强调的是以人民为中心的民本思想和人文精神,以及以法治为基础的民主性,更加重视民主协商和全员参与。学校作为国家社会系统的有机组成部分,理应顺应时代要求,实现从"管理"向"治理"的转变,建立现代学校制度,提升办学水平,促进优质发展。教育是国之大计、党之大计。近年来,在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,

    2020年12期 No.332 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K]
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  • 《中国教育学刊》四十周年

    <正>第一个十年(1980—1990年)1980年6月,《中国教育学会通讯》作为内部刊物不定期发刊,1988年《中国教育学会通讯》更名为《中国教育学刊》,1989年3月《中国教育学刊》双月刊公开发行。第二个十年(1991—2000年)第三个十年(2001—2010年)2003年1月,《中国教育学刊》由双月刊(16开)改为月刊(大16开)。2006年教育部人事司批复中国教育学会,同意组建《中国教育学刊》杂志社。2009年7月,经教育部、财政部批准及工商局注册,正式成立了《中国教育学刊》杂志社,由顾明远会长兼任社长、主编。

    2020年12期 No.332 2-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 5695K]
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卷首语

  • 繁荣学术,服务基层

    顾明远;

    <正>《中国教育学刊》创刊已经40年了,我向她表示热烈祝贺,向编辑部的同事表示深切的慰问。《中国教育学刊》是中国教育学会主办的学术性期刊,以繁荣学术、服务基层为宗旨,是中国广大教师成长发展的园地,是中国教育学科建设和发展的平台。40年来,在广大学者和教师的支持下,不断发展壮大。许多教育理论在这里孕育,一批教师在这块园地中发展成长。当今,我国教育的发展进入了一个新的历史时期。中国社会主义建设正处在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇点上,

    2020年12期 No.332 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 291K]
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普通高中育人方式改革研究

  • 高中“走班制”课堂管理:诉求、路径及保障机制

    罗开文;朱德全;

    新高考改革催生高中"走班制"教学模式变革。随着高中"走班制"教学实践的不断深入,在课堂管理方面出现了一些亟待解决的问题,主要表现为:价值取向异化,德育实效欠佳;管理行为惯习,课堂互动不足;人际关系淡漠,课堂氛围消极。要解决这些问题,应着眼高中"走班制"课堂管理的应然诉求:要坚持"以人为本"的价值理念,要保持"多向互动"的管理方式,要呈现"共生发展"的人际生态。着力践行"以生为本"的教育理念、大力开展"文化生态"合作共建、强力推进"共同体"创生行动是实现应然诉求的有效路径,而教师"专业自觉"、学生"管理自为"和师生"沟通自在"则为落实实践效果提供必要的保障。

    2020年12期 No.332 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 663K]
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热点问题研究

  • 论中国基础教育改革的格局意识——从“任正非之问”说起

    龙宝新;

    格局意识是中国基础教育超前谋划、优质发展的"压舱石"。教育格局包括心灵格局、时间格局与空间格局,教育格局意识是教育胸怀、教育谋划与教育眼界的统一。在不同层级改革者身上,基础教育格局意识的表现方式有所差异。面向未来,提升中国基础教育改革格局意识的行动方略在于扩展改革者的胸怀,强化超前谋划的意识,以及倡导系统创新的行动。

    2020年12期 No.332 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 881K]
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  • 凸显“边境特色”的教育政策规划价值序列建构——基于德尔菲法测评的树型价值体系

    李芳;

    现行边境地区义务教育政策规划体现出"教育优先发展""教育公平""依法治教""提高教育质量"等较为普遍的价值导向,对"边境特色"反映不够充分,也未能有效回应"边境诉求"。由此在一定程度上导致政策目标偏差、政策规划缺位、政策方案存在"一刀切""锦上添花"倾向等问题。因此,亟须建构凸显"边境特色"的教育政策规划价值体系。通过运用德尔菲法,可筛选出边境地区义务教育政策规划功能性、战略性、工具性三个方面的11个价值指标,构成树型价值体系。构建凸显"边境特色"的教育政策规划树型价值体系进一步厘清了边境地区义务教育发展的定位,为明晰边境地区义务教育政策目标提供了一种可能的思路,有助于边境地区义务教育政策规划体系方向的确定。

    2020年12期 No.332 23-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1177K]
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教育治理研究

  • 从“教育之制”到“教育之治”:“公民同招”政策要义及实施风险防范

    倪娟;

    "公民同招"~((1))政策体现了追求义务教育公平、公益、普惠的底线思维。它涉及义务教育阶段各办学主体办学行为的规范,伴随着不同群体利益的调整,以及政策执行的种种走偏,会导致难以实现初衷的种种不确定性。从地方教育政府及教育行政部门、公办与民办学校、学生与家长等不同群体分析政策实施带来的利益调整与影响,通过配套补偿、过程监管、研制细则、深化改革等加以统筹施策,防范执行过程中伴随的各种风险,有针对性地提出防范对策,可以提高政策执行水平、减少失误偏差,使地方的政策执行达到预期目标,使"公民同招"从制度设计走向综合治理,支持我国制度优势发挥最大的教育治理效能。

    2020年12期 No.332 30-34+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K]
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  • 义务教育阶段“民办择校热”背后教育不公平的生成与治理

    陆韵;

    我国义务教育阶段"民办择校热"凸显教育领域市场调节的局限性以及公平与效率之间的固有矛盾。民办学校发展过程中的筛选、配给和领先效应引发了教育不公平,其治理过程面临着复杂的问题情境、牵涉多方利益并受到相关者的阻挠,需遵循一种综合化思路:公办民办招生入学与质量提升双同步,校际资源调配与政府财政支持共推进,择校乱象规整与理性选择指引相结合,应试竞争缓解与人才观念变革齐考量。

    2020年12期 No.332 35-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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  • “人和”育人文化的三重逻辑

    肖方明;廖星军;黄洋;龚春燕;

    "人和"育人文化是重庆市人和街小学经过70余年理论与实践探索而形成的学校文化体系,致力于通过教育引导学生实现与自我内心、与他人社会、与世界万物的和谐,以此培育学生正确的人生观、价值观、世界观。它以马克思主义人学思想为逻辑起点,以中华传统"和文化"为理论根基,以习近平总书记关于教育的重要论述为指导思想,融合地域文化特色基因,形成文化理论逻辑;立足学校办学历史及时代需要形成文化历史逻辑;围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本问题改革创新,致力于落实立德树人根本任务,形成"五维一体、全息共生、和谐发展"的文化实践逻辑。

    2020年12期 No.332 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 道德领导力:新时代校长的核心领导力

    满建宇;王正英;

    校长的道德领导力是当前校长教育领导的价值追求和努力方向,包含了价值维度、情感维度、伦理维度和实践维度,不仅可以实现,而且能够通过彻底改变学校管理方式和管理行为,实现学校治理现代化。校长的道德领导力要求校长具有良好的道德素养,建立学校道德共同体,拓宽学校道德浸润渠道,实现学校管理方式的转变。

    2020年12期 No.332 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 我国中小学家校合作状况的十年变化及影响因素剖析

    梁丽婵;马海燕;张馨宇;

    家校合作一直是我国教育改革和发展的重要内容。本研究基于我国东部某城市一个区2009年和2019年的调研数据,比较分析我国中小学家校合作状况的十年变化,探讨当前家校合作效果的重要影响因素。研究发现,与2009年相比,2019年的家校合作工作更普及,家校互动状况对家校合作效果影响增大,家校合作对学校发展的影响更加凸显。此外,通过层次回归分析,发现家长自身、学校自身、家校互动等因素都会对家校合作效果产生显著影响,其中,家校互动状况对家校合作效果的影响最大。因此,建议中小学校重视家校互动,营造公平氛围,开展针对性家庭教育指导服务,帮助家长提升家校共育能力,实现有效家校合作,充分发挥家校合作的积极作用。

    2020年12期 No.332 51-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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课程与教学

  • 区域中小学课程协同发展路径审视——以重庆市为例

    向帮华;冉隆锋;蔡其勇;贾毅;

    课程内涵发展力是构建区域中小学校教育质量协同发展的内生动力。在大力落实《中国教育现代化2035》精神及国家统筹城乡均衡教育发展背景下,区域教育质量的整体提升在于区域课程的整体内生协同共进。从内生协同理论视角出发,凝练出区域中小学校课程改革"六力向心、多力共振"内核体系顶层设计。内生推动区域课程深度协同发展,即以"驱动力"示范引领课程整体协同共进,四类学校课程改革模式促进学校内生协同,从而有效实现区域各类学校课程之间要素互补、协同发展。

    2020年12期 No.332 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
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  • 学科融合视域下种植课程研究——基于深圳市龙华区玉龙学校的实践探索

    黄美芳;

    为深入理解中央加强新时代学生劳动教育的精神,结合当地和学校情况,探讨以劳动教育为主旨的生态种植课程的构想与实施。该课程选择适合的植物,教授相关知识,同时利用学校教学楼楼顶、各层楼道,以及校园边角作为实践基地,学生参与从种植到收获的实际过程,把知识学习、探究与运用知识解决问题以及亲身付出体力劳动有机结合起来,对于实现劳动教育实践具有重要意义。

    2020年12期 No.332 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K]
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教师专业发展

  • 农村小学全科教师“乡村属性”教学能力:价值、结构及培养路径

    肖正德;王振宇;

    培养农村小学全科教师的"乡村属性"教学能力,对于缓解农村小学教师队伍结构矛盾、促进农村小学学生全面发展及全面提升农村小学教学质量均具有重要的价值意蕴。农村小学全科教师的"乡村属性"教学能力由乡村教学情感动力、多学科教学能力、复式教学能力、跨学科教学能力、乡村综合实践活动教学能力和乡土教学资源开发与利用能力等基本要素构成,其培养的实践路径有:确立信念,培育从事乡村教学情感动力;三位一体,突出全科教学能力协同培养;课程综合,重建覆盖全科知识模块课程;课程拓展,开发富有乡土文化特色课程;课堂创新,注重小学全科教学能力实训;实践浸润,构筑见习研习实习一体模式。

    2020年12期 No.332 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K]
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  • 农村公费定向师范生“下得去、留得住”的内在逻辑

    李静美;

    农村公费定向师范生"下得去、留得住"的情况直接反映了农村教师定向培养政策的实施效果。调查发现:定向师范生履约到岗情况总体较好,超过四分之三分配到乡镇学校;履约到岗意愿总体较好但有差异,本土化能够增进履约意愿;定向教师履约留任情况和留任意愿较好,稳定性较高。协议约束和本地情感是他们回乡任教并留任的重要原因。不同于其他农村教师补充渠道,契约机制是定向培养政策保障师范生到岗留任的关键,本地化机制又促动契约的自动实施。另外,多重政策利好促使农村教师职业吸引力日渐提升,它作为一种制度环境,增强了学生到农村学校任教的主动性。

    2020年12期 No.332 70-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K]
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德育研究

  • 培养自信豪迈的中国人:立德树人的当代使命及其实现

    刘铁芳;王晖;

    把"立德树人"作为教育的根本任务,要求确立新时期学校教育的价值取向和目标体系。基于中华民族伟大复兴这一时代主题,以及培养社会主义事业建设者与接班人的需要,提出以培养自信豪迈的中国人作为学校教育落实立德树人的具体目标。从政治、经济、文化三个维度阐释培养自信豪迈中国人的内在结构,认为精神上有魂、实践上有能、文化上有根是其理性追求,并从个体身心发展的审美化、理智化、道德化三个阶段探讨如何通过培育家国情怀、增进家国认同、深化家国责任来实现这一育人目标。

    2020年12期 No.332 76-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K]
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  • 青少年思想政治教育与国家文化安全

    张凌洋;李本友;

    国家文化安全是国家安全体系的重要组成和深层主题。当前,我国文化安全受到严重的侵蚀和破坏,维护国家文化安全已刻不容缓。青少年作为中华文化的传承者和创造者,是当前及未来维护国家文化安全的重要力量。应充分发挥青少年思想政治教育对文化的维护、塑造和传承功能,推进青少年马克思主义文化观教育,强化新时代中国特色社会主义思想教育,并充分融入传统文化教育,从而不断增强青少年的文化认同、文化自信与文化自觉,应对全球化对我国文化安全带来的冲击,为中国特色社会主义事业的建设与发展奠定坚实的思想基础。

    2020年12期 No.332 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1845K]
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  • “人和”育德体系的校本化实践探索

    张婕;黄颖;廖勇;何跃;

    为落实立德树人根本任务,探索德育工作校本化实施路径,重庆市人和街小学在充分调研、问题诊断的基础上,针对德育中存在的知行脱节、学段分离、德智育分裂、德育要素缺乏统整、德育主体缺少协同等主要问题,基于"人和"文化哲学观,追求"与自我内心和、与社会他人和、与世界万物和"的"生命三和"教育价值,思考构建以"和德"课程为载体的育德体系,同时基于"和德"课程标准,提出了以育德目标校本化、育德内容课程化、育德主体多元化为主的育人策略,将德育工作融入学校文化、课程、教学、教师、管理"五维一体、全息共生"的现代学校治理体系之中,为中小学开展德育工作,切实提高德育实效提供理论与实践参考。

    2020年12期 No.332 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1901K]
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  • 新时代教师在传统文化教育中的角色与使命

    邱华全;

    当中华优秀传统文化教育逐步从幕后走向前台时,教师应该有自己的文化自觉和使命担当。新时代,教师在传统文化教育中的担当表现为以下三方面:正视优秀传统文化的当下价值,是传承文化精神的起点;养心正己修身,是实施传统文化教育的重要准备;学以致用,立德树人,是文化行者的最高使命。

    2020年12期 No.332 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1829K]
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中小学教科研

  • 班主任的专业素养:基于实证研究的体系建构

    耿申;魏强;江涛;王薇;

    班主任是"教育"职责的首要承担者,是"集体教育"的主要实施者。本研究采用实证主义研究范式,在不同研究阶段分别以价值关联、价值中立、价值关联为研究原则,运用德尔菲法和文本分析法建立班主任专业素养框架体系,形成为人师表、教育责任感、关爱学生的能力、教育教学能力、专业发展五项"基础素养"和班集体建设能力、学生发展指导能力、教育沟通协调能力三项"核心素养"。班主任的师德与教育技能是相互融合而体现的,班主任区别于一般教师的专业素养侧重的依然是教育技能,班主任专业素养为班主任培养和培训指出了理性方向。

    2020年12期 No.332 94-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2001K]
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教育微论

  • 愤悱式教学激励学生向学性生成

    齐彦磊;

    <正>"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。"孔子认为,如若学生没有出现"愤"和"悱"的状态,教师就不能对学生进行"启"和"发"的教学。由此可见,"愤悱"是"启发"地先决条件,"启发"是"愤悱"的后续阶段。"愤悱"是一种积极进取的学习状态,是一种勤学深思而不得全貌的学习状态。真正的教学发生在教师激发学生呈现愤悱态的过程,启发只是教师对呈现愤悱态学生的适时点拨。"愤悱"的过程是学生在面对问题时进行头脑风暴的过程,

    2020年12期 No.332 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1881K]
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  • 为教师行使教育惩戒权构建保障体系

    刘雨;

    <正>教育惩戒在促进学生进行社会化和个性化成长过程中具有必不可少的作用。近年来,教师行使教育惩戒权的现实困境日益受到关注。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确提出"制定实施细则,明确教师教育惩戒权",这对扭转当前教师教育惩戒权弱化的现实困境具有重要意义。因此,要落实教师教育惩戒权,应注重构建教师行使教育惩戒权的保障体系。首先,为教师行使教育惩戒权提供法律保障。

    2020年12期 No.332 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1881K]
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  • 班主任工作应坚持“放管服”

    杨谋;

    <正>"放管服"本是转变政府职能、提升政府治理能力的要求。若班主任工作也坚持"放管服",那么在班级管理中会收到事半功倍的效果。"放"即放权给学生,尊重学生的主人翁地位;"管"即加强监管,引领班级健康发展;"服"即高效服务,为学生成长营造有利环境。首先,班主任工作应坚持简政放权。班主任要精简束缚学生发展的"无形枷锁",减少对班级的不当管理和过多干预。班主任需要转变"事必躬亲"的观念,少做高高在上的"指挥官",减少单纯的"发号施令",

    2020年12期 No.332 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1879K]
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  • 好校长需要练就三种基本功

    马随成;

    <正>优化学校管理,校长的专业发展是根本。何以能成为好校长?笔者认为需要练就三种基本功,即有思想、有智慧、懂艺术。思想理念是校长的灵魂。学习是提高思想理论水平的必由之路。校长要坚持阅读经典著作,学习朴素而深刻的思想;尽可能直接倾听名家讲学,感悟他们独到的见解,使管理思想跳出井底,激发思想火花,为管理行动和管理决策提供理论指导。反思是提炼理念的润滑剂,不仅有利于管理经验的系统化,更有助于深化对实践的理解,进而提升教育思想理论高度。

    2020年12期 No.332 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1879K]
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  • 教研员教研工作“三结合”

    吴敏;胡显强;

    <正>当前,教研员工作呈现出"三状态",即游离于"听课评课"这"两点一线"的常规性工作,致使教研工作缺乏必要的广度;习惯于"上传下达""按部就班"的事务性工作,致使教研工作缺乏必要的效度;忙碌于"检查评比"这"居高临下"的行政性工作,致使教研工作缺乏必要的深度。"三状态"是教研员的工作之一,但不是全部。为使教研员工作更具针对性、实效性、专业性,可按教研"三结合"开展工作,实现教研员服务教师专业成长,助推学校特色发展,全面提升学生整体素质的目的。

    2020年12期 No.332 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1879K]
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  • 研学旅行切莫忽视青少年的“动商”培养

    周建东;王玉华;

    <正>研学旅行主要是指在教育部门和学校有计划地组织安排下,通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。研学旅行不是一场普通的旅行,而是一种"行走的课堂"和"行走的教育",与在校学习相比,学生的身体性在研学旅行中的地位更加突出。在研学旅行课程的设计中,应当重视青少年研学的身体属性,切莫忽视了青少年的"动商"培养。一是身体意识层面的积极"主动"。培养学生的"主动"思维,发挥学生的主观能动性,

    2020年12期 No.332 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1879K]
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  • 思政课要讲出科学理论的魅力

    彭蕾;尹洁;

    <正>新时代学校立德树人、培根铸魂,就要凝心聚力上好思政课,让学生体验科学理论的魅力,感悟马克思主义真理的力量,把思政课办成学生真心喜欢、终身受益的"金课"。用思想的力量讲出真理魅力。思政课要贴近时代、贴近社会、贴近学生,要坚持政治性和学理性相统一,用马克思主义理论揭示客观世界特别是人类社会发展的一般规律;用辩证思维解答和释疑社会热点难点问题,体现科学理论的底气、释放真理的锐气。应加强思想价值引导,传导主流意识形态,

    2020年12期 No.332 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1880K]
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  • 巧用思维导图“活化”高中生物知识

    刘昕;刘博伟;

    <正>高中生物知识跨度大、知识点密集、微观抽象概念居多,常常导致学生在学习、复习和运用时不知从何入手,转向机械记忆和背诵。在课堂教学中利用思维导图"活化"高中生物知识,即在教学辅助工具的选择上,运用思维导图,以其突出重点和直观的知识表征形式,高效辅助学生进行信息加工,帮助学生建构清晰的知识网络,进而培养学生生物学核心素养。首先,以图串点,让知识"活学"起来。在授课时,教师可引导学生用图串联零散知识点,由中心向分支,

    2020年12期 No.332 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1880K]
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  • 给初中语文课堂做个“减法”

    唐红松;

    <正>传统语文课堂教学更多注重知识与技能的讲授,而忽视了对学生思维的启迪与训练,忽视了学生自主、合作、探究能力的培养。面对目前初中语文课堂教学的现状,语文教师有必要给课堂多做做"减法",从课堂教学内容、教学环节和教学提问上精简课堂,让"教"变得更简洁聚焦,让"学"变得更真实有效。首先,语文课堂要聚焦教学内容。传统课堂语文教师喜欢多讲,把课堂塞得满满的,教一篇课文,诸如背景介绍、字词解释、段落大意、中心思想、表现手法等都要讲到,

    2020年12期 No.332 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1879K]
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  • 中学历史教学应克服习题依赖倾向

    詹海;

    <正>"习题",包括历年高考真题、各种高考模拟题等。习题依赖倾向不同于"题海战术",不仅学生的"练"唯习题马首是瞻,教师的"讲",也满足于从习题中获取教学灵感与创意。这既限制了学生思维发散,又使教师因过于依赖习题产生"惰性",弱化了阅读积累的积极性。鉴于此,中学历史教学要勇于超越习题的窠臼,开辟更高更新的天地。一要善于在"题"外拓展视野。习题中优秀的创意和结论当然应借鉴,但教师对知识的拓展延伸,不能拘泥于习题所涵盖的视域,而要追求新意,

    2020年12期 No.332 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1879K]
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  • 钢琴课堂教学的基本方法与内容——评《钢琴教学论》

    李姗姗;

    <正>钢琴是一门技术课程,也是一门培养、陶冶艺术情操的艺术课程。钢琴教学要突破传统思维的局限,不仅要注重它的艺术性,也要兼顾其实用性和内涵性。由中国音乐学院教授樊禾心著作的《钢琴教学论》一书全方位、多视角、深层次地探讨了钢琴演奏的基本技巧、情感表达和审美形象,并与当代对钢琴形象美的需求有机结合起来,形成人、物、情的统一。

    2020年12期 No.332 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 浅析大数据时代下的公安教育——评《智慧公安——大数据时代的警务模式》

    王楠;

    <正>全球进入了大数据信息化时代,这一社会形态的转变对人们的生活产生了重大影响,各行各业开始逐渐转变管理与工作模式,我国公安也开始探索大数据时代背景下的新型警务模式,将信息化教学手段融入公安教育当中。《智慧公安——大数据时代的警务模式》一书一经出版就受到了相关读者们的喜爱与赞赏,也代表了国家公安人员的警务办公模式正在进入信息化阶段。信息化时代的来临使犯罪分子的作案技术和逃跑手段变得越来越多样化,

    2020年12期 No.332 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K]
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  • 中国传统文化对现代文学发展的影响——评《中国现代文化发展论纲》

    张辉;

    <正>中华民族经历了五千年的发展历程,代代传承的传统文化支撑着我们这个民族五千年屹立不倒。每个时期的文化,其实就是那个时代所独特的文化特色,而如今,在现代社会的我们,了解历史文化的最佳手段便是当时的文学作品。不可否认,文学总是一个时期、一个地区文化特色的最佳反映方式,从作者的指尖笔墨中,我们总是能体会到历史带给我们的不一样的感受。随着时代的发展,我们逐渐步入了现代文学的发展历程。准确地说,我国的现代文学可以追溯至"五四"时期,

    2020年12期 No.332 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K]
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  • 立足学生创新能力培养的数字媒体艺术专业教学——评《高校动画专业实践创新研究》

    黄静;

    <正>目前,我国动画产业成为社会经济发展新态势下的重要支柱创意产业之一。动画产业的发展离不开创新,从近些年来所上映的优秀动画来看,很多高评价的动画作品,也都是在制作技术以及创意理念上不断创新而吸引大量观众,既获取了丰厚的经济回报,又促进了我国动画艺术的发展。因此,创新是动画产业未来发展的动力,而创新的核心在于专业的创新人才。依据我国当前动画产业的发展态势来看,只有加强提升专业人才创新能力,才能够保障国内动画作品的数量与质量,

    2020年12期 No.332 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K]
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  • 关于产品设计思维能力培养的教学思考——评《产品设计思维》

    任娟莉;

    <正>思维意识和能力是人们参与创新性活动的重要前提条件,特别是当前强调学生创新创造性思维的培育,已经成为当前院校教育的重要教学任务和目标。在产品设计专业教学中,学生思维能力的培育能够帮助学生学会科学、全面地分析问题,能够在学习和实践活动中采取并运用个性独特的设计创想,设计出具有新意的作品。在日益激烈的社会竞争环境中,产品设计的优劣可以说是一个企业能否正常有序运营的核心,也只有优质的产品设计才能更好地吸引消费者目光,

    2020年12期 No.332 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 数字媒体设计课程教学中媒体的创意应用——评《数字媒体创意应用》

    佟小娟;封丽娟;

    <正>伴随科技的进步与信息文化产业的发展,数字媒体已经对人们的生产生活产生了较大影响。数字媒体设计作为一门新颖且充满活力的专业,逐渐走入人们的视野。目前,我国已有不少院校将数字媒体设计列入教学体系当中,但同时在专业建设与人才培养方面所面临的问题也接踵而至。新媒体时代信息传播新形式的发展让我们意识到,新时期最重要的资源是具备创新意识与能力的人才资源。因此,如何完善相关课程教学体系,培养具备创新思维意识与能力的数字媒体设计专业人才,

    2020年12期 No.332 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
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  • 音乐作曲理论课程教学微探——评《作曲技术理论与教学研究》

    杨昊云;

    <正>作曲理论课程是音乐教学中的重要内容,使学生从更深的层次去理解音乐艺术。在作曲理论课程教学中,需要建立起与之相关的教学框架,对教学重点、难点进行深入研究,帮助学生解决在学习音乐作曲理论课程中所遇到的困惑和难题。作曲理论课程教学对学生进行传统作品方式的讲授并非主要目的,更重要的是在教学中通过相关理论知识的讲解,引导学生不断创造性地更新自身音乐思维,并在传统作曲方法的基础上不断创新和完善。笔者在研究音乐作品理论课程教学有效性提升的过程中,曾对相关文献资料进行翻阅,

    2020年12期 No.332 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K]
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  • 政治哲学话语权变革及其对青年思政教育的影响——评《70年中国话语构建的历史走向(1949—2019)》

    张可飞;

    <正>自新中国成立至今,当代中国历经极为广泛且深刻的社会变革,在这期间政治哲学话语权也随之改变,这对于广大青年的思想与行为都产生了深远影响。青年群体是社会主义建设的重要力量,政治哲学话语对于青年个人思想信念以及文化认同等关系密切。笔者在研究政治哲学话语权对青年思想政治教育的影响的过程中,曾经研读黄力之教授撰写的《70年中国话语构建的历史走向(1949—2019)》一书。该书探讨了中国话语体系的基本理论,笔者从中得知中国政治话语是社会思潮的引领,

    2020年12期 No.332 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K]
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  • 大学英语语言教学中英语文化缺失及改善——评《英语语言文化概览——英语发展史研究》

    侯静;

    <正>对于每个民族来说,语言都是整个民族重要的组成部分之一。高校英语教学的目的是培养具有英语文化交际能力的人才。在英语专业教学过程中,首先需要让学生对一国文化有所了解,这样才可以更好地进行后续相关语言的教学,学生们也才可以在熟知的语境中进行有效学习,这充分体现了语言文化输入的重要性。但是在实际教学中,还有一些学校只是单纯对学生进行语言知识的教学,而忽视了文化的输入。《英语语言文化概览——英语发展史研究》一书就对英语语言文化相关内容进行了讲解,以帮助学生更好地进行语言文化的学习。

    2020年12期 No.332 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K]
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  • 英美文学教学改革思路探析——评《高校英语专业英美文学教学改革策略研究》

    张培芳;

    <正>国际英语交流和对话随着国际贸易往来、经济往来的深入而逐渐频繁,使高校英语教学长时间备受关注。在英语专业教学中,英美文学作为一门基础性学科,在学生英语表达能力的提升上,能够发挥出重要作用。基于此,积极改革高校英语专业英美文学课程教学体系有现实意义。只有在理论上完善,在思想上给予高度重视,在实践上积极推进,才能够发挥出教学引导及促进性作用。不仅如此,英美文学课程在高校英语专业教学中,长时间处于辅助性、次要的地位,并无充足的教学改革策略研究促进其发展,

    2020年12期 No.332 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K]
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  • 数字媒体艺术教育及实践探究—评《数字媒体艺术》

    雷菡;

    <正>随着互联网信息技术的发展与应用普及,新型媒体应运而生,给人们生活、工作等带来便捷。数字媒体艺术,作为一种新型艺术,与传统教育方式不相适应,这就需要对艺术教育进行合理改进与科学创新,以此培养出既懂得艺术又懂得技术的人才。然而,从当前实际情况来看,各大高校关于数字媒体艺术教育的内容与方式仍较为落后。《数字媒体艺术》一书详细概述了数字媒体艺术的内涵、特点及分类,还介绍了当代艺术观与数字媒体关系,理论性价值明显。此外,还包含了大量关于数字媒体时代艺术教育的案例,内容丰富深刻,可使读者较为全面、

    2020年12期 No.332 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1124K]
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  • 新媒体时代传统地方戏曲传播与教育——评《渔鼓之声》

    张慧芳;

    <正>《渔鼓之声》一书是一本讲述中华民俗的书籍。第一部分介绍了渔鼓,包括渔鼓的起源以及一些经典的渔鼓词等内容,方便读者以及相关从业者进行音乐鉴赏。除了一些相关的音乐鉴赏外,还介绍了一些渔鼓、民歌的曲谱,这些经典的曲调能让读者感受到我国民族音乐的魅力。第二部分主要介绍了民歌,主要包括经典的民歌曲和民歌词欣赏。第三部分至最后一部分也都是以同样的方式进行了相关音乐内容的赏析介绍,不仅进行了歌曲类型的分类,也让读者对于我国的传统民歌有了进一步的了解。

    2020年12期 No.332 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 3127K]
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  • 高校广播电视艺术教育与实践教学改革——评《电视艺术教程》

    卫毓博;夏振影;

    <正>高校广播电视艺术教育事业呈现出蓬勃发展的态势,为我国影视艺术人才的培养作出了贡献。但广播电视艺术教育实践教学模式、教学课程建设、教学方法和教学手段都还存在很多问题。因此,我们要积极探索广播电视艺术教学规律和教学方法;不断加大教学改革力度,加强大学生个性化分流培养力度,为大学生有效实践训练搭建校企合作的实践基地平台;加强对大学生实践环节的监督与管理等,全面培养大学生的综合艺术素养。《电视艺术教程》一书对我国高校广播电视艺术教育与实践教学改革具有一定的借鉴意义。

    2020年12期 No.332 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2800K]
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  • 社会工作视角下的社会治理创新实践——评《社会工作与社会创新》

    谢冰雪;

    <正>《社会工作与社会创新》一书由华东理工大学社会工作系前系主任、副教授赵环所著,书中内容为作者近十余年来发表的论文与文章合集,对改革开放后中国的社会工作进行了回顾。社会工作主要是在回应政府要求、社会需求过程中逐渐发展起来的,它的专业使命就在于追求社会创新,实现社会发展正义。该书还对作者近十余年来所从事的社会工作教育、政策、实务以及研究结晶进行了归纳整理,特别聚焦政府购买服务、社会组织发展以及第三方评估展开分析,专门围绕社会福利、

    2020年12期 No.332 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2121K]
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  • 高校产学研协同培养研究生机制的创新策略——评《地方高校产学研合作研究》

    张雪;

    <正>开展产学研,应当积极应用各自的优势资源,合作开展技术开发和应用、科学研究、人才培养等建立合作化关系,共同实现利益目标。通过深化合作,确立培养机制,促使产学研的合作方式发挥出合理化的功效。而所谓的产学研协同,就是在行业、中介组织、政府等支持下,企业、科研院所、高校等以创新为目标,有效汇聚并融合各自优势资源,突破体制机制壁垒,实现互利共赢,释放创新要素活力。

    2020年12期 No.332 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1888K]
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  • 文化差异视角下欧美文学教学活动的开展与反思——评《跨文化视域下的中外文学比较》

    王卫林;

    <正>文学一直是文化的核心内容之一。一个国家、地区或民族文化的形成,文学在其中扮演着重要角色,文学作品通过传播理念和概念的方式影响人们的思维和价值观。文学是某种文化意义上的具体显现形式,不同文化背景土壤会产生不同的文学,不同文学代表不同的文化特点。在高校文学课程教学中,若想对欧美文学有更深入的认知,则应从文化差异视角出发开展教学活动,引导学生在了解文化差异的基础上,再去学习和欣赏欧美文学,如此则可突破思维及文化观念的局限性,从而切实了解欧美文学特点,并作出客观的评价。

    2020年12期 No.332 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2045K]
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  • 系统论视角下高等教育管理实践研究与发展——评《教育管理学:概念与实践(第五版)》

    张娟;

    <正>为了促进高等教育发展,我国先后提出了诸多高等教育发展战略规划,如双一流建设等。对高等院校而言,要想切实提高学校教学与科研实力,培养优秀人才,有必要加强教育管理,通过合理措施引导学校资源合理分配,优化各项学校管理制度,促进学校优质化发展。对高校管理者而言,学习教育管理理论知识,并择其精华融入教育教学日常管理工作实践,不仅有利于提升管理水平,而且还能促进学校发展,为全体师生营造一个良好的学习、生活与工作环境。

    2020年12期 No.332 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2205K]
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  • 音乐表演技巧实践训练途径思考——评《高校声乐教学与音乐教育研究》

    张妮慧;

    <正>人类发展艺术是为了满足精神需求,艺术教育水平在很大程度上反映了一个国家和地区的社会发展水平。现今,我国社会对于艺术人才的需求大大增加,艺术教育日益受到重视。中国家长热衷于让自己的孩子接受艺术教育,希望培养孩子的艺术素养。在高等院校,艺术教育也属于热门专业。音乐表演作为重要艺术学科之一,每年都会培养出大量的音乐表演人才。对高校音乐表演专业学生而言,通过实践训练方式提升表演技能,不仅可以丰富自身艺术表现力,还可以获得更好的艺术职业发展空间。

    2020年12期 No.332 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K]
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  • 基于实践路径的旅游文化创意教学模式探究——评《文化创意旅游发展研究:机制与模式》

    孙梨梨;

    <正>旅游产业是最具发展潜力的产业之一,它不仅能够带动社会经济发展,而且还能提高社会民众的整体生活品质。旅游产业的发展与文化有着密切的联系,尤其是随着现代社会发展,传统自然与人文的旅游资源开发程度比较高,因此需要更多的文化创意旅游产品来丰富旅游市场,为旅游者提供更好的旅游体验。与传统旅游资源相比,文化创意旅游产业发展受旅游资源的影响更小,具有更加广阔的旅游前景。基于此,旅游专业的教育教学活动开展应重视旅游文化创意教学,

    2020年12期 No.332 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1101K]
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  • 新媒体环境下中学生物实验教学创新性分析——评《中学生物实验教学研究》

    黄裕花;

    <正>作为一门自然科学,生物学的发展高度依赖于实验,在实验中总结规律,检验结论。对中学生来说,提高生物学科实验学习能力,不仅能提高生物学科的成绩,获得更多的学习信心和肯定;还能够培养研究素养,形成良好的科学素质、高阶思维和实践能力。在信息技术迅速发展的当代,新媒体对中学生生物实验教学的发展与改革产生了深刻影响。如何科学合理地利用新媒体技术推动中学生物实验教学创新发展,是摆在大部分中学生物教师面前的一个现实问题。

    2020年12期 No.332 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K]
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  • 学前教育专业学生的音乐节奏感培养——评《学前儿童音乐教育》

    但秀芳;

    <正>幼儿是祖国和家庭的未来,他们是天真且充满童趣的,他们喜欢音乐、喜欢轻松愉快的节奏。幼儿的心灵是轻松的、纯洁的,他们对于符合年龄特点的音乐节奏有一种天然的亲近。根据教育心理理论,音乐教育对幼儿的成长有着极为重要的意义。作为学前教育专业的学生,应具备强烈的音乐节奏意识,在幼儿教学活动中,用音乐节奏带动幼儿去学习、去玩耍、去体验。

    2020年12期 No.332 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K]
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  • 对英语教育专业建设的思考及其改革策略——评《英语教育新论:多元目标英语课程》

    张钦;

    <正>为了见识世界的美好,为了获得开启英语世界文化之门的钥匙,学好英语是必要的。尽管很多时候,不少人并不愿意学习英语,觉得学习英语太难。其实,英语学习本身并不难,但若是心中存了畏惧情绪,就很难真正以轻松的态度去学习英语,学习效果也就不好。很多学生在英语学习上花费了大量的时间和精力,却无法真正使用英语与人流畅地沟通交流,也不能高效进行阅读和写作。面对此种情形,我国英语教育专业应该思考问题产生的原因,并要积极努力改革英语教育,从而让英语教育水平得到切实的提升。

    2020年12期 No.332 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K]
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  • 当代高校艺术设计教育中的创新思维教育——评《当代艺术设计教育探索》

    杨超;

    <正>真正的艺术,需要突破固有的思维,是创造力的完美展示。当生活中出现了不一样的事物时,我们总是会不自觉地用艺术眼光去欣赏,用艺术思维去分析,用艺术情绪去感悟。在一个高度同质化的时代,人们总是在寻找自己的个性,而艺术设计就需要这种个性。要想让艺术设计真正具有个性,需要依赖创新思维。一流的艺术设计,总会让人眼前一亮,这就是创新思维的魅力。当代中国高校的艺术教育,要想培养出一流的艺术设计人才,则应该破除他们的思维束缚,让他们真正具有创新意识与创造能力。一流的艺术设计大师,必定是具有创新思维的人才。

    2020年12期 No.332 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]
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  • 高校外国文学教学实践与改革探究——评《英美文学与教学研究》

    张希媛;

    <正>文学是一个国家和民族文化基因的重要组成部分,它对民族情感与文化特色的形成有着极为重要的意义。文学是镌刻在民族群体记忆中的自豪感,中国人热爱唐诗宋词,英国人也为他们的莎士比亚剧作而骄傲。伴随着全球范围内文化的广泛与深度交流,外国文学作品大量进入中国,为中国文学发展提供了养分。高等院校开设外国文学课,引导学生了解外国文学作品,不仅可以完善文学理论知识,了解外国文学发展历程、重要流派、代表人物与创作手法,还可以广泛接触外国文学经典名著,拓展学生的文学思维。外国文学作品也是人类社会发展的重要文化财富,学习外国文学作品,对于提高学生的文学素养有切实的帮助。

    2020年12期 No.332 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 多元文化背景下我国大学英语教学改革方向——评《英语教学方法与策略》

    邓德东;

    <正>多元文化背景下,大学教育面临着新的机遇和挑战。其中,英语教学也需要进行多层次改革。《英语教学方法与策略》一书中,提出了英语教学方法和教学过程的策略及实践操作,其中穿插着生动的案例教学,涉及知识教学和技能教学,从听、说、读、写多个方面介绍了英语教学的策略,还有对英语教学方法与策略的行动研究,并提出了具体的方法。该书理论丰富、论证翔实,为多元文化背景下我国大学英语教育教学改革提供了可行的方向。

    2020年12期 No.332 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K]
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  • 浅谈教学目标与教育经验的适应性——评《课程与教学的基本原理》

    方晓波;杨健辉;

    <正>在教育万象中,研究教学如何开展更加有效,我们习惯性以学生的行为反应作为评价教学的基本手段,实际上,教学能激发的不仅仅是所能表现出来的,更多的是寻求关于个人与社会的适应性的证据,根据所提出的教学目标以期获得一定的教育经验。《课程与教学的基本原理》一书是大教育家拉尔夫·泰勒的经典作品之一,是对课程领域有重要影响力的一部著作。泰勒被称为"现代课程理论之父",他在书中提出了很多经典的观念。该书提出了五个问题,

    2020年12期 No.332 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1300K]
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  • 产出导向法视域下的大学英语教学实践——评《产出导向法视域下的大学英语教学研究》

    李堃;

    <正>大学英语是我国高校本科阶段的一门基础性课程,旨在培养学生对生产生活中常用英语的听、说、读、写能力,同时也能拓展学生国际化视野和深化对异域人文精神的认识,以提升学生的综合素养。随着我国与世界各国交流的不断加深,这一任务显得更加紧迫。为此,高校大学英语教学经历了多次改革,大学教师也在不断探索更加科学有效的教学方法。其中,产出导向法是一种比较契合当前大学英语教学需求的课堂教学理论。为了能够将该理论应用到大学英语课堂教学实践中,围绕这一需求,

    2020年12期 No.332 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K]
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  • 关于原生态唱法融入高校声乐教学的思考——评《生态学视域下的高校音乐教学设计》

    苏魅;

    <正>我国原生态唱法多源于偏远少数民族区域,但这些偏远区域的教育水平通常比较滞后,更倾向于利用口头语言方式进行传授。而原生态唱法就是基于这种口传身教形式进行传承发展,并没有专业的学习资料与系统的学习方法,这就导致原生态唱法虽然拥有较高的民族文化与艺术传承价值,但在信息社会高速发展的今天仍旧存在失传的风险。原生态唱法是先辈们代代生活经验与民族艺术心血的凝聚,是我国非物质文化遗产的重要内容。将原生态唱法融入高校声乐教学中,

    2020年12期 No.332 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K]
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  • 阳光体育理念下的体育教育改革路径——评《当代体育教育学与管理研究》

    童建军;

    <正>体育教育改革是发展体育教育的必由之路,根本目的是促进我国体育事业的健康持久发展。唯有深刻把握体育教育规律、正确运用体育教育方法,在阳光体育理念的指导下稳步推进我国体育教育事业的改革,才能更好地促进人的德智体美劳的全面发展。随着阳光体育理念日益深入人心,现代人的精神需求得到极大扩展。《当代体育教育学与管理研究》一书中,介绍了体育教育的由来和基本内涵,系统阐明了该如何开展体育教育改革,促进体育教育事业的发展。该书有着清晰的思路、

    2020年12期 No.332 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K]
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  • 生态艺术教育理论在艺术教学中的应用——评《回归生态的艺术教育》

    王苗;

    <正>艺术本身就有着自然而然的魅力和与众不同的吸引力,为人类造就了一方精神家园的栖息之地。生态艺术是艺术的一个分支,展现的是艺术的自然之美,而生态艺术教育则大大拉近我们与艺术之美的距离。跟随着生态艺术教育的步伐,我们可以更好地领悟自然艺术的美妙,从而与世界之美进行更为亲密的接触。生态艺术教育理论应用于艺术教学,为艺术教学增添了丰富的理论内涵,让我们能够更好地感受艺术的存在。《回归生态的艺术教育》一书以清晰的逻辑阐述了艺术的珍贵,点明艺术的发展需要艺术教育的推动。作者滕守尧从艺术的角度出发,

    2020年12期 No.332 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1976K]
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  • 新时代高校公共艺术教育的实践路径思考——评《公共艺术理论教程》

    孙炳明;刘悦;

    <正>公共艺术作为一个新兴的艺术类专业方向,旨在培养能够于开放性公共空间进行艺术创造,使城市环境有所美化且体现人文关怀或气息的专业性人才。从公共艺术内涵出发,它代表着城市发展步入成熟的阶段,并体现着当地身份特征、文化价值观。当一座城市拥有较好的公共艺术,这座城市可以被思考、被感觉,最终塑造的是它独有的特征,那它对公众产生的影响无疑是巨大的。在新时代人们追求美好生活需要的背景下,公共艺术教育及其人才培养的价值显得更加突出,

    2020年12期 No.332 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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  • 从电影配乐看现代音乐创作——评《在音轨上:现代电影配乐指南(第2版)》

    李泳良;

    <正>长久以来,音乐都作为电影中最重要的元素之一展现在观众面前,尤其在有声电影问世以后,电影配乐尤其是原创配乐愈发普遍。纵观那些经典的电影,它们的每一段配乐都与影视画面完美地融合在一起,给故事蕴含的文化背景、风格特征、故事情节、人物情感乃至打斗动作等刻上独特的音乐烙印。也正得益于配乐的出现,给电影增添一抹浓厚的感情色彩,同时也拉近影片与观众之间的距离,使电影内容得到升华。电影配乐作为电影中必不可少的一个元素,有着它自身独特且不可替代的魅力和意义。

    2020年12期 No.332 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K]
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  • 歌剧表演与重唱教学实践分析——评《歌剧表演与重唱教程》

    雷倩;

    <正>歌剧,从名称中便可看出其艺术表演主要包括两方面:一是"歌",即表现方式主要为歌唱;二是"剧",即表演的内容主要为戏剧。正是这种双重性,使歌剧表演包含多种艺术要素,是一门汇集了音乐、剧情、舞蹈、服装、舞台美术等多种艺术门类的综合艺术形式。这些不同的艺术要素,根据歌剧作品所要塑造的艺术形象、所要表达的艺术情感和所要传达的艺术理念,统一并有机地结合在一起。歌剧最早诞生并成熟于1600年前后的意大利,虽然是一门西方艺术,但由于其具有的强烈艺术表现力、情感传染力和舞台冲击力,自从"五四运动"后传入我国以来,

    2020年12期 No.332 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K]
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  • 声乐表演“唱”的技术和“演”的能力——评《声乐教学中表演能力培养的研究》

    侯玥彤;

    <正>提及声乐,多数人的第一反应是一门需要"聆听"的艺术,但其实不然,声乐不仅仅是听觉的艺术,也是视觉的艺术。表演者可以通过眼神变化、嘴角动作等面部表情去引导观众感受音乐要表达的情绪,也可以通过手势幅度的大小、脚步的缓急等肢体动作去营造音乐要传递的情感,这些都是声音之外的艺术,都是声乐表演的重要组成部分。因此,要想实现完美的声乐艺术,完成出彩的声乐表演,既需要较强的"唱"的技术,还要求具备一定的"演"的能力,从而给予观众以听觉和视觉上的双重体验和美的享受。声乐艺术在我国的热度很高,喜爱、欣赏、

    2020年12期 No.332 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K]
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  • 回归思想政治教育本质——评《探索思想政治教育发展的内生动力》

    王晓红;

    <正>改革开放以后,我国除了在经济上取得了跨越式的发展,在思想上也经历了新的洗礼和发展。思想政治变革整体来说是好的,价值体系更加开放、更加多元,人们对事物的理解更加深入、更加理性。但也隐藏着一些不好的现象,如人情礼仪逐渐淡薄、金钱至上观念甚嚣尘上,等等,这些问题值得担忧。尤其是对于青年来说,正处于人一生中价值观念形成的关键时期,对外部事物好奇心强、接受能力强但辨别能力低,很容易受到不良思想的影响而产生不好的行为后果。而且青年代表着社会发展的未来,他们终将成为社会的主要力量,他们的思想也将成为社会的主流。

    2020年12期 No.332 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1323K]
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  • 钢琴音乐与技巧的关系——评《施纳贝尔钢琴演奏要旨(第二版)》

    陈静;

    <正>钢琴表演艺术是一个久远的命题。之所以说它久远,一是因为它的历史较为悠久,且发展历程曲折变化;二是因为它的关注者众多,在历史上产生了重大影响。身为乐器之王,钢琴具有非常宽广的音域,有极强的艺术感染力。当前,各大艺术院校几乎都设有钢琴专业,我国钢琴学习者的数量与日俱增,这些表明了钢琴艺术在中国的蓬勃发展,也表明了大众希望走近钢琴、学习钢琴的热切愿望。一个国家文化软实力的重要性毋庸置疑,而文化艺术水平正是这种软实力的综合体现。钢琴表演艺术作为艺术的一个门类,不仅传承了艺术的品格与风骨,更契合了时代发展的人文需要,因此它对于提升国家的文化软实力也有重要作用。

    2020年12期 No.332 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 3061K]
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  • 长笛演奏训练技巧及教学方法——评《柯勒长笛基础教程(教学版)》

    铁笛;

    <正>近代以来,大量的西方乐器涌入我国,其中有与我们传统乐器迥异的(如钢琴),也有许多相似的,长笛便是其中一种。从名称上我们便可以看出,它与我国传统的竹笛很是相近。长笛源于欧洲,其最早的制作原料是植物的茎,这和我国用竹子有着异曲同工之妙,后改用木料,到了18世纪,随着工业进程的加速及人类对各种材料驾驭能力的大幅提升,金属材质的长笛在德国问世。这种材料的改进,使长笛的演奏技巧也变得日益丰富,最终成为交响乐中必不可少的固定"嘉宾"。长笛的音质明亮而婉转,吹奏出的声音动感而悠扬,

    2020年12期 No.332 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2872K]
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  • 跨文化交流背景下俄语翻译教学实践探索——评《中俄高校教育研究》

    王岩;

    <正>随着我国与俄罗斯之间的合作不断深入推进,文化之间的相互影响也变得更加深刻。在此背景下,语言翻译成为两国之间交流的重要纽带。为了实现两国之间的跨文化交流,俄语翻译在其中承载着十分特殊的责任。我国相关院校自然要加强对俄语翻译教学的全方位改革。两国均在历史的长河中沉淀了独属于自己国家的民族文化特色,这些不同的文化因素都需要在俄语翻译中凸显出来,进而有效避免因为文化的不同而影响最终的翻译结果。基于此,以跨文化为切入点进行俄语翻译教学,必然要重视两国特色文化的异同。一是日常生活习惯存在一定的差异。

    2020年12期 No.332 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2083K]
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  • 创新学习背景下会计教学模式创新及改革路径——评《互联网时代会计教学改革的创新策略研究》

    邵明;

    <正>随着创新成为教育领域变革的核心概念,当前教育体系的构建较之以往已迥然不同。在此背景下,学生获取知识的方式也随之发生了较大的变化,创新学习已经成为推动学生全面成长的重要手段。正是因为现代教育理念频繁更迭,学生自身的知识结构正在向着多元化发展。会计作为一门综合性较强的学科,为了满足可持续发展的时代诉求,必然要重新调整固有的教学体系,将现代教育理念融入会计课堂实践活动中,确保教学内容在逐渐跟上专业人才培养步伐的基础上,

    2020年12期 No.332 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1988K]
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  • VR技术下环境设计专业教学体系构建——评《新时期环境艺术设计的研究与应用》

    张静静;

    <正>我国经济飞速发展,人们显然对自身的居住环境有更高的追求。社会形势的改变要求环境设计专业人才的专业素养也随之提高,这样才能确保培养出的设计人才可以与时俱进,在实践中提高设计水平。在此背景下,传统的教学方式显然无法充分挖掘学生的设计潜力。只有将环境设计专业教学与现代科学技术相结合,才能真正促使环境设计教学体系发生深刻的变化,真正打破学生对于环境设计认知的局限性。基于此,VR虚拟现实技术走进了环境设计专业教学中,在改变该专业教学方式的同时,

    2020年12期 No.332 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K]
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  • 学前教育英语课程游戏模式实践分析——评《学前英语游戏设计》

    蔡旭;

    <正>现今,我国学前教育更注重学生身心健康特点,并以此为基础开展个性化的活动,以促进每个学生能力的形成和满足素质教育的需求。目前,许多幼儿园通过探究式学习培养学前儿童的动手能力和实践能力,不仅需要科学化地展开,而且要通过一定的手段激发学生的学习兴趣。经过多年的研究,幼儿园英语教学在构建学生为主体的英语教学活动过程中进行游戏化的原则,将学前儿童主体化特征与幼儿英语教育相结合,培养学生的创造能力。幼儿学前英语教学游戏设计从幼儿园学生主体出发构建新的英语游戏模式,为提升学前儿童综合素质,开展创新教育奠定了基础。

    2020年12期 No.332 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K]
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  • 多元文化视阈下现代文学发展趋势及提升策略分析——评《文学理论》

    王建强;

    <正>《文学理论》一书的独特之处在于它不仅仅是对文学作品的概况性的评价与分析,而是从文学作品内涵上升到文学现象层面,是对文学的内在本质和规律的深入探索,为我国现代文学作品评判提供一种理论参照。众所周知,我国现代文学始于五四新文化运动,因受到西方文学新思潮的影响,我国学者对传统文学做了初步的改良,从文言文的形式逐渐迈向了白话文形态,文学内容形式发生了巨大的变动。在我国文学体系发展过程中,我国传统文化必然是整个脉络的主导,

    2020年12期 No.332 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K]
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