- 李红军;
随着教育的改革与信息化时代的发展,在当前人才竞争与国际新形势下,各大高中校园越来越重视中华民族优秀传统文化的作用。基于此,以传统文化教育为研究对象,通过对高中校园进行传统文化教育的意义研究,分别从课堂教育、多样校园活动和传统文化教育资源等方面详细阐述传统文化教育在高中校园文化建设中的融入,从而构建和谐的校园文化氛围。
2018年S1期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：1039 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 杜伟奇;
由于受招生政策的限制,西峡县第二高级中学所招学生基础差、底子薄、学习效率低下。为改变现状,提高办学效益,学校结合实际,以打造校园文化为突破口,在实践中不断进行改革创新和反思,在文化建设中师生精神面貌的改变、精气神的提升,提高了学校的核心竞争力,促进了学校持续健康发展。
2018年S1期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：574 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李慧娜;平源;张泊平;
随着人工智能时代的来临,人类脑科学研究不断取得新的进展,这对教育来说既面临发展机遇也迎来艰巨的挑战。智能时代有助于在教育教学中提升创新源头驱动能力,使人从现代劳动工具中转向研究数据、信息、知识等智力工具,推动人类社会走向更高智能化。在这种背景下,创新人才的培养成为教育教学行业发展的必然趋势。为向智能社会输送更多的创新型人才,教师在教学中就必须改革教育理念和教学模式、手段,形成具有创新性、研究性的教学过程。
2018年S1期 6-7+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：736 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 杨帆;
创客教育以其创新性、实践性、开放性、共享性等特质,成为培养创新型人才、提高国民综合素质的新抓手,将创意灵感转变为现实的人被称之为"创客(Maker)"。创客教育是一种教育形式,它符合创客精神,也符合教育规律,在教育中传播的精神是自由、民主、开放、合作,分享的理念是创新、探索、实践、分享。创客教育培养的是具有创客特质、能充分利用信息技术资源的人。
2018年S1期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：920 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 孙群杰;
对于中小学来说,由于受教的对象年龄小,尚处于身心发展的不成熟期,而家长在孩子的教育中又担负了不可或缺的重要角色,所以处理好中小学教育的家校关系尤其重要,特别是在当前这个新的时期,家校关系的好坏直接决定了教育的效果和未来。
2018年S1期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：1149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：0 ] - 王纯友;
孩子是祖国的花朵,社会的未来。然而,在今天的校园里,由于家庭和社会及学生个人诸方面的原因,一部分学生在成长过程中,总是存在这样那样的问题。面对这样的"问题学生",有人称之为"校园百花里不曾绽放的花朵"。教育作为一种有目的地培养人的活动,对学生的成长需要欣赏,没有欣赏就没有教育。作为教育者,要把"问题学生"看成是一座待开发的金矿,教育者要有一双"火眼金睛",善于捕捉"问题学生"身上的闪光点,用真诚的爱心去关注这样的学生,唤醒他们的自信,让他们也能朵朵花开绽放,光彩照人,继而成人成才成栋梁。
2018年S1期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：1496 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：33 ] |[阅读次数：0 ] - 程武山;
优秀传统文化是我们中华民族的宝贵财富。习近平总书记提出的"四个自信":道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,其中最根本的就是文化自信,而文化自信的底气和依据,就是中华民族深厚的优秀传统文化。校园文化根植于中华民族传统文化之中,在学校文化建设中,校园文化确定学校办学理念、办学思想、办学目标和学校发展的方向,是学校发展的核心内容。把中华优秀传统文化与学校文化有机结合,是贯彻落实"立德树人"根本任务,培育青少年学生的社会主义核心价值观,培养未来社会主义建设合格接班人的战略任务。
2018年S1期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：1511 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：29 ] |[阅读次数：0 ] - 徐汉朋;
时代在进步,社会在发展,我国作为体育强国,体育事业已走在了世界的前沿,为了满足现代化社会发展的实际需求,我国教育部门加大了对学生体质健康的重视力度,以提升其身体素质,为加强我国核心竞争力贡献一份力。以体育强国视域下学生体质健康促进研究为重点,从决策机制、管理机制、保障机制、评价与监督机制等方面进行深入探索与研究,目的在于加强学生体质健康,为现代化社会培养德智体美全面发展人才作铺垫。
2018年S1期 20-21+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：1585 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：0 ] - 雷柏林;
现如今,中小学艺术教育不单单局限于提高学生的综合素质,还逐渐地开展地域性艺术文化教育。开展地域性公共艺术教育能够提高中小学生对民族文化、乡土情怀的进一步认识,同时能为学校的艺术教学提供素材。通过阐述中小学公共艺术教育的发展现状,讨论地域性教育对公共艺术传承的重要价值,并对如何传播地域性文化提出了建议。构建地域性公共艺术教育模式不仅开阔了中小学生的视野,更有利于地方文化的传承与发扬。
2018年S1期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：407 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 邹松涛;薛建龙;魏东;马帅江;张松伟;
随着国家资助政策体系逐步完善,资助工作状况整体良好。但是在资助工作的实际开展中,如何将资助资源真正用在了最需要的贫困学生身上,仍没有一个切实有效的方案。运用大数据分析与学校资助工作相融合,借助大数据技术跟踪、记录、分析每个学生的信息,通过对学生就餐、日常消费等数据的实时监测及处理,深度整合学生相关信息,完善各项制度保障,向学校资助工作精准化发展探索创新,从而建立更加科学合理的资助体系。
2018年S1期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 390K] [下载次数：1208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：0 ] - 张洁;
协同创新是国家中长期教育改革的重要指导思想之一,协同创新机制的提出,对教育教学模式改革将产生深远的影响。专门用途英语教学也必须打破固有的壁垒,以协同创新理念创建起互通、共享、开放的教学、科研、服务平台,进一步提升专门用途英语的教育教学水平,促进学生英语综合素养的养成。
2018年S1期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：286 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孟天义;
创造力是民族发展的原动力,校园文化活动能拓宽中学生的知识面,完善知识结构,开阔学生的视野,锻炼学生的观察能力、分析问题能力、思维能力、动手能力等。文章就中学生的创造力对校园文化建设的影响和实施策略进行分析与探讨。
2018年S1期 31-32+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：521 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 傅森;
党的十八届三中全会明确指出要强化体育课的融合,对体育教学的内涵、影响、质量等因素进行深刻探究,有效区分体育教学质量及质量评价的相关概念,避免混淆。针对现阶段影响体育教学质量的因素进行了深刻的分析和探讨,并有针对性地提出了提升体育教学质量的相应方法,以推进现代化教学模式的改革进程。
2018年S1期 59-60+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：943 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：0 ] - 纪亮;
在经过一段时间的双语教学实践过程发现,双语教学在帮助学生掌握专业知识的同时,还能丰富学生学科专业知识的学习,提高学生的外语表达能力,增加学生的国际化意识和对不同文化的了解和理解。双语教学对于教师也是更新教育观念和知识结构、不断探索提升和创造新的教学模式和方法(如混合式教学方法)的过程,增强教师自我发展。但在双语教学过程中也遇到一些困难和问题,需要在今后的教学中寻求适合的方法去解决,以帮助更多学生适应双语教学,掌握更多的专业知识和技能,以适应未来飞速发展的社会要求,同时满足行业对高素质人才的需求。文章是对双语教学实践过程中发现的一些问题,以及运用混合式教学模式,并对SPOC平台在双语教学中的应用进行初步探讨。
2018年S1期 61-62+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：1079 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：0 ] - 刘河杉;
在新课程改革理念的推动下,先进的教学理念以及优秀的教学模式不断被运用到现代化教育教学活动中。体育教学作为现代化教育工作的重要内容之一,对学生综合素质的提升具有重要影响与发展价值。为此,文章针对体育教学创新中优秀教学法的植入策略进行研究和探讨。
2018年S1期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：1093 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：35 ] |[阅读次数：0 ] - 毛超;
核心素养为当代各国际组织和政府所普遍重视,体现了教育改革与课程改革的发展趋势,在如今的社会背景下,教育更需重视核心素养的培养。古诗词是初中语文教材中学生重点学习的一种文学样式,古诗词教学意义之一即提升学生语文素养,培养学生人格。古诗词教学应在朗读中深化阅读,激发学生学习古诗词的兴趣;融情设境,引导学生感悟诗词意境;注重个性化阅读,丰富情感体验。
2018年S1期 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：9128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：289 ] |[阅读次数：0 ] - 杨小丹;
音乐能够为人带来心灵的愉悦以及情感的共鸣。民族音乐文化作为中国传统文化的重要内容,是中国传统文化的一面镜子,能够将中华民族在各个历史阶段的发展历程直观地折射出来,反映出中华民族独特的人文精神与情感世界。通过利用民族音乐创作艺术特色开展教育工作能够促进学生继承并弘扬中国传统文化,为中国传统文化的发展奠定基础。
2018年S1期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩虹;
语言是人类藉以交流思想、互通信息最直接有效的工具,是人的重要能力之一,在社会生活中发挥着不可替代的作用。人类语言发展的最佳阶段处于幼儿时期。语言领域教育是幼儿园五大领域教育之一,教师通过让幼儿倾听、表述、欣赏、理解等,让幼儿获得语言发展。幼儿园语言领域教育要明确幼儿语言教育的价值取向,重视幼儿的学习特点,关注幼儿语言的发展,从而有效促使幼儿园语言领域教育教学价值观的落实。
2018年S1期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：2193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 李斌;
随着时间的推移,我国的音乐领域也在不断地发展,声乐作为该领域中的重要核心,也需要不断地创新。传统的现代声乐教学存在声乐教学的模式单一、教学评价过于陈旧、声乐教学重技轻理等问题,为此,对"跨界唱法"对现代声乐教学的启示进行研究:首先分析目前现代声乐教学存在的问题,其次从完善呼吸的训练、改变情感和语言的训练、丰富多元化技巧的训练以及提高演唱者的技术对现代声乐教学的启示进行说明。
2018年S1期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 彭薇;
针对英语写作中思辨能力的培养,提出五点建议,并介绍了思辨能力,综述了当前教育现状,总结了培养思辨能力的要点,从而真正了解到思辨能力对于英语综合素质提升的重要意义。
2018年S1期 79-80+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：2027 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：54 ] |[阅读次数：0 ] - 孙宗权;
数学教学目标性、主体性、有趣性、拓展性与生成性承载着课堂文化内涵,而在传统教学中由于"五性"失衡使课堂文化缺失。文章分析了传统课堂"五性"失衡之因,提出了重构教学"五性"的各"三个并重",并以此作为提升课堂文化内涵的抓手,对基础教育课程改革有一定的实践意义与指导价值。
2018年S1期 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：401 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 王丹;
创造能力在舞蹈编导中融入,能够有效地提升舞蹈审美高度,增加舞蹈自身的魅力。针对舞蹈编导中创造力的重要性以及舞蹈编导教学中创造力培养存在的问题进行详细的分析,其目的是研究出舞蹈编导教学中学生创造力培养的策略,以便于有效地开展舞蹈创造力教学,提升学生舞蹈编导能力。
2018年S1期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：389 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 徐学敏;
课堂文化是在长期的课堂教学活动中形成并为师生所自觉遵循和奉行的,是学校的价值取向在课堂活动中的体现,是学校文化的一种表达形式,是学校文化的基础载体和重要组成部分。阳光课堂是尊重的课堂、自信的课堂、和谐的课堂、合作的课堂。北京新发地小学基于学校历史发展和现实需求,提出以阳光教育为基础的向阳文化办学理念,形成并践行阳光课堂师生行为规范。
2018年S1期 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：672 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 吴国玺;张泊平;李中轩;
在虚拟现实技术背景下,地理教师可以通过虚拟现实技术构建自然景观的立体虚拟场景,通过地理过程的虚拟动态演示、区域时空场景的虚拟漫游和地理空间的虚拟情境创设,突破传统课堂模式,探索虚拟现实技术的中学地理课程设计。在中学地理课程中,教师可利用VR技术与教育相结合,为学生带来三维空间学习环境,激发学生学习地理的热情。
2018年S1期 90-91+155页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：1582 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：29 ] |[阅读次数：0 ] - 解冰冰;
1661年,法国国王路易十四由于酷爱芭蕾舞,所以在首都巴黎开设了首个芭蕾舞学校,并创造出了完善的教学理论。至此之后,芭蕾舞便成为一项系统、完整的舞蹈形式。文章将针对舞蹈表现能力以及当前芭蕾舞教学中存在的问题进行详细分析,目的是探究出芭蕾舞教学中舞蹈表现力的培育方式,以便于高效地提升芭蕾舞学生的舞蹈表现能力。
2018年S1期 92-93+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 闫长红;
受新课程改革理念的影响,将学生学习过程、学习方法、学习态度的培养放在与学习内容同等重要的地位。教师将语料库作为教学基础,对学生开展词汇教学工作,使学生拥有一个完整、系统的英语词汇学习过程,在学习中养成良好的学习习惯,拥有正确的词汇学习方法,端正学生英语学习态度,提高学生英语学习质量。
2018年S1期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：1785 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：32 ] |[阅读次数：0 ] - 严玲;李烨辉;
教育的技术驱动型变革在大数据时代表现得尤为突出。为了主动适应这些变化,积极更新ESP课程设计理念和模式是关键。通过详细分析ESP课程设计特征,结合大数据时代的课程特征,文章提出当代ESP课程设计的四个特征,即大数据精准定位的需求分析、定制式学习内容设计、风格自适应型学习过程设计、全信息可视化学习评价设计。
2018年S1期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：788 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 姚增强;
传统的体育教学存在统一标准评价、教学方式竞技化以及忽视学生的差异性的问题,降低了学生进行体育运动的积极性。为此,研究体育教学课程改革的新标准,对当前体育课堂教学存在的弊端以及影响学生个体差异的关注进行了分析,并指出教师要从面向全体学生、更新体育教学内容、改进体育教学方式以及改革教学评价的方式等方面着手,关注学生个体差异以及不同需求,因材施教,使各个学生均能获得充分发展。
2018年S1期 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：573 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 易斌;
所谓的叙事教学,不仅属于一种教学理念,并且也是重要的教学模式。在实际教学当中运用叙事教学法,能有效激发学生对相应知识学习的兴趣和积极性,进而让学生成为语境创造者和参与者,真正有效增强学生综合学习水平,促进学生未来稳定发展。对叙事教学法进行科学有效的分析,并结合其特点将该教学模式渗透到英语教学活动当中,制订科学合理的教学模式,这样才能为英语教学提供良好的创新发展方向,也为提升英语教学水平奠定坚实基础。
2018年S1期 103-104+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：1441 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：0 ] - 余兴明;
教育均衡策略已经在近年来成为我国教育领域的基本方针,让所有的学生以不同的速度成长为差异性的人才,也成为高中英语教育的人才培养目标之一。在这个教育背景下,分层递进教学法就成为教师首选的一个教学方式,旨在通过将学生分层、目标分层、学习任务分层、提问分层、作业分层、评价分层等多种手段,让高中生不断突破自身的学习现状,稳步提升英语综合能力。文章对分层递进教学法在高中英语课堂中的应用与实施进行介绍和分析。
2018年S1期 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：2003 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：58 ] |[阅读次数：0 ] - 张兴田;
推广普通话,善待方言。普及普通话与保护方言并不存在冲突,推广普通话并不是排斥方言的发展,新课标并不是把方言看作是普通话的对立面,而是普通话的有益补充。我们要尊重文化的多样性,让方言成为我国文化的一部分,在当今时代的发展中赋予其崭新的意义。
2018年S1期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：678 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 赵玉闪;
阐述翻译课程的教学模式,设计翻转课堂模式的教学方案,并予以实施,旨在翻译课教学中翻转课堂的课前、课中及课后的教学过程中,激发学生的学习兴趣,培养其自学能力,为翻译课堂的翻转教学实践提供一定的借鉴。
2018年S1期 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 307K] [下载次数：614 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 陈世廷;
新课程突出强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过具体的探究活动来实现。高中化学教材的开发和设计十分重视引导学生开展科学探究。随着教育改革的推进,我们应积极培养学生进行探究学习,而不是被动接受学习。学生在探究知识的过程中,既能激发学习情趣,深入理解和掌握知识,又能培养学生创新精神和实践能力。
2018年S1期 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：1129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：0 ] - 陶庆明;
如何建立科学合理高效的目标教学体系,如何创新目标教学的理念并与新课程标准要求及当代教育需要对接,是改变语文教学"少慢差费"现状的重大课题。目标教学理论体系涵盖目标确认、链接、传输、核定四个子系统,子系统的正确运行与操作决定着师生地位的嬗变和学习方式的变革,是语文课堂教学结构改革的杠杆与语文教学质量提升的引擎。
2018年S1期 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：916 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵勇;普正芳;
后语哲是在中国诞生的一个有重要方法论意义的新研究思路,为语言学的研究发展提供了新的转机。钱冠连的"反合"思想是后语哲研究成果之一。以英语为例研究元音和辅音的区别,旨在明晰"音声反合"的"反"之处,揭示"音声反合"表征的互补性质;跨语言研究单个最大音节的分布规律,旨在揭示"音声反合"生成中所蕴含的中国哲学的"中"之道。掌握"反合""中"的内在发音规律,在中小学英语语音教学实践中可以实现教学相长。
2018年S1期 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：233 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄德虎;
求异思维是培养学生创新性思维中重要的组成部分,在思维培养中起着至关重要的作用。教育界将求异思维与课堂教学的相结合已有一段时间的历史,但是未曾将其提升到理论的层面上。求异思维是一种特殊的思维方式,它有着自己独特的思维运行规律,要求打破常规思维习惯,从多个角度、发散性地思考问题,力求思维的创新。因此,在高中语文教学中可以采取对比、发散思考的方法来进行理解教学,将求异思维的方法带入课堂教学中,提高课堂的活跃度、充实教学内容、优化教学过程、锻炼学生创新性思维的能力,以达到全方位提高语文教学质量、提升学生成绩的目标。
2018年S1期 122-123+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：364 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 徐梦莹;周杰;
在线合作翻译是近年来网络上新兴的合作翻译出版模式,旨在利用互联网思维改变图书译著出版的方式,帮助译者"自出版"外国图书,以此促进文化的交流。笔者基于在Fiberead平台为期一年的笔译实践并出版两本译作的经验,通过分析该平台的操作模式以及目前MTI笔译专业的培养现状,探讨在线合作翻译模式运用在MTI笔译专业培养中的可行性,拓宽MTI笔译专业学生进行翻译实践的渠道,促进MTI培养质量的提高。
2018年S1期 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：362 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 田景碧;
党的十九大提出"科技兴国""人才强国"的战略任务。国家要长远发展,必须提高公民的科学素养。而今天的小学生是国家的未来、民族的希望,从小培养他们的科学素养是我国基础教育的一项十分重要而艰巨的战略任务。文章将从科学素养的内涵、小学生科学素养的现状及成因、解决问题的引导方法以及提高小学生科学与创新意识等方面进行论述。
2018年S1期 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：1204 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 林文杰;张翼;
英语口语技能实训课程设计以适应全国英语专业和非英语专业英语口语教学大纲的要求,满足社会发展和外语交际的实际需求为目的,在课程设计中以理论知识够用为原则,加强对学生实践能力的培养,采用实训和任务式教学模式,使学生在"练"中"学",在"学"中"练"。这一课程开展"语言、文化、思维的一体化"教学,由"语言的形式教学"转变为"语言的内容教学",改变了"陈旧的研究式"的英语教学内容,适应了时代发展。
2018年S1期 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 636K] [下载次数：749 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 王光志;
《语文课程标准》指出:"阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。"文章从"微写作"的读写结合的新方法入手,创新我们曾应用过的引导学生通过阅读一篇课文再去写出对这篇课文的感想的模式,以达到语文教学中的"有效"和"高效"的教学效果,全面提高学生语文写作能力。
2018年S1期 133-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：2573 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：96 ] |[阅读次数：0 ] - 张翼;陶立军;
基于"产出导向型教学法"(POA),对英语写作能力的变化路径从微变化视角进行研究分析。研究结果发现,学生的英语写作能力发展诸元素虽明显受教学内容和教学方式的影响,但整体呈现"词汇—语法—衔接—内容—逻辑"的路径演进。该演进路径对于英语写作教学的内容与教学方式的安排和设计具有启示作用。
2018年S1期 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：4331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：191 ] |[阅读次数：0 ] - 黄绿鲜;
"越具有民族性就越具有世界性。"古诗词是我们的国粹,是祖国语言的根基。基础教育各阶段《语文课程标准》都对古诗词的教学任务提出了明确的要求,作为语文教师必须引导青少年一代学好我国的古诗词,继承传统文化,传承人类文明,培养人文精神,提高人文素养,让古诗词丰富的人文内涵、巨大的审美价值和潜在的育人功能得到充分的开发利用。
2018年S1期 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：2572 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：82 ] |[阅读次数：0 ] - 宋丹丹;
基于需求分析理论,针对吉林省地方高校在校生和吉林省各用人单位展开调查,以期了解学生对公共外语的个人需求以及吉林省的社会需求,从而进一步明确吉林省地方高校的公共外语教学目标,构建既能满足学生个性化学习需求又能满足吉林省地方发展需求的公共外语课程体系,为吉林省国际事务交流和开放发展提供智力支撑与人才保障。
2018年S1期 143-145+152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：744 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 郑美玲;邵伟霞;
想要做到"整本书阅读"的"真阅读""深阅读",就要做好三种课型:指导课、交流课和探讨课。指导课包括激发兴趣、引领方向、制订阅读方案和计划、阅读的通法传授和专法点拨等内容,以问题卡督促学生课下的阅读并帮助其梳理思路。交流课重在通过了解学生对教师精心设计的问题的思索和回答引领其完成梳理情节、把握人物的任务,检测学生是否进行了"真阅读",旨在评估学生的阅读效益并使其持续保持阅读的热情。师生在交流讨论的过程中诊断问题,以教师的问题促进学生的问题的生成,同时促进学生的思考。探讨课通过思辨式阅读进行思维的训练,重在探讨剖析学生在阅读过程中产生的问题,目的是合作探究、深度交流。
2018年S1期 146-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：4119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：168 ] |[阅读次数：0 ] - 孙晓黎;
"翻转课堂"教学模式是对以往教学中关于知识的传授与知识内化这两个阶段的互换,采用这种教学手段来达到提高教学效果的目的。近些年国内关于翻转课堂教学模式已经展开了大量的研究。综述"翻转课堂"在应用型人才培养中的作用与效果,总结梳理"翻转课堂"教学模式在应用型院校的外语课堂教学中的实施,希望能为"翻转课堂"教学模式在应用型学校的进一步研究提供有价值的启示,进而提高应用型学校的教学水平。
2018年S1期 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 395K] [下载次数：652 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：0 ] - 阳光;
随着科技的创新和新课改的推行,当代教育取得了丰富的成果。其中,"学习特点""教材特点""情境创设"和"信息技术"就是比较突出的成果。对小学数学教学的两个特点和两个基本手法进行探讨,并结合教学实际论述它们在我国小学数学教学实践当中的作用。
2018年S1期 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：1111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 朱景岩;
在新教学理念指导下,如何在数学教学中发展学生的思维能力,是每个数学教师必须考虑的问题。从引导学生认真读题,弄清题意并寻找等量关系,在教学过程中启发学生独立思考并主动探究新知,根据知识的内部联系培养学生的逻辑思维,鼓励学生的预料外解决方法从而培养学生创造性思维等方面,进行有益的课堂实践和教学探索。
2018年S1期 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：574 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 黄海;陈军;刘章娟;徐伟龙;
邯郸是杨、武式太极拳发源地,其中杨式太极拳在国内外传播最为广泛。本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法对邯郸市中小学太极拳教学和比赛现状等方面进行对比分析研究,探索其中存在的问题和改善太极拳现存状态的策略,以期找到推广太极拳切实可行的途径方法,为科学普及推广国家非遗项目太极拳文化尽微薄之力,同时研究成果将为进一步发展太极拳文化提供借鉴。
2018年S1期 159-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：313 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 谢悦;
《史记》是我国第一部纪传体通史,是中华优秀传统文化的经典之作。2016年,郑州市回民中学成立课题组,编写《〈史记〉读本》,开设相应的校本课程,开展系列学习活动,变革传统的字句翻译型文言文学习方式,引导学生自主阅读,重视学生的交流、展示,将诵读吟咏、评说人物、因文画图、角色扮演等多种学习方式引入课堂,促进学生主动、富有个性地学习,提升人文素养。
2018年S1期 162-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：593 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 刘洪敏;
古诗词是高中语文教学的重点内容,也是难点内容。由于现代的生活习惯和文化氛围与古诗词中所表现出来的意境、形式相差太远,许多高中生在学习的过程中只是为了在高考时获取高分而被动学习,往往忽略了古诗词所创设的诗情画意,致使高中生对于古诗词的学习感觉毫无兴趣、毫无意境可言,枯燥乏味,也很难准确把握古诗词的真正内涵。因此,在高中语文教学中有必要采取有效的教学策略提高古诗词教学的有效性。
2018年S1期 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：2763 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：114 ] |[阅读次数：0 ] - 彭体华;
课堂交流是课堂主体通过相互沟通把各自的信息提供给对方。交流畅通的课堂要求课堂主体之间及时沟通,让课堂信息在主体之间及时传递、反馈,学习呈现主动性、探究性、合作性和有效性的特点。为此,教师必须充分调动课堂上所有教学资源,优化组合,建立多向交流的课堂,充分实现课堂价值。
2018年S1期 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 王佩;
对英语教学中学生自主学习能力提升的问题进行分析,结合语言认知以及网络环境,进行教学方法的改革,核心目的是在外语自主学习能力提升的背景下,进行教学方法的改革创新,展现语言认知以及网络环境运用的价值性,满足人才培养的核心需求。
2018年S1期 172-173+180页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：565 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 索丽雅;
随着素质教育的持续推进,当前各类学校都响应该政策,全面促进素质教育改革,英语专业作为一门重要学科,同样需要做好素质教育工作。经过近些年的实践,素质教育改革在英语教学中已取得一定的成效,但仍旧存在不少问题亟待解决。通过阐述素质教育的基本观点和教学目的,针对英语专业的教学现状,深入探讨素质教育的改革方向,提出相应的改革建议,以期为相关教育工作者提供借鉴。
2018年S1期 174-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：409 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 王艳娟;
校本课程作为国家课程、地方课程的有力补充,以学校为主体、依据校情,关注学生生命、促进学生发展,对学生进行生命化教学,把校本课程教学提升到生命层次,使校本课程的设置及实施成为生命个体被激活、被发现、被欣赏、被丰富、被尊重的课程。
2018年S1期 177-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 376K] [下载次数：1365 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：25 ] |[阅读次数：0 ] - 程丽萍;
随着语文课程改革的深入,作业建设重新走进语文教学和研究者的视野。作业分层优化设计研究意在通过针对学习能力不同的学生设置个性化作业,从而减轻学生学业负担,提高学生的语文学科素养,激发学生热爱语言文字。
2018年S1期 181-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 749K] [下载次数：9866 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：206 ] |[阅读次数：0 ] - 葛春先;
数字化音乐技术在教育领域中的广泛应用,不仅为专业的音乐制作、音乐教学提供了广阔的空间和丰富的资源,也在建设立体化、多元的高水平音乐鉴赏教材中发挥着前所未有的重要作用。
2018年S1期 185-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 428K] [下载次数：452 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 刘国强;汪华;
教师课堂上使用的教学语言显然是多模态的,但有关课堂话语多模态问题的研究极为少见。基于维特根斯坦"家族相似"思想,我们提出"例示化原型"的概念以解释语言在各个层次例示渐变群中的共性解读。由此设计教师课堂话语的三个有效性指标,以分析英语教师的多模态话语的使用是否对教学产生有益推进,引发教师对自身话语潜势(例示化的系统端)的反思,进而提升自身课堂话语模态的有效运用。
2018年S1期 188-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：1654 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：33 ] |[阅读次数：0 ] - 王涛;
当前初中历史教学中存在着对初中历史教学价值和学生发展之间关系的困惑。笔者从自身教学实际出发,探讨了初中历史学科教学价值和学生发展之间的关系,提出了在教学中应从初中学段学情出发:活学历史,采用灵活的方法学习历史;学"活历史",采用适宜的内容助学历史;活在历史中,培养学生正确的价值观和能力素养,让学生成为全面发展的人,彰显历史学科教学在学生成长中的价值。
2018年S1期 191-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：387 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 徐秀霞;
目前中学英语课程教学中缺乏中国文化的传承,往往只注重英语知识技能的培养,而忽略了文化意识的培养,其负面影响明显表现为学生不能将中国文化和英语文化互融,跨文化交际能力缺失,不能在世界文化之林中用英语展示和传播中国文化。通过研究中学英语课程教学与文化自信的关系,发现基于中国文化的基础上设计教学内容、教学任务,运用创造性的教学方法和多样性的评价方式,能够帮助学生学到丰富的英语知识技能的同时传承中国文化。
2018年S1期 194-196+207页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K] [下载次数：2259 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：52 ] |[阅读次数：0 ] - 王彩云;
小学高年级数学学科课堂教学不仅是教师的教学行为和学生的学习行为,更是一种互动活动——师生互动、生生互动、新旧知识互动,互动交流的核心是数学思维的碰撞,让学生在发现问题解决问题的过程中培养浓厚的学习兴趣;在动手操作的过程中掌握适合的学习方法;在知识拓展、小组讨论过程中学会选择和调整学习策略、方法的技巧。
2018年S1期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：1366 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：0 ]